Фольклорные занятия с детьми

Конспект занятия по русской народной сказке «Курочка Ряба» в первой младшей группы.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 «Жар-птица»

Составил: воспитатель Кауфман Т.П.

Комплексное занятие по русской народной сказке «Курочка Ряба»

Программное содержание: приобщение детей к истокам народной культуры на основе использования малых фольклорных форм (русских народных сказок)

Задачи:

Обучающие:

Сценарий развлечения для детей младшей группы Устное народное творчество «В гостях у бабушки Аннушки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» р.п. Вознесенское Нижегородской области

Разработала воспитатель высшей квалификационной категории: Цыкунова Елена Викторовна 2021 год.

Цель: доставить детям радостное настроение.

Программные задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с устным народным творчества, расширять представление детей о различных формах фольклора (песенки, потешки, загадки), содействовать четкому произношению звуков, проговариванию слов.

Развивающие:

• Совершенствовать всестороннее развитие творческих способностей детей средствами русского фольклора, содействовать развитию ассоциативного мышления, воображения, зрительного и слухового восприятия.

Воспитательные:

• Продолжать воспитывать эмоциональную отзывчивость, воспитывать коммуникативную культуру, желание участвовать в совместной деятельности, согласованно подпевать, выполнять действия в хороводах, народных играх.

Познавательно-исследовательский проект на тему: «Ознакомление детей старшей группы с культурой, бытом и традициями татарского народа»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Советского района г.Казани

Проект выполнила воспитатель высшей категории Комарова Гульнур Харисовна Казань 2021 год

ПЛАН ПРОЕКТА

1. Актуальность темы.
2. Цели и задачи.
3. Формы методы работ по реализации проекта.
4. Ожидаемые результаты проекта.
5. Тематический план.
6. Прогнозируемый результат.
7. Литература.

Сохраняя традиции прошлого, мы сохраняем себя, свой народ, культуру, традиции семьи.

Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Вид проекта: групповой, познавательно-исследовательский, творческий

Проект «Сундучок потешек» для детей раннего возраста

Тип проекта: практико – ориентированный.

Масштаб: средней продолжительности (октябрь 2020– декабрь 2020).

Участники: Малышева Е.М. (воспитатель, родители, дети группы раннего возраста).

Целевая группа: 10 детей.

Общие сведения о детях: возраст от 1,5 лет – до 2 лет

Обоснование:

Одна из центральных задач педагогики раннего детства – изучение ранних проявлений интеллектуальной жизни, а также поиск эффективных методов и приёмов подхода к малышу, позволяющих установить с ним двухсторонний контакт. Именно в раннем возрасте закладывается тот фундамент познавательной деятельности, который обеспечит дальнейшее постижение тайн природы и величие человеческого духа. По мнению учёных, ранний возраст обладает особой благодатной восприимчивостью. У ребёнка интенсивно формируется наглядно – образное мышление и воображение, развивается речь.

«Приобщение воспитанников к истокам русской народной культуры»

Авторы: Загороднова Людмила Юрьевна и Тимохина Ольга Васильевна. МБДОУ 12 "Здоровячок" Алтайский край, город Барнаул

Работая с детьми раннего возраста, мы поставили перед собой задачу создать все необходимые условия для приобщения воспитанников к истокам русской народной культуры. Немаловажную роль при этом играет создание предметно-развивающей среды. В группе создан мини музей Русская изба", где дети получают знания о самобытности, калорите русского народа, души русской, русского характера. Где накоплен богатый материал: дидактические игры и пособия по ознакомлению детей с русским народным костюмом, русской народной кухней, народными играми, промыслами, бытом. В группе много книг, расскрасок, дидактических игр, папок-передвижек по теме. Дети любят слушать сказки, прибаутки, потешки, песенки, считалки, заклички. От них веет теплом, добром, лаской. Мы используем это в режимных моментах, в совместной деятельности.

Конспект НОД совместной деятельности с детьми раннего возраста «В гостях у курочки Рябы»

Подготовила воспитатель: Трунова. Л. В Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с № 52 Колпинского района Санкт- Петербурга

Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями, в которых говорится о курочке, петушке и цыплятах.

Задачи.

Образовательные:

1. Расширять представления детей о курице, петухе и цыплятах.
2. Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать полученные впечатления в речи.

Как Алёнушка за хворостом ходила

(По мотивам русских народных сказок)

Рассказчик:

Жили-были дедушка, Бабушка и внучка. И собачка Жучка Хвостик закорючкой.

Дедушка: Наступают холода,

В дверь стучится к нам зима.

Бабушка: Стало в доме холодно.

Сходи, внучка, за хворостом.

Печь растопим, и тогда

Не страшны нам холода.

Интерактивная игра «Народные промыслы»

Сегодня я хочу вам представить интерактивную игру для детей старшего дошкольного возраста «Народные промыслы»

2 слайд: Цель: закрепление знаний основных мотивов русских народных росписей ( «Гжель», «Городец», «Филимоново», «Дымка» «Жостово», «Каргопольские игрушки»), «Матрёшки».

Задачи: формирование умения детей отличать их среди других, правильно называть, находите элементы росписи, развивать чувство колорита.

3 слайд: На слайдах будут картинки с заданиями, неправильный ответ-картинка вращается, правильный ответ-картинка исчезает.

Давайте с вами поиграем:

Проект «Русская деревня» в старшей группе.

Пояснительная записка:

Проблема:

Большинство современных детей никогда не бывали в деревне, да и знакомство с домашними животными идёт через картинки, в лучшем случае ТВ. К сожалению, родители

не уделяют внимание данной теме, считая ее не на столько важной, потому, как и сами не владеют достаточной информацией. А если говорить о русской культуре и быте информации ещё меньше. Поэтому мы серьезно задумались над проблемой приобщения детей к истокам. Система работы в этом направлении требует организации особых условий, создания обстановки, которая средствами образности и наглядности обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний.

Русские народные сказка в нашей жизни.

Актуальность:

Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.

И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.

(Валентин Берестов)

«Сказка — это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений». (В. А. Сухомлинский)

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь.

В настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратила свое предназначение. Этому способствовали современные книги и мультфильмы с упрощенным диснеевским стилем пересказа известных сказок, часто искажающие первоначальный смысл произведения, превращающие сказочное действие из нравственно-поучительного в чисто развлекательное. Такая трактовка навязывает детям определенные образы, которые лишают их глубокого и творческого восприятия сказки. Дети стали меньше читать, электронные носители и средства массовой информации вытесняют книгу.