Занятия по образовательной области "Познание"

Проект «Улитка».

Проект реализуется в рамках программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, согласно ФГОС.

Участники проекта: дети, родители, воспитатель, помощник воспитателя.

Целевая группа: дети старшей группы.

По продолжительности: неделя.

Типология проекта: познавательно – информационный.

По доминирующей деятельности: творческий, познавательный.

По форме деятельности: групповая, коллективная.

Условия реализации проекта: заинтересованность детей и родителей, регулярность и систематичность работы.

Проект «Лук – зеленый друг»

Автор проекта: Воробьева Виктория Игоревна Воспитатель Гимназии N 4 ДО N 2 г. Подольск

Стихотворение о луке:

Е. Груданов

Там, на грядке у беседки,
Вырос лук — большой и крепкий!
Знаем мы уже давно,
Что поплачем от него.

Но как любим мы с друзьями
Лук, поджаренный с грибами!
С макаронами, в котлете
Или в свежем винегрете

Проект для средней группы «Детское экспериментирование – путь к познанию мира»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Киселевского городского округа «Детский сад №2 «Лучики» комбинированного вида»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА.

Название проекта «Детское экспериментирование – путь к познанию мира»

Ресурсное обеспечение проекта:

Нормативно — правовое обеспечение.

• Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» № 124-ФЗ от 27. 07. 1998 г.
• СанПиН 1.4. 2. 3049 -13
• Новый Закон «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки Росиии) от 17 октября 2013г. №1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования»

Руководитель проекта Мальцева Альфия Равхатовна

Исследовательская работа «Выращивание кристаллов в домашних условиях».

МБДОУ ЦРР дсад «Колокольчик» г. Абакан Шошина Е.В

Почему я выбрала эту тему? Я люблю узнавать всё новое и ещё мне неизвестное. У меня есть книжка с опытами, которую мне подарили родители. Меня заинтересовал эксперимент с кристаллами, и мы решили вырастить кристаллы в домашних условиях.

Цель эксперимента: Научится выращивать кристаллы в домашних условия из сахара.

Объект эксперимента: Процесс выращивание кристаллов.

Предмет эксперимента: возможность выращивание кристаллов в домашних условиях.

Гипотеза: Предположим, что в домашних условиях можно вырастить некоторые виды кристаллов.

Задачи исследования: — изучить информацию о том, что такое кристаллы, и где они встречаются в природе; — провести и описать опыты по выращиванию кристаллов в домашних условиях; — сделать выводы по результатам опыта; — рассказать ребятам в детском саду о своих наблюдениях.

Методы исследования: — поиск информации в энциклопедии, интернете — эксперимент (опыт); — наблюдения; — обобщение полученных результатов.

Свое исследование я начала с изучения литературы. В моих энциклопедиях я прочитала много познавательного о кристаллах.

Формирование у старших дошкольников представлений о профессиях посредством промышленного туризма

Озерова Наталья Владимировна воспитатель МБДОУ д/с 88 г. Белгород

Ранняя профориентация ребенка опирается на начальный уровень обучения ребенка, что в конечном итоге приводит к развитию социально адаптированной личности, подготовленной к жизни. Чем раньше будет начата подготовка ребенка к выбору профессии, тем больше у него времени для самоопределения. Педагогическая деятельность заключается не в навязывании своей воли в предпочтении профессии, а также того, кем, по мнению взрослого, должен стать ребенок (потому что, к примеру, в семье есть династии врачей, юристов и т.д.), а в том, чтобы ознакомить маленького человека с различными профессиями и видами труда, а также облегчить ребенку самостоятельный выбор в дальнейшем.

Изучением вопроса формирования у детей представлений о труде взрослых занимались такие отечественные педагоги как Д.Б. Эльконин, С.П. Крягжде, Н.С. Пряжников, В.А. Ященко, В.И. Логинова, П.А. Шавир, В.И. Тютюнник, Л.А. Мишарина, В.Н. Парамзин. В.И. Логинова, Л.А. Мишарина, А.Ш. Шахманова, М.В. Крулехт и др.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования содержание направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение таких задач, как развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека [3].

Профориентация (профессиональная ориентация, выбор профессии, ориентация на профессию, профессиональное самоопределение) – это процесс выявления у человека склонностей к определённому роду профессиональной деятельности [1].

Методическая разработка мероприятия с родителями воспитанников «У природы нет плохой погоды»

Приглашенные родители присаживаются на стульчики, расставленные полукругом.

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Очень рада всех вас видеть! Давайте окунемся в мир прекрасного и поговорим о красоте природы!

Чтение стихотворения.

Нам всем скажу, не угодишь…
Жару, то холод проклинаем…
От катаклизмов всех не спим…
Хотим всё так, как мы желаем…

Ведь у Природы завсегда…
Скажу я нет плохой погоды…
И чередой идут года…
В незримой, как туман свободе…

Познавательно — исследовательский проект для детей старшей группы «Мир вокруг нас»

(Опытно-экспериментальная деятельность)

Содержание

1. Краткая аннотация к проекту. Актуальность проекта.
2. Участники проекта.
3. Цель и задачи проекта.
4. Предполагаемые результаты.
5. Сроки реализации проекта.
6. Материал и оборудование.
7. Список использованной литературы.
8. Этапы реализации проекта:

• подготовительный
• основной

1. Мониторинг.
2. Работа с родителями.
3. Приложения.

Проект «Микробы и вирусы вокруг нас» в группе общеразвивающей направленности для детей 5 – 6 лет

Составитель: Алексеева Оксана Анатольевна, воспитатель г. Улан-Удэ 2021 год 

Пояснительная записка:

Актуальность.

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Жизнь человека неотделима от микробов. Мы живем с ними взаимосвязано, используем свойства полезных и, нейтрализуем опасные микробы и вирусы, иногда прибегая к лекарственным средствам. Сохранение здоровья дошкольника зависит от образа жизни, который он ведёт. Важно формировать у детей дошкольного возраста потребности в сохранение и укреплении своего здоровья. Объяснять понятным языком о непонятном и главное оградить детей от всеобщей паники.

Методическая разработка Кузбассу-300 (майндмэппинг технология) для детей старшего дошкольного возраста с ТНР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 173» Новокузнецкий городской округ, 2021

Авторы-составители:

• Феденых Н.В. учитель-логопед высшей категории
• Михайлова Т.М. воспитатель высшей категории
• Болтенко И.И. воспитатель высшей категории
• Агеева А.А старший воспитатель

1. Пояснительная записка.

В этом году 300-летие Кузбасса – это та ключевая идея, которая объединяет всех жителей нашего региона. Мы все вместе должны сделать Кузбасс более комфортным, безопасным, привлекательным для жизни. Главная задача дошкольных учреждений сделать так, чтобы воспитанники гордились своей малой родиной, как можно больше знали о ней, о ее истории, о достижениях и богатствах родного края.

В мире электроприборов

Воспитатель СП «Детский сад» МОУ «Октябрьская СОШ им. Ю. Чумака Белгородского района Белгородской области» Широкова Наталья Александровна

Мы настолько привыкли к безопасности и надежности электроприборов, что, вставляя в розетку вилку от утюга или зарядку смартфона, не задумываемся о печальной статистике. Каждый год от поражения электрическим током гибнет до 30 тыс. человек. Обычно угроза любого несчастного случая сопровождается некоторыми признаками, на которые могут реагировать органы чувств человека. Вид движущегося транспорта, падающего предмета, запах газа дают возможность ему принять необходимые меры предосторожности. Обнаружить электрический ток человек не может. Коварная особенность электроэнергии заключается в том, что она невидима, не имеет запаха и цвета. Предупредить об опасности поражения электрическим током могут знаки. Чаще всего поражения электрическим током происходят в результате случайного прикосновения к оголенным проводам или поврежденным неизолированным частям электроприборов.