Занятия по Экологии

Занятие — эксперимент по экологии во второй младшей группе по теме «Снег и его свойства».

Шалтина Елена Викторовна. Г. Мензелинск. МБДОУ № 9 «Теремок».

Цель: Формировать знания детей о снеге и его свойствах.

Задачи:

Обучающая: — уточнить и расширить знания детей о снеге, его свойствах; — познакомить с зимними явлениями в природе; — дать детям понятие, почему при изменении температуре снег изменяет свои свойства; — может изменять окраску.

Занятие по экологии во второй младшей группе «В гостях у природы»

Цель: Обобщить представления о диких и домашних животных, закреплять понятие «дикие животные», «домашние животные». Закреплять представления о характерных признаках времён года.

Задачи:

Учить узнавать животных и отгадывать названия животных, отличать диких животных от домашних. Учить классифицировать виды животных.

Закреплять у детей представления о весеннем времени года

ЗАНЯТИЕ ПО ЭКОЛОГИИ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС»

МБДОУ «Д/с «Воробушек» с. Русский Акташ» Альметьевский район, Татарстан Подготовила: воспитатель Тютюгина Мария Борисовна

2 МЛАДШАЯ ГРУППА ДЕТСКОГО САДА МБДОУ «Д/с «Воробушек» с. Русский Акташ» Альметьевский район, Татарстан

Программное содержание

Образовательные задачи:

• способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных, птицах, деревьях, рыбах;
• расширять представления о лесе и его обитателях; продолжать знакомить с характерными особенностями времени года;
• познакомить со свойствами льда и снега; продолжать учить понимать и использовать слова, обозначающие соотношение предметов по размеру: широкий — узкий, высокий — низкий.

«Проектная деятельность как способ формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста»

Всё хорошее в людях — из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!

С. Николаева

Изменение социально-экономических условий в жизни общества, дефицит культуры общения и взаимоотношений создают определенные трудности в формировании социальной ориентации ребенка. В связи с этим, современные тенденции педагогической науки нацелены на развитие личности. Опираясь на Приоритетный национальный проект "Образование", основной задачей, которого является модернизация российского образования, в педагогическую практику необходимо внедрять инновационные формы работы с детьми.

Занятие в старшей группе по экологии «Волшебница Вода»

Программное содержание: Образовательная область «Познание».

• Уточнить и расширить знания детей о воде, роли в жизни человека и живых организмов.
• Продолжить знакомить детей со свойствами воды: прозрачность, текучесть, не имеет запаха, вкуса, не имеет формы, цвета, испаряется.
• Закрепить у детей представление об источниках загрязнения воды, его последствиях.
• Воспитывать у детей стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении. Объяснить детям, почему иногда вода нуждается в очистке, дать элементарное представление о процессе фильтрации.
• Развивать навыки проведения лабораторных опытов. Развивать самостоятельность в процессе познавательно – исследовательской деятельности.
• Формировать бережное отношение детей к воде.

Брошура "В гармонии с природой"

Дата выпуска: апрель Выпуск 15

В этом выпуске:

• Правила поведения на природе
• Как правильно развести костер
• Для заучивания наизусть
• Как правильно собирать грибы
• Правила поведения при грозе
• Пчелы и осы
• Клещи
• Змеи
• Совместная работа с детьми
• Работаем вместе по теме

ГРУППА № 9 АБВГДейка

Обратите внимание:

Берегите растения, ведь они—зеленые легкие планеты!

Не загрязняйте воду и берега ручьев и рек, озер и прудов. Не бросайте в воду мусор.

Помните! Растения—живые существа! Они все бесконечно отдают людям, но они беззащитны и нуждаются в нашей помощи.

ПРОЕКТ «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА»

“Здоровье — не всё, но всё без здоровья — ничто”.
Сократ

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА БАЙНОВА М.И.

актуальность Природа один из основных источников формирования детских ощущений, восприятий, представлений.

В дошкольном детстве начинает формироваться экологическая направленность личности.

Экологическое воспитание – это развитие интереса к природе. И одним из условий развития такого интереса является предметная среда.

Необходимо грамотно организованная среда, как внутри детского сада, так и на его территории. Каждая зона территории детского сада должна быть функциональной и способствовать учебно – воспитательному процессу.

Конспект НОД с детьми старшей группы на тему: «Разные леса»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 316 городского округа Самара

Автор: Дюдюкина Наталья Владимировна 2015 г.

Цель: Формирование представлений о растениях леса и правилах поведения в лесу

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе с ОНР на тему: "Растительный и животный мир самарского края".

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №378

Подготовила воспитатель МБДОУ №378 г.о. Самара Могилюк Наталья Владимировна

Тип занятия: получение новых знаний.

Задачи:

• Знакомить детей с природой Самарского края.
• Систематизировать знания детей о растительном и животном мире родного края.
• Развивать мышление (отгадывание загадок).
• Воспитывать интерес, любовь, гордость, бережное отношение к природе родного края.
• Продолжать закреплять умение согласовывать речь с движениями.

Консультация для воспитателей "Воспитание экологической культуры у дошкольников через проектную деятельность"

Воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ присмотра и оздоровления №31 «Сказка» г.Ельца Липецкой области Щукина Наталья Борисовна

В наши дни проблема окружающей среды чрезвычайно актуальна и привлекает к себе все больше внимания. Трудовая деятельность и образ жизни современного общества превратились в мощную преобразующую силу, которая воздействует на биосферу и нарушает ход ее естественной эволюции. Выход из экологического кризиса, отмечают ученые, техническими средствами невозможен. Экологическое образование выступает необходимым условием преодоления негативных последствий антропогенного влияния на окружающую среду и фактором формирования экологической культуры личности как регулятора отношений в системе «человек — окружающая среда». Экологическое образование признано международным экологическим движением педагогов важнейшим направлением педагогических исследований и совершенствования образовательных систем.