Конспекты занятий с детьми по теме "Весна"

Конспект игровой практики для детей второй младшей группы «Дари добро»

Цель: создание условий для развития и поддержки индивидуальности ребенка через гармонизацию его внутреннего мира.

Задачи

1. Обогащать связную речь детей, развивать адекватно выражать свое эмоциональное состояние.
2. Воспитывать эмоционально положительный настрой в общении со сверстниками и взрослыми, устанавливать позитивный тактильный контакт
3. Развивать общую двигательную активность, зрительное и слуховое восприятие, тактильную чувствительность, эмоциональный интеллект детей.
4. Вовлекать детей в групповое взаимодействие, создавать атмосферу взаимной поддержки и способствовать позитивному настроению.

Предварительная работа

НОД по теме «Времена года». Весна».

Продуктивная деятельность «Солнышко».

Укрепление кормушек для птиц на прогулочном участке.

Чтение стихотворений о весне.

Оборудование:

Организованная образовательная деятельность в средней группе «Весеннее настроение!»

составители:

• Аёшина Ирина Николаевна
• Лютикова Маргарита Валерьевна

Цель: Обобщить представления детей о весне. Знакомить с числом 6.

Задачи:

• Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.
• Формирование умения работать в коллективе.
• Продолжать учить сравнивать две группы предметов путем наложения, отвечать на вопрос «Сколько?»; называть геометрические фигуры и выкладывать из них предмет (птицу); закреплять понятия «один – много», «большой – маленький».
• Формировать умение называть числительные по порядку.
• Формировать умение сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар и уравнивать численность групп предметов.
• Формировать умение детей понимать выражение «поровну», «столько сколько».

Ход образовательной деятельности:

Организованная образовательная деятельность по эстетическому развитию в средней группе «Весна пришла!»

Составители:

• Аёшина И.Н.
• Лютикова М.В.

Цели: Закрепить представления детей о весне, ее признаках.

Задачи:

• Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне;
• Расширять и активизировать словарь по теме;
• Формировать способность детей работать в коллективе и индивидуально; учить детей располагать рисунки на широком пространстве листа, использовать разные приемы рисования (всей кистью, концом); закреплять умение организовывать своё рабочее место, работать аккуратно.

Предварительная работа: во время прогулки обращаем внимание детей на изменения, происходящие весной.

Конспект открытого занятия по логоритмике в старшей группе «Путешествие в весенний лес»

• Учитель-логопед: Крымова А.С.
• Музыкальный руководитель: Колосова Л.Н.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛНЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Центр образования №23» (МБОУ «ЦО №23») Обухово, 2024г.

Цель: Развитие чувства ритма исинхронизации речи с движением.

Задачи:

Сценарий развлечения для детей младшего и среднего дошкольного возраста «Весна и Медведь»

Ход развлечения:

Дети входят в зал под музыку.

Ведущий:

Мы сидели у окна,

Постучалась к нам весна,

Зайчик солнечный блеснул,

Солнце в лужицы плеснул.

Где ты, солнышко, проснись,

Где ты скворушка, вернись,

Сыпать снег зима устала,

Кап, кап, кап, весна настала!

Технологическая карта непрерывной образовательной деятельности по лепке «Весенняя природа»

Технологическая карта по экологии

ФИО: Скутина Алена Михайловна Нагибина Людмила Витальевна

№ группа: старшая

Тема: «Весна»

Цель: Расширить представление детей о приметах весны

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять умение узнавать и называть время года; продолжать знакомить детей с особенностями лепки из пластилина.
• Закреплять навыки аккуратной лепки, учить передавать в лепке выразительность образца

Конспект весеннего развлечения «Весна пришла»

Под музыку дети входят в зал, встают полукругом.

Ведущая:

Нынче солнышко улыбается,

Словно всех поздравить старается!

Всё смеётся, поёт и скачет!

Объясните, что это значит?

1 ребёнок:

Сегодня здесь Весну встречаем

И с поклоном приглашаем

Всех, кто любит веселиться

И смеяться, и резвиться,

К нам на праздник в этот час.

Сценарий весеннего развлечения для второй младших группы «Солнышко, здравствуй!»

Зал украшен под весенний лес: кустики, ёлочки, пенёчки, «болото» из зелёного обруча, цветочки.

Атрибуты: Солнышко, игрушки — зайка, мишка, лягушка, ёжик.

Морковки, корзина, голубая ткань, «мостик» (скамейка), разноцветные шарики, цветы.

Ведущий: Здравствуйте ребята! Наступила весна! Давайте встретим её весёлым танцем!

Исполняется танец «Лучики сияют» муз. и сл. Г.Вихаревой

Ведущий: Ребята, посмотрите-ка, весна пришла, а солнышка нет.

Конспект коррекционно-образовательного занятия для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи по лексической теме «Весна»

Цель: закрепить представления у детей о весне и ее приметах.

Задачи.

• Коррекционно-образовательные. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Развитие связной речи, грамматического строя речи (употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, слов противоположных по смыслу, согласование числительных с существительными), развитие навыков звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звука в слове), умения делить слова на слоги.
• Коррекционно-развивающие. Развитие мелкой моторики, общей моторики, внимания, памяти, мышления; координации речи с движением, ориентации на листе бумаги.
• Коррекционно-воспитательные. Воспитание у детей навыков учебной деятельности (умение отвечать на вопросы полными ответами, внимательно слушать своих товарищей).

Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие.

Сценарий весеннего развлечения «ЗАЙЧИШКА И ОДУВАНЧИК»

Авторы – коллектив педагогов ГБДОУ №44 Калининского района г. Санкт-Петербурга:

• Соломыкина Надежда Яковлевна – музыкальный руководитель
• Батяйкина Ирина Олеговна – воспитатель
• Прокофьева Елена Вячеславовна – воспитатель
• Исаева Галина Борисовна – воспитатель
• Осипова Елена Эдуардовна – воспитатель
• Алиева Елена Анатольевна – воспитатель
• Заикина Лидия Леонидовна – воспитатель
• Резник Ольга Васильевна – воспитатель

Ведущий. В день весенний,

В день чудесный

Весело капель звенит.

Кто сегодня к детям,

В детский сад спешит?

Выходит одуванчик.