Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект интегрирования организованной образовательной деятельности по теме «Среда и живая природа окружающей среды»

(о влиянии основных факторов на живую природу).

Воспитатель:

• высшей кв. категории Гайнеева В.Ф.
• первой категории Семенова Е.А.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 44 «Росинка» города Альметьевска» 2020 г.

Тема: Объекты живой и неживой природы

Цели и задачи:

• Воспитывать положительное отношение к окружающей среде.
• Формировать у детей знания о влиянии факторов окружающей среды на живую природу (тепло, свет, вода, почва).
• Систематизировать знания об объектах живой и неживой природы.

Материал: подносы с предметами для экспериментирования (вода, почва, песок, глина, известь; микроскоп, колба большая и маленькая, воронка, ложечка разных размеров; предметы из живой природы: шишка, луковица, веточка.

Конспект по познавательному развитию детей с использованием игры-экспериментирования «Молоко Величавое против Coca-Cola».

Воспитатели:

• Гаврюшкина Людмила Николаевна
• Позднякова Анна Анатольевна

Возраст: старший дошкольный возраст (5-7 лет)

Количество участников: 2-10

Использование макетов в ДОУ, как инновационная технология познавательного развития дошкольников

Автор: Пастухова Людмила Ивановна Воспитатель, первая квалификационная категория МАДОУ «Детский сад № 48» Свердловская область г. Верхняя Пышма

Согласно требованиям ФГОС предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала. Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность детей.

Наряду с традиционными методиками для интеллектуального развития детей дошкольного возраста используются инновационные педагогические технологии. Одной из перспективных технологий является макетирование.

Макет – уменьшенная модель объекта (лес, горы, поле, озеро, вулкан, солнечная система и т.д.).

Сценарий НОД «Воздух – волшебник».

Воспитатель: Костюковская Елена Петровна Московская область, г.о. Краснознаменск. МБОУ Гимназия №1

Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе.

Задачи:

• обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха
• познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха
• развивать навыки проведения опытов
• расширять и активизировать словарь детей
• поощрять выдвижение гипотез
• развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта
• воспитывать аккуратность при работе с водой.

Конспект занятия по исследовательской деятельности «Исследования свойств соленой воды»

Цели:

• воспитывать у детей интерес к экспериментированию,
• формировать навыки проведения простого эксперимента
• учить делать выводы на основе собственных наблюдений.

Познавательные задачи:

• познакомить детей с водными объектами природы и отметить, что вода в природе бывает соленая и пресная
• учить детей проводить опыты, соблюдать аккуратность и технику безопасности
• учить устанавливать причинно-следственные связи
• формировать познавательный интерес

Ознакомление с окружающим миром для детей дошкольного возраста «Русская берёзка»

Выполнила: Воспитатель Леонтьева В.Ю. МБДОУ «Детский сад № 333»

Берёза:

Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки.
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит.

А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей.

В некотором царстве, в Российском государстве жила-была Берёзонька, белая да кудрявая, снегом покрытая, всем ветрам открытая.Спала она всю зимушку.

Но вот пришла Весна — красна, солнышком пригрела.

Конспект НОД по опытно – исследовательской деятельности детей «Что такое кислотность? Почему изменился цвет?»

(использование цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандия») (подготовительная группа)

Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Овчарова Светлана Сергеевна МАДОУ ЦРР д/сад №47 «Дельфин» г.о Мытищи 2021г.

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста умения самостоятельно проводить лабораторные опыты и исследования

Программные задачи:

Образовательные:

• познакомить с понятием «кислота», «кислотность»
• расширять кругозор детей, формировать целостное представление об окружающем мире

Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию с элементами экспериментирования в старшей группе «Юные исследователи»

Управление образования и молодежной политики администрации городского округа города Бор Нижегородской области

Автор: Лапышева Марина Владимировна Воспитатель МАДОУ детского сада № 20 «Сказка» 2020 г.

Цель:

• Расширять знания детей об окружающем мире.
• Уточнять и расширять знания детей о неживой природе, о воздухе и воды, их составе, свойствах.
• Формировать интерес к экспериментальной работе, к опытам.
• Познакомить с природным явлением «ветер», причинами его возникновения.
• Развивать речь, воспитывать заботливое и бережное отношение к чистоте воздуха и воды.

«Пластилиновый мультфильм «Репка»»

Старшая группа № 5: дети 5-6 лет.

Тип проекта: Художественно-эстетический,

конструктивно-модельный.

Продолжительность: краткосрочный (5 недель)

Сроки проведения: с 12. 10. 2018 г. по 16. 11. 2018 г.

Участники проекта: воспитатели группы первой квалификационной категории Комиссарова Наталья Викторовна, Филина Елена Викторовна, дети группы в составе 28 человек.

Возраст детей: 5-6 лет.

Используемые образовательные технологии:

Игры и управления на развитие эмоциональной сферы

Коммуникативные игры

Технология познавательного развития

Познавательно-игровой досуг «Наши верные друзья»

Возраст детей: 5-7 лет.

Цель:

• уточнение и расширение представлений детей о кошке и собаке как о домашних животных и друзьях человека.

Задачи:

• Закрепить знания о домашних животных; правилах поведения при общении с ними.
• Развивать познавательную активность, связную речь; память, внимание, мышление, воображение; умение работать в команде.
• Воспитывать гуманное отношение к домашним животным: чувство ответственности за тех, кого приручили, сопереживание, желание помочь.

Предварительна работа:

• Рассматривание картин и иллюстраций
• Наблюдение за животными во время прогулки
• Разгадывание загадок, заучивание стихов
• Чтение сказок, рассказов о домашних животных
• Составление альбома «Мои верные друзья»
• Просмотр видео и мультфильмов по теме.