Занятия по Экологии

Экологическая викторина для детей подготовительных групп «Знатоки природы».

Воспитатели:

• Воробьёва Наталья Анатольевна
• Фазлиахметова Танзиля Линнуровна

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о природе, о бережном отношении к ней.

Задачи:

• Образовательные: Закрепить полученные ранее знания о природе.
• Развивающие: Развивать память, внимание, логическое мышление, умение работать в команде.
• Воспитывающие: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Воспитатель: Был, говорят, где-то случай такой:

«Все мы — дети природы»

Администрация города Пскова Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Псковская инженерно — лингвистическая гимназия" Дошкольное отделение СП "Завеличенская волость", д. Борисовичи, ул. Завеличенская д.21

Ты — человек! Зависит от тебя,
как будет жить, дышать твоя планета:
тебе врученные моря, поля, леса
храни как драгоценные заветы …

Ведь лучше хвойным воздухом дышать,
чем вырубать деревья для бумаги.
В переработку тонны мусора собрать,
чем рощи засорять, луга, овраги.

Очистить от бумажных гор подвал — леса сберечь.
И новых дней страницы расскажут,
как ты бережно хранишь богатства родины,
как ими ты гордишься.

Все мы – дети Природы. И с малых лет человек должен познавать ее и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира. Ведь все начинается с детства. И экологическое воспитание следует начинать как можно раньше, когда сердце ребенка наиболее открыто для добра. Это грамотная, длительная работа взрослых и постоянная работа ума, сердца и рук детей.

ПРОГУЛКА КАК МЕТОД ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Удивительный мир природы… Он встречает ребенка морем звуков, запахов, сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать.

Во всех группах детского сада для ознакомления детей с природой широко используются прогулки.

Прогулки имеют большое воспитательно-образовательное значение. Они обеспечивают непосредственное общение детей с природой в разные сезоны, предполагают активную деятельность.

Именно на прогулке воспитатель имеет возможность показать детям предметы и явления природы в естественных условиях, во всем их многообразии и взаимосвязях, формировать конкретные представления о животных, растениях, о сезонных явлениях, о труде человека, преобразующего природу; он вводит ребят в жизнь родной природы, учит их приглядываться, подмечать ее особенности. Это способствует воспитанию любознательности, наблюдательности, пытливости. Прогулки доставляют детям большую радость, оставляя часто неизгладимый след в их сознании. На основе впечатлений, полученных в процессе наблюдений, воспитывают любовь к родной природе, любознательность, наблюдательность.

Детско — родительское мероприятие «Знатоки природы»

Цель:

• создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального сближения, повысить интерес родителей к экологическому образованию детей.

Задачи:

• формировать экологическую культуру родителей и воспитанников;
• развивать стремление родителей к контакту и сотрудничеству с педагогами ДОУ.

Материалы и оборудование:

столы и стулья по количеству участников, 2 листа ватмана, фломастеры, 4 конверта, 2 набора картинок животных и растений, листы бумаги, 10 карточек с написанными на них словами.

Содержание мероприятия

Паспорт проекта «Зимний сад – царство комнатных растений»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №15 «Родничок» п.Мишелёвка Усольского района, Иркутской области

Подготовительная группа 2021г.

Цель:

Формирование основ экологического мировоззрения у детей через посещения «Зимнего сада» в ДОУ.

Задачи:

1. способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.
2. Развивать познавательный интерес и исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, оказывать посильную помощь в уходе, анализировать, делать выводы).
3. Расширять и активизировать словарный запас детей и творческие способности.
4. Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, прививать интерес к цветоводству.

Актуальность проекта

Описание презентации уголка природы – «Юные экологи»

Воспитатель МБДОУ ДС №16 «Бригантина» г. Трёхгорный. Лебедева И.С

«У ребенка необходимо воспитывать любовь ко всему, что не может без ласковой человеческой руки, без чувственного человеческого сердца. Речь идет о любви к живому и беззащитному, слабому и нежному» (В. А. Сухомлинский)

Формирование у ребёнка системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка экологической культуры.

В нашей группе воспитателями, родителями и детьми был создан уголок «Юные экологи». Природный уголок выполняет функцию учебной и игровой деятельности детей. Он является местом труда и наблюдений в природе, где дети имеют возможность максимально проявить активность и самостоятельность. У ребят есть друзья – эколята: Ёлочка, Шалун, Умница, Тихоня. Они помогают решать экологические ситуации, научат беречь лес и его обитателей.

Информационно — познавательный проект по экологическому воспитанию «Растения, занесённые в Красную книгу»

(старший дошкольный возраст)

г. Серпухов Московская область МБОУ СОШ №5 корпус 1

Педагог: Аскерова Людмила Анатольевна

Вид проекта: информационно- познавательный, социально-значимый, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники, родители.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Актуальность:

«Создание условий для развития познавательных способностей через экологическое воспитание».

Проблема развития познавательных способностей дошкольников – одна из самых актуальных в детской педагогике, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно благодаря его активности и деятельности. Интерес ребенка является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, ее самостоятельности и инициативности.

Актуальность выбранной мной темы объясняется тем, что ознакомление дошкольников с природным миром, особенностями взаимоотношения человека с окружающей средой является прекрасными средствами развития их познавательных способностей.

Экологическое воспитание – формирование у человека сознательного восприятия окружающей природной среды, убежденности в необходимости бережного отношения к природе, разумного использования ее богатств, естественных ресурсов.

По Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, экологическое воспитание реализуется в образовательной области «Познавательное развитие». ФГОС ДО ставит целью образовательной области «Познавательное развитие»: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Дошкольное детство является фундаментальным этапом формирования основ экологического образования, так как именно в этот период ребенок проявляет огромный интерес к миру природы.

Многие из известных педагогов считали природу одним из средств воспитания детей. Например, Я.А. Каменский видел в природе источник знаний, средство для развития разума, чувств и воли, а К.Д. Ушинский считал, что дети должны быть ближе к природе, так как это позволит сообщать им все полезное и доступное для их интеллектуального развития. В.Г. Белинский и А.И. Герцен говорили о том, что детей необходимо приобщать к природе, формировать у них устойчивый и глубокий интерес к ней, так как без этого невозможно накопление разнообразной информации об окружающем мире.

Проект по экологии «Чем дальше в лес, тем больше… мусора!» для старшего дошкольного возраста

Тип проекта: исследовательско-творческий.

Участники проекта: воспитатели, дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников.

Продолжительность: 1 месяц.

Актуальность. Мусор-проблема, с которой ежедневно сталкивается каждый из нас на улице, в лесу, на реке. Проезжая по проселочным дорогам, можно наблюдать все больше новых мусорных полигонов. Большинство людей не видят в этом серьезной проблемы. А ведь брошенный мусор убивает не только лесную экосистему, но и вернется к каждому из нас в виде загрязненной грунтовой воды, токсичной пыли, отравленных грибов и ягод. Поэтому проблема мусора принимает глобальный характер.

Нравственно — экологический проект «Разведка примет Зимы на Кубани».

Длительность: 2 недели.

Участники: дети 5-7 лет, родители

Цель проекта:

• формирование позитивного опыта ребёнка с окружающей природной и социальной средой
• формирование умений и навыков практической экологически ориентированной деятельности
• приобщение к занимательной народной педагогике с учётом регионального компонента: знакомить с народными приметами, легендами, пословицами, загадками; с народным календарём- месяцесловом; с фенологическим календарём региона