Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект занятия по Естествознанию «Домашние животные»

ГРУППА: средняя группа (интегрированное занятие)

Область: Познание. Творчество

Раздел: Естествознание. Аппликация.

Сквозная тема: Мир природы.

ТЕМА: «Домашние животные»

Исследовательский проект «Вторая жизнь ненужных вещей»

(научно-практическая конференция)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Автор: воспитанник подготовительной группы Петрова Кристина. Руководитель Гайсина А.Ф. Воспитатель I категории.

Тип проекта: краткосрочный

Вид проекта: познавательный, творческий

Участники проекта: воспитатель, воспитанники группы и их родители.

«Встал утром, привел себя в порядок,

приведи в порядок свою планету…»

Конспект НОД «Путешествие по Адмиралтейскому району» для детей подготовительной группы

• Воспитатели: Танцуш Е.В. Черногорова Н.В.
• Музыкальный руководитель: Федорова Е.В.

Вход: танец – песня.

Песня про осень «Лето отшумело»

Дети сели на стульчики.

Ведущий: Ребята, мы с вами живем в большом и красивом городе, который называют «Музей под открытым небом». Наш город зовется...? (Санкт-Петербург).

В нем очень много домов, улиц, рек, каналов, парков и садов. Для того чтобы было легче в нем ориентироваться его разделили на части — районы. Всего их 19.

Мы живем в одном из живописнейших и старых районов города – в Адмиралтейском (Адмиралтейский район расположен на левом берегу Невы, на островах Адмиралтейском, Галерном, Казанском, Коломенском, Покровском, Матиссовом, Ново-Адмиралтейском, Новая Голландия, Спасском. По его территории протекают реки Пряжка, Мойка и Фонтанка, каналы Грибоедова, Крюкова и Обводный). И состоит из нескольких частей: Адмиралтейский округ, Сенной, Коломна, Измайловский, Екатерингофский, Семеновский. В каждом из них есть своя привлекательность и историческая ценность, многочисленные памятники архитектуры, истории и культуры.

Конспект занятия в старшей группе «Все профессии важны, все профессии нужны»

Задачи.

1. Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях.
2. Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь.
3. Развивать внимание, память, мышление.
4. Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.

Наглядный материал.

Книга В.В. Маяковского «Кем быть?», карточки с картинками, «волшебный сундучок», одежда для повара, матроса, продавца, милиционера; инструменты для каждой профессии: художнику — кисточку, повару – половник, шоферу – машину, музыканту – скрипку.

Методические приемы.

1. Беседа с детьми.
2. Работа с карточками.
3. Чтение отрывка стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?».
4. Сюрпризный момент.
5. Активное действие детей.
6. Использование фланелеграфа.
7. Игры.
8. Использование художественного слова.
9. Наблюдение труда взрослых.

Исследовательская работа «Мёд исцеляющий»

Участники:

• Ильязова Арина, 5 лет
• Сушков Семен, 5 лет
• Руководитель: Шалаева Анна Владимировна, воспитатель
• Консультант: Путятова Раиса Яковлевна, ст. воспитатель

Введение:

Всякий раз, когда я болею простудой, мама лечит меня медом, я спросила: «Почему?» «Постарайся найти ответ на этот вопрос со своими друзьями» — ответила она. Мне стало интересно, я решил провести исследование и найти ответ.

Последнее время для лечения человека используют продукты растительно-животного происхождения, поэтому считаем актуальным узнать о таких продуктах. Из энциклопедии мы узнали, что одним из таких продуктом является мед.

Цель: Почему мед обладает целебными свойствами?

Задачи:

• Познакомиться с историей создания меда;
• Узнать какие виды меда существуют;
• Провести анкетирование родителей и узнать, как используется мед в семьях;

Лэпбук «Сыктывкар — любимый город мой». (К 100-летию республики Коми).

Учебное, игровое пособие «Лэпбук «Сыктывкар- любимый город мой» направлено на закрепление знаний детей о столице республики Коми- городе Сыктывкар. В нём содержится небольшая историческая справка, карта республики Коми, символика города Сыктывкар и других городов РК – Инта, Ухта, Печора, Усинск, Воркута, стихи и песни о Сыктывкаре, дидактические игры «Разрезные картинки», «Выбери герб города», фотографии с видами города, фотографии с достопримечательностями Сыктывкара, викторина о городе Сыктывкар, раскраски). Пособие представляет собой картонную папку формата А4, на страницах которой имеются различные конверты, кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме.

Лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Содержание папки можно пополнять и усложнять по мере необходимости. Весь наглядный, игровой материал эстетически оформлен, яркий, привлекает внимание детей, предназначен для длительного использования. Подбор и оформление заданий направлены на решение не только задач, касающихся представленной темы, но и способствуют развитию коммуникативных навыков, связной речи детей, памяти, логического мышления, изобразительных навыков дошкольников, а так же стимулированию у детей познавательной активности.

На основе рукотворной книги лэпбук воспитатель может выстраивать занятия по теме малой родины, например, рассказывать о его истории, памятных местах, знаменитых людях края. Это универсальное пособие для индивидуальной работы (дошкольник может просто рассматривать его в свободное время), поиграть в игры.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Мое Подмосковье»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №23 «Улыбка» корпус «Радость» города Дубны Московской области.

Разработала: воспитатель Телегина Е.А. Дубна, 2021г.

Цели и задачи:

• знакомство детей с городами расположенными в Московской области
• закрепить знания детей о мастерах – ремесленниках, которые жили и работали в Подмосковье
• формировать знания о родном крае.
• формировать у детей нравственно – патриотические чувства, сопричастность с малой родиной, воспитывать патриотическое отношение к культуре на основе ознакомления с геральдикой Подмосковья.
• пополнение активного словаря словами: ремесло, предания, домашняя утварь
• введение в словарь детей существительных обозначающих профессию
• совершенствовать интонационную выразительность речи
• формировать умение участвовать в беседе и отвечать на вопросы
• закрепить пословицы о труде.
• воспитывать ценностное отношение к труду других людей и их результата.

Использование макетирования для ознакомления дошкольников с историей и культурой родного города

Мастер-класс для воспитателей

• Веселкова Т.А., старший воспитатель
• Кравчук Е.Г., воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 395» г.о. Самара

Воспитание развивающейся личности невозможно без приобщения к общечеловеческим культурным ценностям, без знакомства с историей и культурой родного города. Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств.

Социокультурное развитие ребенка по Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования должно осуществляться путем приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Конспект интегрированной образовательной деятельности по познавательному развитию «Путешествие в зоопарк» (младший возраст)

Подготовили: Быкова А.А., Демьянова А.А., воспитатели МАДОУ «ЦРР – детский сад №6 города Шебекино Белгородской области»

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Социально — коммуникативное развитие», «Художественно — эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Цель: знакомство детей с обитателями зоопарка.

Программные задачи:

Рассказать детям о зоопарке, учить называть обитателей зоопарка, обогащать представления о диких животных. Учить видеть, называть и показывать отличительные особенности внешнего вида. Закреплять умение называть животных.

«Знакомство детей с художником иллюстратором Устиновым Н.А.»

Детская книга не может существовать без рисунков. Сила воздействия рассказа или стихотворения на ребёнка неизмеримо возрастает, когда они иллюстрированы. И чем младше ребёнок, тем большее значение имеют для него рисунки. Книга для детей должна быть особенно пленительной, яркой. Тем самым она вызывает в малыше восторг, пробуждает в нём интерес к окружающему миру, и что очень важно, любовь ко всему прекрасному.

Рисунки художника в детской книге учат ребёнка видеть красоту родной природы, красоту людей. Они, наравне с содержание, должны развивать в юном читателе добрые чувства. Художник помогает детям познавать мир, он расширяет их кругозор о самых разнообразных вещах и явленияхприроды, о птицах и зверях. Как важна для развития ребёнка фантазия художника, открывающего суть вещей самым иногда неожиданным способом.

Художнику, вероятно, тоже предстоит нелёгкая задача, когда он берётся за детскую книгу: его рисунки должны быть не только красивыми, но и понятными, познавательными.