Фольклорные занятия с детьми

Мастер-класс для родителей «Формирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи, через народные игрушки и игры»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» им. И.А. Кулькова с. Дубовый Умет муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Колосок»»

• Воспитатель: Хохрина Т.В.
• Учитель – логопед:

Фещенко С.В. 2020 год

Цель: формирование ценностного отношения к семейным традициям через изготовление народных игрушек и ознакомление с русскими народными играми.

Задачи:

• обучать технике изготовления «куклы берегини» из ткани и ниток
• закрепить знания родителей об организации и проведении русских народных игр в семье
• повысить компетентность родителей в становлении добрых и теплых взаимоотношений в семье.

Актуальность.

Сценарий «Сказки осеннего леса. Гуси – лебеди»

Задачи: развивать интерес к русскому народному творчеству, развивать музыкальные способности, выразительность исполнения, эмоциональность, коммуникативные качества.

Персонажи: Осень и Баба Яга – взрослые; дети: родители (2), Маша, Ваня, Гуси (2-3), Ёжики (2 — 3), Яблонька, Речка, Печка.

Атрибуты. Листочки, 2 корзинки +ложки, домик Осени, избушка Бабы Яги, Яблоня+ 2 обруча +шарики жёлтые и красные, печка с пирогами, речка – ткань, шапочки персонажей.

1. Танец с листочками. «Ласковая осень»
2. Песня «Ты, беги, тропиночка!»
3. Игра «Здравствуй, осень» садятся на стульчики.
4. Танец с ложками «По малину в сад пойдём»
5. Песня «Здравствуй, бабушка Яга»
6. Игра «Дождик, лей!»
7. Песня гусей.
8. Песня Маши.
9. Песня Ёжиков.
10. Аттракцион с яблоками.
11. Игра «Как из под горы»

В группе воспитатель находит осенний листочек (остальные в корзинке рядом).

Сценарий праздника в детском саду «Рождественские колядки» для подготовительной группы.

Цели и задачи:

• Продолжить знакомство с традициями русского народа, с обрядовыми праздниками;
• Прививать любовь и уважение к традициям и культуре своей страны, воспитывать чувство патриотизма.

Предварительная работа: беседы о зимних праздниках, разучивание колядок и песен к празднику, подбор костюмов, музыкального сопровождения и реквизита;

Ход праздника:

Под русскую народную мелодию дети входят в зал, рассаживаются.

Конспект тематической прогулки в младшей группе «Путешествие по сказкам»

Выполнил: воспитатель: Архипова Светлана Юрьевна МБДОУ «детский сад № 44» г. Уссурийск 2020 г

Паспорт прогулки

Вид прогулки: тематическая.

Тип прогулки: групповая.

Сроки реализации: краткосрочный — срочный (один день).

Участники прогулки: дети младшей группы, воспитатель, сказочный персонаж бабушка – Рассказушка.

Целевая аудитория: 3-4 года

Сообщение «Жанры устного народного творчества как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре»

«Изучайте фольклор, учитесь на нем. Без знания прошлого нет будущего».

А. М. Горький

Устное народное творчество – это история народа, его духовное богатство. Весёлые песенки, замысловатые загадки, пословицы, заклички приговорки, потешки, прибаутки, перевёртыши, считалки, скороговорки, дразнилки, смешные сказочки сочинил великий и бессмертный поэт – русский народ.

Многие ли взрослые могут спеть своему ребёнку настоящую колыбельную песню? Многие ли дети, открывая мир вокруг себя, видят в своём доме красивую детскую книгу, репродукции картин великих мастеров, слышат светлую, мелодичную музыку? К сожалению, таких домов всё меньше и меньше. Мы, педагоги, проводим огромную работу в данном направлении: от возрождения колыбельной, умения рассказывать детям сказки своего народа, до приобщения дошкольников к русскому народному творчеству. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивает его красоту, лаконичность, приобщается к культуре и традициям своего народа. Дети хорошо воспринимают произведения устного народного творчества, благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ по сюжету русской народной сказки «Аленушка и лиса» для детей с тяжелыми нарушениями речи (средняя группа)

Учитель – логопед, педагог – психолог: Свинцова Марина Анатольевна

Цели.

• Расширять словарный запас.
• Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.
• Продолжать учить осуществлять анализ и синтез сочетаний из двух гласных звуков.
• Закрепить представления о жёлтом, красном, зелёном цветах.
• Формировать графические навыки.
• Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, наглядно-образное мышление, мелкую и артикуляционную моторику, силу голоса координацию слова с движением.

Оборудование: демонстрационный материал: игрушка — лиса, картинка с изображением трёх девочек в красных платочках, в зелёном, жёлтом, красном сарафанах, в красной, зелёной, жёлтой кофтах; картинки с изображением теней животных; картинки с изображением продуктов питания;

Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевой области развития Тема: «Знакомство с потешками»

Возрастная группа – 1 младшая

Форма работы: беседа, рисование по точкам,

Тема «Знакомство с потешками»

Цель: Продолжать знакомить детей с потешками.

Задачи:

• Учить внимательно слушать произведение, уметь подхватывать слова, проговаривать их месте со взрослым.
• Развивать речь, обогащать словарный запас словами и строчками из потешек (торжок, пушистый, ласковый).
• Воспитывать добрые чувства по отношению к животным, желание играть вместе.

Материалы и оборудование:

1)демонстрационный: мягкая игрушка кота, мостик, презентация к потешке «Пошёл котик на торжок»

2) раздаточный: листы бумаги, карандаши, корзина с шариками.

Краткосрочный проект во второй младшей группе «Сказки очень нам важны. Сказки очень любим мы»

Воспитатель: Никулина А.В

Даже повзрослев, многие помнят сюжеты любимых сказок, которые читали им родители. Сказки нравятся всем без исключения детям. Однако, они являются не просто увлекательными историями, позволяющими приятно провести время. По мнению психологов, сказки еще и очень полезны для детей.

Заключается польза сказок для детей не только в возможности для малыша разобраться в тонкостях взаимоотношений. Влияние сказок намного больше, они:

• Учат добру, позволяют понять, чем оно лучше зла.
• Дают понимание, что просто так в жизни ничего не дается, достигается все только усилием и трудолюбием.
• Развивают речь, фантазию, воображение, нестандартное мышление.
• Компенсируют недостаток эмоций, помогают расслабиться.
• Развивают внимание, учат размышлять.
• Учат преодолевать трудности.
• Расширяют словарный запас.
• Прививают любовь к книгам и чтению.
• Помогают адаптироваться к реальной жизни.
• Учат навыкам общения.

Вид проекта: творческий, краткосрочный, коллективный.

Статья на тему: «Влияние устного народного творчества на развитие дошкольников»

Подготовил воспитатель: Гуменяк Ирина Борисовна Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 8 «Теремок» 2020год

Устное народное творчество зародилось еще в глубокой древности. Испокон веков являясь способом выражения народного самосознания, духовным богатством народа, оно и сейчас является источником художественных традиций. Главной его особенностью является то, что данное искусство слова передается из поколения в поколение из уст в уста. Жанров в словесном народном творчестве множество: мифы, легенды, былины, пословицы и поговорки, загадки, частушки, сказки, песни и т.п. Творцом же является не отдельный человек, а народ. Именно поэтому ни одно сочинение не имеет своего определенного, единственного автора.

Ярмарка – гулянье «Русский сувенир» совместное развлечение детей старшей группы с родителями

Елисеева Ольга Витальевна, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад комбинированного вида

№13 «Гусельки» ЗМР РТ

Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

• формировать интерес к народному искусству, знакомить с народными промыслами России
• способствовать развитию творческой активности детей в музыкальной исполнительской деятельности: игра на ложках, пение, танцевальные движения; приобщать к активному участию в инсценировках
• приобщать детей к творческому самовыражению
• продолжать обогащать музыкальные впечатления детей
• воспитывать уважение к прошлому своего народа.

Атрибуты: русские народные костюмы, павлопасадские платки, русские матрешки, дымковские игрушки, гжельская посуда, изделия с хохломской росписью.

Герои и действующие лица: скоморох, продавцы (взрослые), старик, корова (взрослые).

Репертуар:

Песни:

1. «Весенняя капель» сл. Л. Ядовина, муз. Л. Козловой
2. «Русские умельцы» сл. С. Абрамова, муз. В.Темнов
3. «Околица» сл. Е. Рыбиной, муз. А. Костюк
4. «Сказочная гжель» сл. О. Левицкий, муз. В. Темнов
5. «Русские матрешки» сл. А. Осьмушкин, муз. В.Темнов
6. Русские народные песни «Ярмарка», «Околица», «Варенька», «Сударушка», «Золотая ярмарка»

Ход развлечения: