Детское экспериментирование – путь к познанию!

«Для ребёнка нет ничего естественнее,
как развиваться, формироваться,
становиться тем, что он есть в процессе
исследовательской деятельности»

С.Л. Рубинштейн

Каждый ребёнок – первооткрыватель. Ему кажется, что он первый увидел, что снег – это много красивых снежинок, что он первый услышал, как чирикает воробей, понял, что ветер может быть ласковым и прохладным – летом, злым и колючим – зимой. Так дети впервые воспринимают природу, её явления, тянутся к ней, пытаются понять окружающий мир. Но иногда загадки природы ставят их в тупик, и они в растерянности бегут с вопросами к нам, взрослым.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Волшебство под открытым небом» для детей подготовительной к школе группы

Подготовила: воспитатель МКДОУ № 3 города Мирного Архангельской области Диянова Полина Владимировна.

Программное содержание:

Цель: познакомить детей с музеем деревянного зодчества «Малые Корелы» как значимым культурным и историческим объектом на территории Архангельской области.

Задачи:

• уточнять знания детей о музеях
• развивать интерес к своей стране, памятникам архитектуры, истории и искусства
• знакомить с обычаями и традициями коренных поморов
• способствовать развитию познавательного интереса и эстетических чувств у детей
• воспитывать у детей подготовительной к школе группы чувство патриотизма и любви к своей малой Родине
• способствовать формированию нравственности у детей.

Словарная работа:

Конспект НОД по познавательному развитию. Тема: «Экскурсия в парк».

Старшая группа компенсирующей направленности (с тяжёлыми нарушениями речи)

Воспитатели:

• Дербина Татьяна Ивановна.
• Наумова Татьяна Ивановна.

Логопед:

• Волкова Людмила Николаевна.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №59». Череповец, 2020

Программное содержание:

Проект для детей средней группы «Вода — это жизнь»

Актуальность темы.

В наше время многие люди живут в городах и потеряли связь с природой. В итоге изменилось и поведение. Люди стали брать от природы всё, ничего не отдавая ей в замен. Человек не чувствует природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Экологическое воспитание дошкольников необходимо проводить с учетом возрастных особенностей по двум направлениям: формирование экологических знаний и экологически правильного отношения к природным объектам. Для того чтобы научить детей правильно относиться к миру природы, необходимо дать им определенные знания о живой и не живой природе.

Педагогический процесс в детском саду в основном должен строиться на методах наглядных и практических, а для того чтобы педагогический процесс был эффективным, в работе с детьми необходимо уделять большое внимание развитию поисковой деятельности; проведению наблюдений и экспериментов с объектами живой и неживой природы, что помогает стать знаниям детей осознанными.

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по познавательному развитию. Тема: «Создание макета микрорайона города».

Возрастная категория: 6-7 лет.

Цель: Совершенствование представлений детей о строительных профессиях.

Задачи:

Образовательные:

• Углубить знания и представления детей о профессии архитектор.
• Совершенствовать умение детей создавать макет микрорайона, соотнося строения с их местонахождением на схеме.
• Сформировать условия для получения новых впечатлений.

Презентация «Эти занимательные насекомые»

лексическая тема

Подготовила учитель-логопед Прокофьева Е.Н.

Грамматический строй речи превращает наборы разрозненных слов в осмысленные и понятные предложения. Это речевое «волшебство» каждый человек обязан освоить в дошкольном возрасте. Ребенок даже не подозревает, в какую непростую работу включается его детский мозг. Подражая речи взрослых, он схватывает основы родного языка. Дальнейшая задача дошкольника – овладеть правильными речевыми формами, а задача взрослого – помочь ему в этом.

Какие они всё-таки разные! «Трудоголики» пчёлы и муравьи, беспечно порхающие бабочки и мотыльки, стремительные прыгуны кузнечики и красивые божьи коровки… Для детей это целый маленький мир, живущий в гармонии с большим миром живой природы. А для нас – источник вдохновения для создания новых игр, проектов, занятий, досугов, пособий, макетов и поделок

Познавательное развитие Кто это?

Дидактическое пособие по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Колумбово яйцо»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга

Разработала воспитатель ГБДОУ № 52 Приморского района Дворянчикова Т.А. Санкт – Петербург 2020

Введение:

Данное дидактическое пособие представляет собой головоломку. Когда ребенок занимается головоломками, он учится принимать решения, у него активизируется умственная деятельность, и что самое главное – оба полушария мозга работают одновременно, что в дальнейшем обязательно пригодится в жизни.

С фигурками из пособия можно не только играть, но и учить цвета, разучивать сами геометрические фигуры. Дидактическое пособие способствует развитию у малышей: логического мышления, моторики рук, сенсорных способностей и пространственного представления, фантазии, самостоятельности, лидерских качеств, смекалки и сообразительности, самоконтроля, воображения, ориентировки на плоскости.

Цель:

Формировать умение читать схематические изображения, выстраивать образ по схеме.

Задачи:

1. Формировать умение анализировать сложные формы и воссоздавать их из частей на основе восприятия и сформированного представления.
2. Развивать образное и логическое мышление, воображение, смекалку и сообразительность.
3. Формировать привычку к умственному труду.

Аннотация:

Конспект познавательно — исследовательской деятельности «Мир удивительных тканей».

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи:

• расширение и уточнение представлений детей об одежде. (познавательное развитие)
• формировать детей отчётливое, дифференцированное представление о различных видах одежды, их назначении и применении, о свойствах и качествах различных материалов. (познавательное развитие)
• активизировать словарь детей словами – названиями: одежда, виды тканей, профессий, связанных с пошивом одежды. (речевое развитие)
• обогащать словарный запас ( (профессия портной) (речевое развитие)
• развивать мыслительные операции, мелкую моторику рук, зрительное восприятие. (физическое развитие)
• Развивать умение работать в коллективе. Способствовать развитию творческих способностей и свободы самовыражения (социально-коммуникативное развитие)
• Возбудить интерес к профессиям, связанным с пошивом одежды, воспитывать отзывчивость, положительное отношение к занятиям. (социально-коммуникативное развитие)

Методы и приемы:

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию (ознакомление с окружающим) в подготовительной к школе логопедической группе на тему «Наши помощники – органы чувств»

Воспитатель: Гатиятуллина В.А. г. Белебей, 2017 муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 32 «Дуслык» г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Цель: закрепление представлений о роли и значении органов чувств человека, восприятии окружающего мира и здоровьесбережения.

Задачи:

1. Уточнять и систематизировать представления детей об органах чувств человека и их значении, становление ценностей здорового образа жизни. Формировать умения использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов чувств.
2. Развивать навыки познавательной активности, исследовательской деятельности, умение делать выводы, расширять и активизировать словарь детей (органы чувств, зрение, вкус, слух, обоняние, осязание, глазное яблоко, радужная оболочка, зрачок).
3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Методическая разработка для средней группы «Предметы с секретом»

Программное содержание:

Цель: Обобщить, расширить и систематизировать знания детей о бытовых приборах в жизни человека; формировать у дошкольников установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии и нетрадиционные методы.

Задачи:

Образовательные задачи:

• обобщать знания детей о бытовых приборах
• расширять представления о том, какую роль бытовые приборы играют в жизни в человека
• закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.