Занятия по образовательной области "Познание"

Игра — занятие по познавательному развитию во второй младшей группе «Медведь-дикое животное».

Задачи:

1. Сформировать у детей представления об особенностях жизни диких животных;
2. Развивать познавательный интерес к окружающему миру,

логическое мышление, приемов сравнения, анализа и синтеза.

Актвизировать словарь детей:

бурый, косолапый, медвежий, берлога.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к тому, что нас окружает.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе для детей с ОНР Лексическая тема: «Насекомые».

Воспитатель: Итюменева Татьяна Сергеевна

Цель: сформировать у детей представления о насекомых.

Задачи:

Обучающие: уточнить и расширить знания детей о насекомых, их внешнем виде, строении, способах передвижения, образе жизни; о пользе и вреде, приносимой ими природе.

• Коррекционно-развивающие: развивать мыслительные операции, умственные операции сравнения и обобщения, любознательность, внимание, память, речь. Вызвать интерес к окружающему миру, к жизни насекомых, формировать реалистические представления о природе. Расширять кругозор и экологические представления.
• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, насекомым.

Материалы и оборудование: игровые персонажи: Лунтик, гусеницы-Вупсень и Пупсень, иллюстрации насекомых, оформление лесной полянки (муляжи насекомых, цветы, пеньки), 2 обруча, шарики, корзина, дидактические игры: четвертый лишний, разрезные картинки насекомых.

Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе «Свойства воды»

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №407 Дошкольное отделение Пушкинского района Санкт-Петербурга

Составитель: воспитатель Хохлова Кристина Анатольевна Санкт-Петербург 2021 год

Цель: формировать у детей представление о воде, как жизненно необходимом ресурсе для всего живого; расширять знания об основных свойствах воды.

Задачи:

1. Уточнять и расширять знания детей о неживой природе — воде, ее свойствах.
2. Продолжать формировать представления о ее роли и значении в природе и жизни человека.
3. Развивать познавательные умения через экспериментальную деятельность: учить проводить знакомые опыты с водой, познакомить с новыми свойствами воды.
4. Воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу. Формировать экологическую культуру.

Технологии, используемые в ходе НОД

Сценарий совместной образовательной деятельности с детьми 6-7 лет «Поездка в супермаркет»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №38 «Солнышко» комбинированного вида г. Орска»

Разработал:

• воспитатель высшей квалификационной категории Биктимирова Татьяна Игоревна,
• воспитатель высшей квалификационной категории Попелыш Наталья Юрьевна

г. Орск, 2020

Актуальность:

Одной из главных целей современного дошкольного образования является успешная социализация детей дошкольного возраста, подготовка их к самостоятельной деятельности, возможности проявить инициативу. Это становится возможным при использовании игровых технологий, направленных на освоение элементарных представлений основных принципов построения общества и отношений между людьми, предметами и явлениями внутри этого общества. У детей на этапе завершения дошкольного детства необходимо сформировать элементарные представления о финансовой культуре; познакомить с основными профессиями в разных отраслях; показать результат труда человека, сформировать ценностное отношение к данному результату.

Сценарий осеннего досуга «Лесные друзья» для младших и средних групп ДОУ

Санкт-Петербург, 2021

Ведущий

Вот и осень наступила,
Жёлтые листочки,
Дождик капает по крыше,
Выросли грибочки.

Мы корзиночку возьмём,
За грибами в лес пойдём,
По тропинке зашагаем,
Все грибочки мы узнаем.
Танец «Грибы» (хоровод).

Проект «Овощи и фрукты — полезные продукты»

Подготовили воспитатели МБДОУ «Детский сад г.п. Рощино»

• Мясникова Анна Валерьевна
• Куровская Марианна Юрьевна.

Тип проекта – среднесрочный, творческо-исследовательский.

Сроки реализации проекта – 06. 09. -28. 09.

Участники проекта: воспитатели — Мясникова А.В., Куровская М.Ю., педагог по музыкальному развитию, инструктор по физической культуре, дети среднего возраста и родители.

Тип проекта – среднесрочный, творческо-исследовательский.

Рекомендации родителям «Как научить детей экономить»

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ В ДОО

В современной концепции образования подчеркивается особое значение дошкольного возраста в формировании и развитии уникальной личности ребенка, т.к. на этом этапе закладываются основы личностной культуры, обеспечивается усвоение первоначальных социокультурных правил и норм. Отличительная особенность этого периода от последующих периодов развития ребенка состоит в том, что он обеспечивает общее развитие, является фундаментом для приобретения в будущем специальных знаний и навыков.

Все это делает актуальной проблему формирования элементарных экономических представлений, начиная с дошкольного возраста. Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, ходят с родителями в магазины, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях, овладевая, таким образом, экономической информацией на житейском уровне.

Познавательно — исследовательский проект «Хлеб-всему голова»

Участники проекта:

Воспитатели Гаранина С.В., Гостюхина Н.В., дети подготовительной группы.

2 слайд

Актуальность:

Многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб и относятся к хлебу небрежно (бросают, играют, крошат, лепят фигурки, выбрасывают недоеденные куски).

Предлагаемый проект рассчитан на старший дошкольный возраст. Вместе с ребятами подготовительной группы мы решили выяснить, откуда хлеб на стол пришел. Основным методом является исследовательская работа, в ходе которой дети сами проводят исследование, с помощью взрослого обрабатывают результаты и представляют их в виде рисунков, фотографий, презентаций. Осуществляя проект, участники учатся пользоваться различными источниками и способами получения информации. В ходе работы над проектом формируются коммуникативные навыки, умение работать в команде.

Конспект совместной деятельности «Цветные льдинки» для детей дошкольного возраста 4-5 лет

Возрастная группа: средняя (4-5 лет).

Форма организации: подгрупповая.

Предполагаемый результат:

Дети

• проявляют интерес к экспериментальной деятельности и охотно включаются в нее;
• демонстрируют знания свойств воды (прозрачная, без запаха, льется, окрашивается, мокрая, замерзает);
• стремятся к общению с взрослыми и сверстниками, вступают в разговор, отвечают на вопросы во время беседы «Из чего сделаны елочные игрушки»;
• активно подражают взрослым и сверстникам в движениях и действиях; взаимодействие с взрослыми и ровесниками окрашено яркими эмоциями;
• используют созданные своими руками изделия ( «ледяные елочные украшения») для оформления участка детского сада;
• после деятельности убирают свое рабочее место.

Основы воспитания финансовой грамотности детей дошкольного возраста.

• Бородина Г.А.,
• Огородник Ю.Ю.,

воспитатели МБДОУ д / с №17 «Салют» г. Белгорода

Аннотация:

В статье рассматриваются основные проблемы формирования финансовой грамотности детей дошкольного возраста, раскрывается актуальность данной проблемы, а также описывается опыт создания необходимых условий на базе дошкольного образовательного учреждения для успешного формирования основ финансовой грамотности у дошкольников.

Ключевые слова: финансовая грамотность, финансы, экономические представления, дошкольное образование, понятия: «труд», «деньги», «товар», «цена», «бережливость», «трудолюбие.