Сценарий весеннего развлечения для второй младших группы «Солнышко, здравствуй!»

Зал украшен под весенний лес: кустики, ёлочки, пенёчки, «болото» из зелёного обруча, цветочки.

Атрибуты: Солнышко, игрушки — зайка, мишка, лягушка, ёжик.

Морковки, корзина, голубая ткань, «мостик» (скамейка), разноцветные шарики, цветы.

Ведущий: Здравствуйте ребята! Наступила весна! Давайте встретим её весёлым танцем!

Исполняется танец «Лучики сияют» муз. и сл. Г.Вихаревой

Ведущий: Ребята, посмотрите-ка, весна пришла, а солнышка нет.

Конспект коррекционно-образовательного занятия для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи по лексической теме «Весна»

Цель: закрепить представления у детей о весне и ее приметах.

Задачи.

• Коррекционно-образовательные. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Развитие связной речи, грамматического строя речи (употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, слов противоположных по смыслу, согласование числительных с существительными), развитие навыков звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звука в слове), умения делить слова на слоги.
• Коррекционно-развивающие. Развитие мелкой моторики, общей моторики, внимания, памяти, мышления; координации речи с движением, ориентации на листе бумаги.
• Коррекционно-воспитательные. Воспитание у детей навыков учебной деятельности (умение отвечать на вопросы полными ответами, внимательно слушать своих товарищей).

Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие.

Сценарий весеннего развлечения «ЗАЙЧИШКА И ОДУВАНЧИК»

Авторы – коллектив педагогов ГБДОУ №44 Калининского района г. Санкт-Петербурга:

• Соломыкина Надежда Яковлевна – музыкальный руководитель
• Батяйкина Ирина Олеговна – воспитатель
• Прокофьева Елена Вячеславовна – воспитатель
• Исаева Галина Борисовна – воспитатель
• Осипова Елена Эдуардовна – воспитатель
• Алиева Елена Анатольевна – воспитатель
• Заикина Лидия Леонидовна – воспитатель
• Резник Ольга Васильевна – воспитатель

Ведущий. В день весенний,

В день чудесный

Весело капель звенит.

Кто сегодня к детям,

В детский сад спешит?

Выходит одуванчик.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе компенсирующего развития «Весна пришла»

Подготовили: воспитатели Ручкина Марина Алексеевна, Куйбина Юлия Валерьевна, учитель — логопед Химич Анна Сергеевна.

Цель: уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна».

Задачи:

• образовательные: обобщить знания о явлениях природы; закрепить навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, антонимов; закреплять навык правильного согласования числительных и существительных; формировать умение раскладывать сюжетные картинки по порядку (что сначала- что потом) и составлять по ним рассказ; правильно задавать вопросы.

• развивающие: развивать зрительное восприятие, логическое мышление; развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание, мелкую моторику рук.
• воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе; формировать умение слушать друг друга; воспитывать нравственные качества, желание помочь друг другу.

Конспект НОД с детьми первой младшей группы «Весна пришла».

Цель: Формировать знания детей о «Весна».

Задачи: Знакомить детей с изменениями в природе, учить различать и называть признаки весны; развивать зрительное восприятие, внимание, память; воспитывать эстетические чувства и любовь к окружающей природе. Обогащать словарь детей: весна, капель, подснежники. Учить детей пользоваться кистью и клеем, аккуратно наклеивать готовые детали на лист.

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение о весне.

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста (5 — 6 лет) «Весна в нашем районе»

Рзработала: Ануфриева Н.Е., воспитатель г.Н. Нвогород МБДОУ «Детский сад №125»

Задачи:

1. Расширять представления детей о многообразии сезонных изменений, произошедших весной в природе (таяние снега, появление сосулек, проталин).
2. Развивать способность передавать свои чувства с помощью вербальных и невербальных средств.
3. Совершенствовать умение моделировать свое поведение при взаимодействии с природными объектами (помочь ручейку, раскидать снег и др.).
4. Воспитывать гуманное отношение к природным объектам.

Материал: письмо от весны; картинки с весенними признаками; жетоны для жеребьевки, музыка «Путешествие», фоновая музыка «Весенняя капель», «Птицы», заставки с эмблемами остановок «Весенняя капелька», «Солнечный лучик».

Краткосрочный проект «Весна — красна» с детьми 3-4 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 231» общеразвивающего вида (МБДОУ «Детский сад №231)

Воспитатели:

• Филидова О. А
• Коммусар Е.М

Актуальность:

Важная задача, стоящая перед воспитателем, — это воспитание у детей любви и уважения к Родине, родному краю, которое начинается со знакомством с окружающим миром: людьми, живой и неживой природой. Введение ребёнка младшего дошкольного возраста в мир природы, формирование реалистических представлений – знаний о её объектах и явлениях позволит сформировать экологическую культуру личности.

Занятие для младшей группы «В гостях у Весны»

Кудрявцева Надежда Алексеевна Воспитатель детского сада № 46 «Сказка» — филиала АН ДОО «Алмазик» Республика САХА (Якутия), г.Удачный

Цель: формирование представления об изменениях в природе весной.

Задачи:

1. Образовательная:

• познакомить с характерными особенностями весенней природы. Расширять представление детей о простейших связях в природе.

2. Развивающая:

• развивать мелкую моторику рук, воображение, коммуникативные навыки, умение работать в паре, действовать по заданному образцу.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПОКАЗА ПО ЭКОЛОГИИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС»

Подготовила воспитатель: Асматбекова И.Н. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПАВЛОВИЧЕСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Павловичи. Апрель 2023год

Цель:

Способствовать формированию основ экологической культуры.

Задачи:

1. Воспитывать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе и окружающей действительности весной; самостоятельность, аккуратность в выполнение заданий.
2. Развивать художественное творчество дошкольников, познавательные интересы через формирование целостной картины мира
3. Совершенствовать умение связно и последовательно излагать свои мысли, полно отвечать на поставленные вопросы;

Интегрирование образовательных областей:

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию «Весенняя гостья» с использованием здоровьесберегающих технологий для детей старшей группы компенсирующей направленности с тяжелым нарушением речи

Подготовила: воспитатель Стрелкова Елена Сергеевна город Воткинск 2023 год

Цель: Закреплять умение детей пользоваться мнемотаблицами при заучивании стихотворений.

Задачи:

1. Обучающие: продолжать учить детей внимательно слушать художественное произведение; учить отвечать на вопросы полным ответом; понимать значение образных слов и выражений; уточнить и систематизировать знания детей о времени года – весна, её приметы.
2. Развивающие: закреплять умение запоминать стихотворение с помощью мнемотаблиц; развивать зрительное и слуховое восприятие, память, мышление, координацию речи с движениями; развивать интонационную выразительность речи; умение поддерживать беседу; продолжать развивать интерес к художественной литературе; способствовать развитию творческого воображения.
3. Воспитательные: воспитывать чуткость к художественному слову, любовь к родной природе, доброе и заботливое отношение к птицам; воспитывать желание помочь тем, кто испытывает трудность.

Образовательная область: познавательное, речевое, физическое развитие