Конспект ООД по познавательному развитию в младшей группе «В поисках солнышка».

Автор воспитатель: Мухаметдинова И.Ю.

Цель: закрепление знаний, полученных в течение учебного года.

Образовательные задачи:

1. Создать условия для закрепления накопленных детьми знаний о поведении в лесу;
2. Создать условия для закрепления счёта до трёх;
3. Создать условия для закрепления геометрических фигур;
4. Создать условия для закрепления знания цветов;
5. Создать условия для закрепления умения соотносить цифру 3 с количеством.

Конспект по нетрадиционному рисованию ладошками «Дерево дружбы» в младшей группе.

Коллективная работа «Дерево дружбы»

Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе, обсуждение проблемных ситуаций, возникающих между детьми в группе, оформление с детьми дерево, чтение сказок о дружбе.

Оборудование: ватман, гуашевые краски, банка с водой, салфетки, музыкальное сопровождение.

Словарная работа: «дерево дружбы»

Проект «Поделись добром» (внедрение эффективных технологий социализации «Дети-волонтеры», «Социальная акция»)

Методическая разработка

Подготовила и провела: Воспитатель: Суханова Екатерина Андреевна Москва — 2023

Мы все, и каждый из нас живем в обществе и постоянно взаимодействуем с другими людьми. Эта тема — взаимодействие людей в обществе — стала особенно острой в наш цифровой век, век гаджетов и компьютерных технологий. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых условиях: дефицит живого человеческого общения, чрезмерная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребенка в семье, отсутствие дворовых игр со сверстниками и многое другое негативно влияют на выстраивание здоровых отношений ребенка и общества, то есть на его социализацию.

Что такое социализация? Это процесс вхождения человека в общество, приобщение его к общественным нормам, процесс усвоения индивидуальных образцов поведения, установок, социальных норм и ценностей, и процесс этот начинается чуть ли не с первых дней жизни ребенка и продолжается потом всю его жизнь.

ИГРЫ С ПЕСКОМ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Селищева С.В., Хусаинова Н.В. МБДОУ д/сад № 235, г. Ульяновск

Экологическое воспитание и образование детей дошкольного возраста это необходимость нашего времени: детям надо показывать связь человека с природой,

его зависимость от нее, раскрывать суть природных процессов, законы природы, гармонию и красоту. Одним из приоритетных направлений своей Деятельности считаем экологическое воспитание детей через ознакомление с родным краем, его природными богатствами и полезными ископаемыми нашего Ульяновского края.

Наш детский сад в своей работе использует перспективное планирование коррекционной работы для детей с общим недоразвитием речи (под редакцией Нищевой Н.В.) и «Программу по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей» (под редакцией Филичевой Т.Б, Чиркиной Т.В.). Примерное планирование составлено с опорой на типовую программу «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е Веракса, Т.С Комаровой, М.А Васильевой). В связи с многочисленными видами нарушений речи ребенка: от возрастных до патологических, упор делаем на игровые формы коррекции. Необходимость овладения ими диктуется обязанностью каждого педагога помогать ребёнку в преодолении трудно исправимых недостатков речи. Групп в которой мы работаем, неоднородна по составу (её посещаю

План-конспект НОД Тематическая неделя: «Зима. Зимние забавы»

воспитателя младшей группы «Солнышко» СП «Детский сад Планета детства» ГБОУ СОШ № 7 г. Похвистнево, Самарской обл. Мясниковой Зинаиды Юрьевны

Возраст: 3-4 года

Группа: санаторная.

Образовательная деятельность: «Познавательное развитие». ФЭМП

Индивидуальная работа с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля».

Задачи:

1. Развитие элементарных математических представлений: величина, форма, цвет; классификация предметов по форме ( «Познавательное развитие»)
2. Развитие сенсорных навыков и познавательно-экспериментаторской деятельности ( «Познавательное развитие»).
3. Формировать умение составлять множества из одинаковых элементов, выделять один элемент из множества, повторить понятия «один», «много» ( «Познавательное развитие»).
4. Совершенствовать умение сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький)
5. Закреплять знания цветов ( «Познавательное развитие»).

Конспект занятия по развитию речи по теме «Времена года. Зима» подготовительной группы.

Коррекционно-образовательные задачи:

Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы; упражнять в образовании качественных прилагательных; закреплять умение подбирать прилагательные, существительные, согласуя их в роде, числе, падеже; Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Совершенствование навыка составления описательного рассказа по картине.; активизировать словарь по теме «Зима».

Коррекционно-развивающие задачи:

Две галоши парою, левая и правая…

Автор: педагог-психолог Кондратьева Татьяна Васильевна

Зачем детям знать, где лево, где право?

Последние годы в медиасреде активно муссировался и педалировался образ блондинки, которая не знает, где лево, где право, но прекрасно с этим живет, даже водит машину; и это всех якобы умиляет.

Но если вернуться к жизненным реалиям, а не навязанным нам и нашим детям «пустых» образов, то становится понятным, что незнание, где право, где лево имеет далеко идущие последствия как для самого человека, так и для окружающих его людей (вплоть до летальных случаев в ДТП).

Давайте посмотрим на этот вопрос с точки зрения психологии и нейропсихологии.

«Воспитание нравственно — патриотических чувств дошкольников в реализации образовательной области «Физическое развитие»

Дошкольное детство – это начальный этап развития личности человека, его ценностных ориентаций, социального сознания, нравственного отношения к окружающим сверстникам и взрослым, воспитания любви к своей Родине.

Именно поэтому в период дошкольного детства необходимо развивать у детей нравственно- патриотические качества- честность, порядочность, чувство принадлежности к стране, любовь и преданность, стремление служить интересам Отечества. Иными словами, нужно воспитывать будущего гражданина своей страны.

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273 отмечается, что воспитание патриотизма и гражданственности является одним из принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования (ст. 3, п. 3)

Дорога в детский сад

Кузнецова Елена Николаевна МАДОУ-д/с №14 станицы Гривенской

Безопасность ребёнка на пути в детский сад очень важна. Если ваш ребёнок слишком маленький, чтобы идти самостоятельно, помогите ему дойти до детского сада. Планируйте безопасный пешеходный путь, который включает только пешеходные дорожки и переходы для пешеходов. Избегайте проходить через проезжие части дороги или другие опасные места.

Обучайте ребёнка основным правилам дорожного движения, таким как стоять у края тротуара перед переходом, смотреть в оба направления перед переходом дороги.

Убедитесь, что ваш ребёнок носит яркую, хорошо видимую одежду, особенно в тёмное время суток или в условиях плохой видимости. Это поможет водителям видеть ребёнка и избежать происшествий.

Пожалуйста напомните ребёнку о необходимости быть внимательным и соблюдать правила дорожного движения во время его пути в детский сад. Объясните, что он должен смотреть по сторонам, слушать и реагировать на звуки и сигналы, не отвлекаться на мобильные устройства или игрушки.

Формирование артикуляторной моторики у детей

Автор: Полякова Наталья Ярославовна.

Речь служит главным средством общения между людьми, является основой человеческого мышления, приобретения и передачи новых знаний. Многиесчитают, что речь производится непосредственно речевыми органами – губами, языком, голосовыми связками. На самом деле произнесение вслух звуков, слов и предложений представляет собой лишь заключительный этап речевого процесса. Речевые органы человека выполняют приказы, поступающие из мозга, преобразуя мысленную речь в звуковую. Материальной основой речи как физиологического процесса является нервная система человека.