Беседа с детьми старшей группы, посвященная Дню народного единства «Россия – наша Родина».

Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Воспитывать любовь и гордость за свою Родину, уважение к людям, прославившим Россию

Ход беседы

Воспитатель: Ребята, 4 ноября вся наша страна отмечает День народного единства. Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя родной стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи. Мы живём в стране, у которой удивительное красивое имя – Россия. А мы с вами, граждане России — россияне! Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия — единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. А что такое Родина? (Ответы детей.)

«Арт – терапия, как средство развития детей с ЗПР»

«Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно бьется разум» Карл Густав Юнг

В современное время с каждым годом распространённость детей с ОВЗ постоянно увеличивается. Многочисленную группу составляют дети с различными нарушениями психики и дети с нарушением интеллекта. Большого внимания заслуживают дети с отставанием в развитии психических функций, то есть, с задержкой психического развития.

Внутренний мир ребенка с проблемами в развитии сложен и многообразен. Дети с задержкой психического развития составляют в настоящее время почти четвертую часть детской популяции. Безболезненное включение таких детей в широкую социальную жизнь возможно только при активном решении ряда задач психолого-педагогической науки и практики.

Сценарий осеннего развлечения в средней группе «Что такое осень?»

Вед: Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому что бродит осень за окном.

Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать и взрослых и ребят.

Вед: Ребята, давайте споем нашу осеннюю песенку.

Песня «Тише, тише, тишина…»

Дети читают стихи

1. Я сегодня очень удивился:

Листик на ладошку опустился.

Будто птичка, с неба прилетела,

Использование инсценирования для развития коммуникативных навыков в обучении бурятскому языку детей дошкольного возраста

Постоянно повышать интерес детей к занятию– задача каждого педагога. В этом плане, наверное, почти у каждого учителя есть свои секреты. Чтобы овладеть каким бы то ни было языком недостаточно только воспроизвести материал. Развитие изобретательных и творческих способностей детей многократно увеличивает эффективность самого занятия, создаёт условия для раскрытия личности ребенка.

Известно, что дошкольный возраст является наиболее благоприятным для усвоения языка. Имитационные способности ребёнка, природная любознательность и потребность в познании нового, отсутствие «застывшей» системы ценностей и установок способствует эффективному решению задач, стоящих перед изучением «иностранного языка».

Конспект ОД по ОО «Речевое развитие» «Мой любимый детский сад»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Сказка» с. Становое

Технологическая карта образовательной деятельности по ОО «Речевое развитие» с использованием кубика Блума. Тема: «Мой любимый детский сад» (Подготовительная к школе группа).

Соломатина Елена Викторовна воспитатель высшей квалификационной категории

Технологическая карта, Образовательная область Речевое развитие

Интеграция видов деятельности Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Поможем Белоснежке и гномам»

Интеграция образовательных областей: ФЭМП, речевое развитие, окружающий мир, познание.

Цель: Повторить и закрепить в игровой форме знания по ФЭМП, развитию речи и окружающему миру.

Задачи:

• Повторить и закрепить знания счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
• Закреплять знания числового ряда: определение соседей
• Закрепить знания о геометрических фигурах.
• Закреплять умение, ориентироваться в пространстве.
• Закрепить знания о последовательности дней недели, времен года.
• Развивать логику, внимание, память при решении логических задач.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь в беде.
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к занятиям по математике, развитию речи.

Инновационный проект: «Развитие мелкой моторики рук с помощью Лего-конструирования»

Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели, родители.

Цель:

• Установить взаимосвязь между занятиями по LEGO конструированию и развитием мелкой моторики у детей младшего школьного возраста

Задачи:

• Познавательные: развитие познавательного интереса к Lego- конструированию.
• Образовательные: формирование умений и навыков конструирования, приобретение первого опыта при решении конструкторских задач.
• Развивающие: развитие творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развитие внимания, оперативной памяти, воображения, мышления (логического, творческого).
• Воспитательные: воспитание ответственности, высокой культуры, дисциплины, коммуникативных способностей.

Актуальность.

«Коммуникативные игры с детьми старшего возраста: аква-гимнастика, биоэнергопластика»

Физическое здоровье неразрывно связано с психическим здоровьем и эмоциональным благополучием, именно поэтому одна из задач ФГОС ДО направлена на «Охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия». В связи с этим, в качестве одного из приоритетных направлений своей профессиональной деятельности, мы используем здоровьесберегающие технологии, направленные на сохранение и укрепление психологического здоровья. Одной из таких технологий является аквагимнастика, которая представляет собой один из видов технологии сохранения и стимулирования здоровья.

Аква-гимнастика для пальчиков и рук–это занимательные игры в воде.

Сценарий развлечение «День Рождения Буратино с Мальвиной»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Окский детский сад» — муниципального образования Рязанский муниципальный район Рязанской области

Разработали и провели:

• Воспитатель первой квалификационной категории: Столбер Ульяна Вячеславовна
• Воспитатель высшей квалификационной категории: Бондаренко Елена Александровна

п. Окский, 2024 год

Звучит музыка «С днем рождения» дети заходят в зал и садятся на стулья.

Звучит музыка из фильма «Буратино»,

Буратино вбегает в зал с шариками.

Буратино: Здравствуйтеребята, вот и я! Ой, а вы что, не умеете здороваться?

Игра «Назови свое имя» Сейчас каждый будет

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

В дошкольном возрасте ведущий вид деятельности – игра. Она имеет широкие возможности для всестороннего развития детей.

Интерактивная игра – это метод обучения и воспитания, в котором воедино соединяются функции образования, развития и воспитания детей.

Интерактивная песочница iSandBOX – инновационное оборудование, которое может быть использовано педагогами при планировании и осуществлении образовательной и коррекционно-развивающей работы с детьми в образовательном учреждении:

• Воспитателям можно использовать оборудование для совершенствования познавательных процессов, подготовки к школе, улучшения памяти, внимания и воображения.
• Психологам инновационная система позволит уменьшить невротические проявления, боязливость, тревожность, излишнюю впечатлительность.
• Дефектологи и логопеды. Специалист рассказывает сказку и рукой ребенка перемещает предметы во всевозможных направлениях. Со временем дошкольник начинает свободно пересказывать речь в согласии с движениями персонажа, улучшаются его речевые навыки.