Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект по ООД по познавательному развитию знакомство со строительной компанией

Цель: Знакомство со строительной компанией «Бест плюс» республики Бурятия и их продуктом труда.

Задачи:

1. Образовательные:

• Познакомить детей с предприятием родного города, их продуктом труда, с профессиями людей, которые трудятся в данной организации.
• Расширять и уточнять знания детей в работе с Qr- кодами.
• Закреплять умение вступать в речевое взаимодействие, участвовать в коллективном разговоре.
• Поддерживать интерес на протяжении всей деятельности.

2. Развивающие:

• Развивать связную речь, умение делать выводы.
• Развивать навыки конструирования.
• Развивать логическое мышление, воображение, творческие способности.
• Развивать общую моторику рук.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Путешествие колобка»

Подготовили:

• Лучинина Светлана Ивановна,
• Князева Ольга Александровна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 59 воспитатели МАДОУ «Детский сад № 59» г. Череповец 2021

Программные задачи:

Конспект НОД по экспериментальной̆ деятельности «Лёд — замерзшая вода»

Возраст: средняя группа

Цель: ознакомление детей со свойствами льда (холодный, скользкий, твердый, хрупкий,

тает).

Задачи:

Обучающие:

• формировать представление детей о твердом состоянии воды (лёд) и его свойствах: скользкий, холодный, тает в тепле, прозрачный.
• учить детей делать выводы в процессе экспериментирования.

Мастер – класс для родителей «Проведение опытов с детьми в домашних условиях»

Расскажи – и я забуду,
покажи – и я запомню,
дай попробовать – и я пойму.
(Китайская пословица)

Цель: Познакомить родителей с организацией детского экспериментирования в домашних условиях.

Задачи:

1. Показать, как можно использовать опыты в экспериментальной деятельности детей.
2. Развивать познавательный интерес к окружающему, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.

Хотелось бы напомнить одну древнюю китайскую пословицу:

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в заповедник» для детей подготовительной группы

(в форме квест-игры с элементами ТРИЗ-технологии)

Подготовили:

• Машнина ТЮ
• Пешкова ЛС

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №102» Рязань 2020г

Области интеграции:

социально-коммуникативное развитие, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Педагогические технологии: проблемно-игровая, информационно-коммуникативная, теория решения изобретательских задач (ТРИЗ).

Конспект занятия в средней группе «Есть у Маши огород»

Воспитатель: Ефремова Елена Анатольевна

Цель: закрепить знания детей об овощах фруктах, уточнить их название, цвет, форму, расширить представление о их выращивании.

Задачи:

• Закрепить названия садовых инструментов.
• Формировать представления детей о месте произрастания овощей (в земле, на земле, на кустике).
• Закрепить название овощей.
• Отрабатывать употребление предлогов на, в, над.
• Учить группировать овощи по способу употребления в пищу.
• Формировать умение образовывать притяжательные прилагательные.
• Формировать понятие, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Ход занятия.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ И СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ В ФОРМИРОВАНИИ КРАЕВЕДЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ.

Бексаева Лариса Александровна МБДОУ д/сад №235, г. Ульяновск

«Нельзя пробудить чувство Родины без восприятия и переживания окружающего мира. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся воспоминания о маленьком уголке далекого детства. Пусть с этим уголком связывается образ великой Родины». В.А. Сухомлинский

Окружающий мир — предметы ежедневного обихода, игрушки, картины, люди, животные, природа – дают обильный материал, который должен быть использован для расширения мира детских восприятий и развития их словаря. В процессе ознакомления с окружающим дети должны получить как можно больше впечатлений об изучаемых предметах, увидеть их в разнообразных связях и проявлениях. Знакомство детей с социальной действительностью является основой воспитания у детей чувства любви к своей Родине, приобщения к прошлому и настоящему национальной культуры. (Жуковская Р.И., Козлова С.А., Виноградова Н.Ф. и др.) Если мы хотим вырастить человека – созидателя, то в основе детского отношения к миру должны лежать забота, доброта, гуманность и сострадание. Ребенок пронесет это отношение через всю свою жизнь, а приобретаемые, в последующем, знания будут накладываться на это отношение.

Открытое занятие по финансовой грамотности в подготовительной группе «Путешествие на остров, в страну «Финансов»

Цель:

• содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста,
• создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности,
• закрепить у детей знания о профессиях и формировать ценностное отношение и бережливость к результатам труда

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей о профессиях и результатах труда, развивать воображение детей, учить их думать, развивать творческие способности.
• учить детей практически осуществлять рекламу товаров.
• продолжать учить работать в команде.
• развивать речь детей, расширять кругозор.

Тематический проект «Какие работают врачи?» в разновозрастной группе компенсирующей направленности по методике Л.В. Михайловой-Свирской

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №13 г. Нижнеудинск»

Автор: воспитатель Семенова Т.В. 2021

ВИД ПРОЕКТА: тематический

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: краткосрочный (1 день)

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: воспитатели, дети разновозрастной группы компенсирующей направленности, родители, медицинская сестра.

ПРОБЛЕМА: «Какие бывают врачи?»

Конспект образовательной деятельности «Путешествие в мир ткани» (познавательное развитие)

Воспитатели: Каблучко Е.Б., Шаповалова А.С.

Возрастная группа: старшая.

Образовательная область: познавательное развитие (Познание предметного и социального мира).

Цель:

• развитие познавательной активности старших дошкольников в процессе знакомства со свойствами ткани.

Задачи:

• формирование представлений о свойствах различных тканей;

Актуализация знаний об использовании человеком тканей;