Занятия по Экологии

ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОМ ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Костова Марина Александровна

МБДОУ № 104 г. Томск

Наш детский сад МБДОУ № 104 расположен в поселке Сосновый бор. Рядом с детским садом находится парк активного отдыха «Сосновый бор». Это идеальное место для прогулок и занятий спортом зимой и летом. Свежий воздух и красивый пейзаж делают это место любимым для многих томичей. Наши ребята очень часто совершают прогулки по лесу совместно с родителями и приходя в детский сад, они рассказывали о мусоре, который они видели в лесу. У ребят возникли вопросы: «Откуда берется мусор в лесу и что с ним делать? Совместно с детьми мы определили проблемы: количество бытовых и промышленных отходов жизнедеятельности человека становится все больше и с ними необходимо бороться.

Конспект комплексной НОД по экологическому воспитанию в подготовительной группе «Планета Земля в опасности»

Тип занятия: закрепление знаний и способов деятельности

Вид занятия: комплексное

Общая дидактическая цель: Вызвать интерес детей к проблеме экологического кризиса на Земле и последствий деятельности человека.

Триединая дидактическая цель:

Образовательный аспект: расширять представление детей о планете Земля, её экологических бедствиях;

Развивающий аспект:: формировать познавательный интерес и познавательные действия ребенка (понимать, что человек — часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды).

Направления работы по экологическому воспитанию в младшей группе ДОО

Лаврова А.А., воспитатель МБДОУ «Детский сад № 65 «Калинка»

Экологическое воспитание — это формирование осознанно правильного отношения детей к объектам природы. Такое отношение включает интеллектуальный, эмоционально-эстетический и действенный аспекты. Взрослый должен помочь малышу открыть для себя окружающий мир природы, полюбить его, как общий дом, равно необходимый всем, кто в нём живёт. Именно это должно найти отклик в душе каждого ребенка. Решить эту задачу можно, если с раннего возраста активно приобщать ребенка к миру природы.

Задача взрослых — помочь детям накопить первый багаж ярких, эмоциональных, живых впечатлений и достоверных представлений о природе. Ребенок с раннего детства исследует окружающий мир, тянется к красивому, яркому. Всё это он может увидеть в природе, и всё это для него впервые, всё удивляет и радует. Новизна и яркость ранних впечатлений остаются на всю жизнь.

Проект «Чистая Земля»

Вид проекта: познавательно — исследовательский.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет), родители, воспитатели.

Продолжительность проекта: краткосрочный (18. 01. 2021 – 29. 01. 2021г)

Авторы проекта: Салангина Светлана Тимофеевна, Кулабина Надежда Викторовна.

Актуальность проекта:

Охрана природной среды является одной из актуальных задач современного общества. От её правильного решения зависит успешное развитие экономики, благосостояние нынешних и будущих поколений планеты.

Экологическое воспитание детей раннего возраста в летний период

Шрайнер Александра Ивановна Воспитатель 1 кв. категории «МБДОУ «ЦРР – д/с «Колокольчик» г. Абакана

Начало экологической культуры необходимо прививать с раннего детства. Экологическое воспитание детей заключается в формировании гуманного и бережного отношения к природе во всем ее многообразии, к людям, их труду, к себе, как части природы. Маленький ребенок — исследователь, у которого к трем годам обнаруживается целенаправленный интерес к окружающему миру. Наблюдения на прогулке в любое время года обогащают его представления об объектах живой и неживой природы. Но именно летом, когда дети больше времени проводят на свежем воздухе, задачи экологического воспитания становятся наиболее актуальными. Кроме того, важно помнить, что у детей раннего возраста мышление носит конкретный характер, вот почему так важно, чтобы первое знакомство с объектами или явлениями по возможности происходило в естественной обстановке. Летняя оздоровительная работа с детьми дает возможность подводить детей к первым «открытиям» в процессе разнообразных игр с песком и водой, «султанчиками», «вертушками», помогает формировать в сознании юных первооткрывателей систему причинно-следственных связей.

Конспект НОД по экологии во второй младшей группе «Сестрички Капельки»

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: дать представление о том, что вода является источником жизни.

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека, растений и всего живого.

Экологическая сказка в старшей группе «У дедушки на огороде».

Подготовили и провели воспитатели МДОУ «Д/с № 24 «Ручеёк»:

• Нигматулина Эльвира Владимировна
• Зайцева Анна Викторовна

Цель: Воспитывать у детей основы экологической культуры, бережное отношение к природе. На примере сказки учить детей понимать роль природы в жизни человека. Развивать творческие способности к инсценировке, интонационную выразительность, умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Действующие лица:

Рассказчики — воспитатели;

Дед — мальчик;

Бабка – девочка;

Конспект ООД «Сортируем мусор — бережем природу»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Организованной образовательной деятельности Образовательная область «Познавательное» Раздел: «Формирование целостной картины мира»

Возрастная группа: старшая

Выполнил: воспитатель Валиева Регина Газимовна Стаж в данной должности 16 лет Имеющаяся категория: первая г. Туймазы 2020

Долгосрочный проект «Капелька за капелькой»

Разработала: Бажутина Анастасия Владимировна МАДОУ «Детский сад №56 комбинированного вида»

Проблемы природных экосистем: вода, воздух, лес, почвы, животные и растения

Экологическое воспитание дошкольников – проблема архисложная в условиях современной России. Изменилось не только наша жизнь, но и мы сами, наша природа. Еще в недалеком прошлом считалось, что природа является неисчерпаемым источником богатства, что сила человеческого ума проявляется в особенности присваивать это богатство в как можно большем объеме и как можно более эффективно. Однако это положение считается уже устаревшим.

В настоящее время преобладает точка зрения, согласно которой, природа имеет не только ограниченные ресурсы, но и в самой природе происходят нарушения экологического равновесия, которые происходят в таких масштабах, что могут поставить и ставят угрозу «Экологического порядка на планете Земля, которая является колыбелью человеческой цивилизации». (Данило Ш. Моркович)

Проект по экологическому воспитанию в старшей логопедической группе «Русский лес»

Подготовил: воспитатель Гаврилова Л.А. Муниципальное казенное дошкольное образовательное казенное учреждение “Детский сад №26” 2021г.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ПРОЕКТА

Проблема ухудшения состояния окружающей среды в настоящее время является достаточно серьезной угрозой экологической безопасности планеты, поэтому достаточно активно в стране создается система непрерывного экологического воспитания населения. Каждый человек должен понимать, каким образом он связан с природой, как он от нее зависит, как он на нее влияет, какие закономерности существуют в природе и почему мы не имеем право их игнорировать.