Конспект открытого занятия Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Выполнила Воспитатель Ломова Ж.Н. МАДОУ №9 г. Химки, 2023г

Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.

Задачи: Познакомить детей с новой новым персонажем (мастер по маникюру, его действиями).

Формировать умение детей отображать действия всех работников салона-красоты.

Побуждать детей реализовывать в играх правила культурного поведения, доброжелательности.

Закрепить знания детей о профессиях: парикмахер, мастер по маникюру, косметолог. Продолжать создавать благоприятные условия для развития игры.

Технологическая карта занятия с использованием использования «Step-Field-технологии» «Все профессии важны, все профессии нужны»

ФИО участника: Гвоздева Евгения Николаевна

Образовательные области: физическое развитие, социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие

Тема занятия: «Все профессии важны, все профессии нужны! (По мотивам стихотворения Сергея Михалкова «А что у вас?»)

Возрастная группа: 5-6 лет

Форма организации педагогического мероприятия: здоровьесберегающая направленность, физкультурный досуг.

Цель занятия:

• познакомить воспитанников с элементами «Step-Field-технологии» посредством подвижных игр, эстафет, упражнений.

Задачи занятия: образовательные:

• укрепление здоровья детей посредством развития координационных способностей посредством знакомства с профессиями
• формирование представлений о понятиях «ловкость», «скорость», «равновесие»
• формирование интереса к физической культуре и универсальным способностям посредством двигательного и коммуникативного опыта детей в спортивно-игровой деятельности

Шестикрылый СЕРАФИМ.

Его назвали Серафимом и, так как семья была православной, воскресное праздничное посещение храма было обязательным в их семье.

И он с детства знал, что Серафим — это высший ангельский чин, наиболее приближенный к богу, состоит в крылатом небесном воинстве. Имеет шесть крыльев и конечно он смел и отважен.

Вот и наш Серафим был смел и отважен и хоть сейчас готов был пойти добровольцем, но к сожалению, ему только пять лет, и он ходит в садик, но ничего, он и там соберет свою команду.

Когда началась специальная военная операция против фашистов, ему они были очень знакомы по рассказам бабушки и дедушки, мамы и папы. Да и в садике много рассказывалось о второй мировой войне с фашизмом. Только он не понимал. Ведь русские победили фашистов, откуда они опять вылезли. В садике, в своей группе, он создал свою боевую бригаду, и песня «Комбат» стала их гимном. Буква Z на машинах приводила в восторг, копилка с деньгами была разбита и все деньги отданы на гуманитарную помощь.

Никитка и Персик.

Никитка родился в холодный зимний день, да ещё раньше положенного срока, и был таким маленьким и беспомощным, что Настя, увидев и в первый раз взяв его на руки, заплакала, ну как такую кроху уберечь от всех бед. А он улыбнулся ей в ответ своим смешным беззубым ротиком и в её сердце поселился покой. Нет, всё будет хорошо и мой малыш вырастет сильным и здоровым, как Никита Кожемяка былинный герой русских народных сказок, пронеслось у неё в голове. Пролежав больше положенного срока в роддоме, их наконец — то выписали домой. Дима, Настин муж, приехал за своей маленькой семьей. Сам он был высокий и широкоплечий и, взяв маленький сверточек с сыном, не знал, как его правильно примостить, чтобы невольно не прижать сильно такую кроху.

Всю дорогу до дома малыш проспал, передергивая во сне маленьким носиком. Когда они подъехали к дому, то услышали беспокойный лай их собак: благородного Алекса и маленькой любимой дворняжки Баби, так они ласково её называли.

История любви или красивый сериал санаторной жизни.

Автор Вера Машинская.

Это случилось в красивейшем месте на Обском море, как его называют новосибирцы, в небольшом и уютном курортном городке под названием Бердск. Я приехала отдыхать в санаторий, который находился как раз в этом чудесном месте. По приезду совершенно случайно, у стойки регистрации, познакомилась с одной семьей. Она состояла из бабушки, дедушки и их 9-летней внучки. Лето, прекрасная погода и природа, вся расцвеченная разнообразными яркими красками, наполненная ароматами цветов, хвойного леса, нагретой воды, и всего всего, о чем можно мечтать в отпуске.

В Сибири, кстати, очень много красивых мест, а это мне, в прямом смысле, напоминало сказку, да и прекрасный санаторий дополнял её, но возвращаемся к семье.

Дедушка с бабушкой были совсем молодые. На бабушку я даже подумала, с начала нашего знакомства, что это мама Валерии, так звали внучку.

Предварительная работа: Беседы на темы: «Космос», «Планеты солнечной системы», «Первый космонавт». Изготовление аппликации «Ракета». Рисование космических рисунков.
Словарная работа: День космонавтики, простор вселенной, спутник, Юрий Гагарин, ракета «Восток», космос, солнечные бури, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, Харон, атмосфера, астероид, скафандр, метеоритный дождь. 
Действующие лица: (взрослые)
Ведущий
Марсианин
Космический турист
Ведущий: Здравствуйте дорогие дети и гости! Кто догадается, чему будет посвящен наш праздник? Может быть, кто-то скажет, какой праздник отмечается 12 апреля? Правильно, День космонавтики. Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей.

Досуг для детей старшего дошкольного возраста «Крещенские посиделки»

Цель: Приобщение детей к русским народным традициям, родной культуре.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить детей с традиционными русскими народными праздниками (Рождество, Святки, Крещение).

Способствовать обогащению словарного запаса (колядки, ряженые, оберег) и развитию коммуникативных навыков.

Развивающие:

Продолжить усовершенствовать психические процессы- память, внимание, воображение.

Конспект интегрированной совместной деятельности «Загадочный космос»

Цель: Закрепить в сознании детей понятие, что они являются жителями планеты Земля, что в космосе есть и другие планеты.

Задачи:

• расширить знание детей о космосе и о космических полётах
• помощью релаксации учить избавляться от эмоционального напряжения;
• побуждать детей к активной речи, умению правильно строить предложения;
• обогащать словарный запас новыми словами.

«Развивающая предметно-пространственная среда второй младшей группы»

Золотарева Татьяна Ивановна МДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 п. Северный Белгородской области Белгородского района»

Обновление содержания дошкольной ступени образования предусматривает его вариативность, обеспечивающую переход на личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми, индивидуализацию педагогического процесса. В повседневную практику широко внедряется педагогическая импровизация, которая позволяет педагогам самим выбирать формы, методы, приемы обучения в каждой конкретной ситуации взаимодействия с ребенком. Учет неповторимости и уникальности личности каждого ребенка, поддержка его индивидуальных интересов и потребностей дает педагогам возможность осуществлять индивидуальный подход в обучении и воспитании. Одним из необходимых его условий становится создание развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном учреждении.

Согласно ФГОС ДО [4], развивающая предметно-пространственная среда (РППС) – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Конспект занятия по рисованию «Морозные узоры»

Харцызова Мария Владимировна, воспитатель, МАДОУ №182 Г. Нижний Новгород.

Цель – познакомить детей с нетрадиционным методом рисования морозных узоров восковыми мелками.

Задачи: вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы; развить зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве; совершенствовать умения и навыки детей в рисовании восковыми мелками; развить воображение и творчество.

Материалы для занятия: фотографии морозных узоров на стеклах; восковые мелки белого или голубого цвета, акварель, кисть №5, стаканчик с водой, перчаточная кукла – зайчик, имитация письма.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за зимними явлениями в природе, наблюдение за узорами на окнах детского сада.