Конспект ООД «Про маленькую капельку»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Теремок» комбинированного вида

Конспект организованной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста Развитие речи через организацию познавательно-исследовательской деятельности по теме: «Про маленькую капельку»

Подготовила воспитатель: Лыкова Е.М. г.Шахунья 2019г.

Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Хлеб – наше богатство»

Грачёва Ольга Фёдоровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №31 «Аленький цветочек», город Губкин Белгородская область

(Образовательная область «Познавательное развитие»)

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с трудом хлебороба, земледельца, пекаря;
2. Учить ценить труд людей выращивающих хлеб;
3. Воспитание бережного отношения к хлебу;
4. Способствовать умению ценить хлеб как наше богатство;
5. Развитие познавательных способностей, желание экспериментировать, делать выводы;
6. Развитие творческих способностей.

Занятие-исследование: «Где живет зерно?»

Автор: Купреева Светлана Николаевна

Аннотация: В статье представлен конспект экспериментирования и расследования для детей средней группы детского сала, в ходе которого решаются задачи речевого, познавательного развития, воспитание творчества, интереса, находчивости, фантазии. Рассматриваются как предварительная работа к теме «Хлеб». В ходе занятия дети получают опыт действия с подручными материалами – знакомятся со ступкой, ее назначением и применением, узнают о месте нахождения зерна, о назначении соломки.

Задачи: Расширять представления детей об окружающем мире, проводить исследования с помощью механических средств, устанавливать связь между целью и результатами эксперимента, проводить анализ проведенной работы. Развивать бережное отношение к зерну, к хлебу.

Цель: Дать знания о зерне, его особенностях

Опыт работы «Шаги в мир профессий». Ранняя профориентация детей дошкольного возраста.

Профориентация – в настоящее время является важным направлением работы образовательных учреждений, становится одним из приоритетных направлений развития образовательной политики государства.

Закладывать мотивацию необходимо еще в детском саду. Основная масса выпускников школ не имеет примерного представления о том, кем хочет стать, какую профессию получить, кем работать после окончания учебного заведения. Профессию зачастую детям выбирают родители и финансовые возможности семьи. В результате ребенок может не найти себя в нужной ему профессии и не реализовать свои мечты.

Современный мир диктует свои условия по профориентации детей. Развитие компьютерных технологий породила целые ряд новых требований к человеку, спрос на специалистов, работающих в IT-сфере, неуклонно растёт; возникают и совсем новые профессии. Поэтому профориетирование надо начинать с раннего возраста.

Познаём родной край через игру «Моя Самара»

Актуальность: С некоторых пор многие школы нашей страны стали вводить в программу обучения такой учебный предмет как «Краеведение». На наш взгляд- это очень нужная учебная дисциплина, ведь многие из нас даже не знают историю своего родного края, не могут назвать достопримечательности и не владеют информацией об уникальных исторических памятниках. А ведь в каждом городе, области, деревне есть свои секреты и тайны, которые нужно знать и передавать информацию подрастающему поколению. А иначе, будет порвана связующая нить между прошлым и будущим.

Самый лучший способ научить ребёнка дошкольного возраста- поиграть с ним. Заинтересовать, увлечь, направить дошкольников изучать исторические места Самары и Самарской области призвана серия наших обучающих игр «Моя Самара», «Яицкие озера», «Самарская Лука». Все игры являются авторскими и отличаются друг от друга структурой, правилами и наполнением. Предлагаем Вам познакомиться с дидактической игрой-ходилкой «Моя Самара»

Данная игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: познакомить и систематизировать знания детей о достопримечательностях Самары.

Задачи игры:

• формировать интерес детей к постройкам и памятникам города Самары, прививать любовь к родному краю и малой Родине
• закреплять в речи детей названия достопримечательностей
• учить детей узнавать достопримечательности по их изображению и называть их
• развивать способность запоминать изображения достопримечательностей и их названия
• развивать связную речь в процессе описания достопримечательностей города Самары
• вызывать желание узнать новое о Самарской области и его достопримечательностях
• продолжать знакомить с фактами, загадками, словами относящимися к объекту культуры и т.д.
• воспитывать культуру игры (соблюдать правила, проявлять честность, радоваться успехам).

«Идем в экспедицию на Северный полюс» (занятие для подготовительной группы)

Жукене Вера Владимировна, инструктор по физической культуре, МАДОУ «ЦРР – детский сад №33 «Радуга» г. Губкин Белгородская область

Спорт благоприятно действует на физическое здоровье ребёнка. Весёлые игры и соревнования, встреча с любимыми литературными персонажами и героями сказок, шутки и смех дарят детям праздники. Они вносят в жизнь ребёнка радость, незабываемые эмоции, особые чувства и переживания.

Программное содержание:

• Обобщить и закрепить у детей представления о Северном полюсе, его природе, обитателях.

Задачи развития двигательной активности:

Любимый край – родной Урал

(интерактивная презентация для детей старшего дошкольного возраста)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Радость» комбинированного вида структурное подразделение – детский сад № 177 г. Нижний Тагил

Автор разработки: воспитатель детского сада Желябина Е.А., I к.к.

Данная презентация помогает:

• обогатить и углубить знания старших дошкольников об Урале;
• расширить представление о народах, населявших наш край, их традициях и праздниках;
• закрепить знания о народно – прикладных промыслах родного края;
• развивать любознательность и познавательный интерес;
• воспитывать патриотические чувства, желание гордиться историей родного края, достижениями его жителей.

В презентации имеются активные ссылки на видеоматериал по теме слайда.

Проект профессии «Повар» в подготовительной группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 8 «ТОПОЛЕК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

Разработчики: Шевелёва М.Н., воспитатель. Чебаркуль, 2021

Цель проекта: расширение общей осведомлённости детей старшего дошкольного возраста в мире профессий, в частности к профессии повар.

Задачи проекта:

• формировать познавательную активность в ходе работы
• создать условия для развития творческих способностей детей
• познакомить детей с профессией повар
• развивать коммуникативные навыки
• развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память
• развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности
• развивать любознательность, интерес к данной профессии
• воспитывать уважение к труду
• развивать у детей умение использовать в речи логически построенные высказывания
• формировать умения пользоваться средствами общения со сверстниками и взрослыми в целях получения нужной информации
• развивать у детей способность создавать композиции из пластилина
• поддерживать инициативу в проявлении творчества
• активизация умственной деятельности
• формирование навыков работы в группе.

Детское экспериментирование – один из методов познавательного развития детей дошкольного возраста.

Ребенок — великий экспериментатор.

Как утверждают психологи, знакомство ребенка с окружающем миром начинается задолго до его рождения. А придя в этот мир малыш уже начинает экспериментировать.

Примерно с третьего месяца своей жизни ребенок наблюдает за реакцией родителей на свои действия, делает выводы. Чем шире зона ближайшего развития, тем больше возможности и желания у малыша все потрогать, погрызть, постучать, больше узнать об окружающем его мире. На новый этап познания ребенок выходит, когда приходит в детский сад. Здесь под руководством воспитателя он учится распознавать и «просеивать» полученные знания.

В настоящее время система дошкольного образования меняется, совершенствуется.

Занятие «Профессия шахтер»

ФИО: Поздеева Кристина Владимировна, Романова Мария Владимировна МАДОУ №2 «Лучики», г. Киселевск.

Содержание работы:

Цель: Расширить представления о профессии шахтера.

Задачи:

• Дать детям представление о шахте,
• познакомить с шахтерскими профессиями,
• рассказать о их работе, о памятнике созданном в честь шахтёров Кузбасса.
• Воспитывать уважение к труду шахтеров.

Оборудование и наглядные материалы:

Диск со слайдами «шахтерский труд», «Добыча угля»; кусочек каменного и древесного угля; и разные камешки одежда и приборы пользования на рабочем месте шахтера.