Сказка «Настоящий Друг!»

Жил-был маленький, пушистенький котенок Уголек. А прозвали его так потому, что был он черный, как уголь. Любил котенок смотреть на небо. Нравилось ему все, и как встает солнышко, и бегущие на перегонки облака, и чистое голубое небо, и серые тучки. А еще котенок любил полянку около леса. Как же там хорошо! Травка шелковистая, мягкая! Цветочки растут красивые и пахнут вкусно! Прилетают за нектаром пчелки и бабочки. И жучки там разные живут, а самый красивый жучек — божья коровка.

И вот, однажды, лежит Уголек на полянке, небом любуется. – Как сегодня красиво! Много пушистых облаков! — И решил облакам названия придумать.

- Какое интересное облачко плывет. На что-же оно похоже? – задумался котенок. — Слоник, точно, слоник! Какой пухленький! А уши, большущие! – закричал он радостно.

Музыкально-оздоровительный проект «Больше будешь петь — меньше будешь болеть»

Проект подготовила: музыкальный руководитель Кучер Зоя Анатольевна на 2019-2020 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №11 станицы Андреевской, 2019г. ст. Андреевская

Актуальность:

От состоянии здоровья детей во многом зависит благополучие общества. Экологические проблемы, некачественное питание, эмоциональный дискомфорт – лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующие на хрупкие детские организмы. Ведь именно в дошкольном возрасте интенсивно развиваются все органы и системы человека. Поэтому я, как музыкальный руководитель ДОУ стараюсь комплексно решать задачи физического, интеллектуального, эмоционального и личностного развития ребёнка-дошкольника, активно внедряя в этот процесс наиболее эффективные технологии здоровьесбережения.

Робототехника в детском саду

• Улядарова Ольга Станиславовна,
• Магомедова Айханум Ахмедовна

Воспитатели МБДОУ №6 «Василек» г. Сургут

Формирование мотивации развития обучения дошкольников, а также творческой, познавательной деятельности – вот главные задачи, которые стоят сегодня перед педагогом в рамках ФГОС. Эти непростые задачи, в первую очередь, требуют создание особых условий в учении, в связи с этим огромное значение отведено – конструированию. Конструирование в детском саду было всегда, но если раньше в приоритете было конструктивное мышление и развитие мелкой моторики, то теперь в соответствии с новыми стандартами необходим новый подход.

Рекомендации для родителей «Безопасность детей на дорогах»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №105 Лесозаводского городского округа»

Подготовила: Воспитатель первой квалификационной категории Ульянчева Т.В. г. Лесозаводск 2020год

Рекомендации для родителей

1. При движении по тротуару:

• придерживайтесь правой стороны тротуара
• не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части

Исследовательский проект «Правила дружбы. Содержание животных в городе».

Авторы: Дети подготовительной группы Руководители проекта: Каримова Анна Игоревна, воспитатель Москва Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы «Школа №1517» Дошкольные группы ул. Маршала Тухачевского 61/2

2020

…Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил

(фр. «Тu deviens responsable pour toujours de се que tu as apprivoise»)

Антуан де Сент-Экзюпери

Паспорт проекта

Наш проект называется «Правила дружбы».

Методическая разработка заседания семейного клуба «Экономическая гостиная» для детей старшего дошкольного возраста и родителей Тема: «Семейный бюджет»

Задачи:

• мотивировать детей и родителей на включение в совместную развивающую деятельность.
• Актуализировать знания детей о некоторых составляющих семейного бюджета: пенсии, зарплате, стипендии.
• Развивать умение решать кроссворды, творческие практические задания.
• Тренировать мыслительные операции — анализ, сравнение.
• Закреплять и укреплять партнерские отношения между родителями и детьми.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, кроссворд «Семейный бюджет», презентация витрины магазина с различными товарами, текст истории о семейном бюджете.

Методы и приемы: наглядные (показ, демонстрация); словесные (беседа, вопрос, ответ); игровые (дидактические игры); моделирование.

Дорожная безопасность

Дошкольное воспитание и обучение решает много разных задач. Важно вырастить поколение здоровых, умных, добрых, трудолюбивых людей. С раннего детства мы прививаем полезные навыки, стараемся развивать физически, духовно, нравственно, обогатить знаниями об окружающем мире, учим жить во взрослом мире с его всеми трудностями, неожиданностями и опасностями. Одна из наиболее важных задач в период дошкольного детства – научить правилам жизни в современном стремительном пространстве, рассказать и показать какие опасности могут подстерегать на дороге, на улице, на воде, на льду.

Наши малыши еще не знают элементарных правил безопасности, они еще не понимают что для них безопасно, а что нет, стремясь к самостоятельности, переоценивают свои силы и возможности. Педагогам и родителям необходимо объединить усилия, поскольку обучение детей правильному поведению на дорогах, во дворе, дома является жизненно необходимым. Знания и навыки правильного поведения, полученные в раннем детстве, имеют прочную основу и будут полезны всю жизнь.

Народные традиции в воспитании детей

Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит — и сохранение ее в наших детях. Знание наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое-это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог развития в будущем. Мы обращаемся к народной педагогике не только потому, что это кладезь мудрости, запасник педагогической мысли и нравственного здоровья, но и потому что это наши истоки и поэтому, наша задача сегодня:

• помочь ребенку вспомнить свою национальную и родовую память;
• уважительно относиться к своим древним корням;
• чтить и уважать память предков
• систематическое и целенаправленное приобщение детей к истокам народной культуры

Начинать приобщение к культуре надо с представлений об окружающем мире.

Народ — единственный и неиссякаемый источник духовных ценностей. Великие художники, композиторы, поэты черпали вдохновение в народе, из народного творчества. Поэтому их творения во все эпохи были доступны и близки народу. У народа же главным мерилом духовности и эстетической ценности всегда оставался труд. Эстетическое воспитание осуществлялось в тесной связи с трудовым, Даже больше: оно главным образом, осуществлялось в процессе труда.

Сочетание трудового и эстетического воспитания проявляется в том, что труженики искусно и тонко украшали орудия труда (сани, телеги, прялки, гребень и др.). Трудовой люд создавал красоту в любой сфере своей жизни и деятельности.

НОД «Солнце по небу гуляло»

1 младшая группа

Автор-составитель: Семина С.Н., воспитатель

Цель: Доставить детям радость от тесного общения с красками, познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой», вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему мероприятия, воспитывать аккуратность.

• Обучать детей рисованию с использованием нетрадиционных способов (рисование ладошками).
• Продолжать осваивать умение ориентироваться на листе бумаги.
• Закреплять знания о цвете: желтый, красный.
• Учить детей внимательно слушать педагога и выполнять задания.
• Воспитывать у детей сочувствие к персонажу и желание ему помощь.

Материал и оборудование:

Социально - значимый проект «На родимой сторонке»

приобщение дошкольников в музыкальном воспитании к русским народным фольклорным праздникам

(в рамках ДОУ, продолжительный на учебный год)

Разработала:

Музыкальный руководитель Первой квалификационной категории Кучер Зоя Анатольевна. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ — ДЕТСКИЙ САД № 11 СТАНИЦЫ АНДРЕЕВСКОЙ 2019 г.

Социально – значимый проект «На родимой сторонке» — приобщение дошкольников в музыкальном воспитании к русским народным фольклорным праздникам

Введение

Вспомним известное высказывание М. И. Калинина о народном творчестве:

«… самым высоким видом искусства, самым талантливым, самым гениальным является народное искусство, то есть то, что запечатлено народом, что народом сохранено, что народ принес через столетия… в народе не может сохраниться то искусство, которое не представляет ценности».

Чувство любви к родному краю, станице, окружающей природе необходимо формировать у детей с дошкольного возраста. С ранних лет нужно воспитывать у ребенка эмоционально положительное отношение к тому месту, где он родился и живет; развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнавать больше об особенностях родного края, природы, истории.