Развитие речи детей дошкольного возраста

«В душе каждого ребенка есть Невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, Они красиво звучат.» В.А. Сухомлинский.

Речь — важнейшее средство общения и познания мира. В дошкольном возрасте именно она становится ключом к социальному взаимодействию, успешному обучению и формированию мышления. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему выражать мысли, общаться со сверстниками и взрослыми, воспринимать новую информацию. Поэтому задача педагогов дошкольных учреждений — систематически развивать речевые навыки детей, начиная с ранних лет.

Значение речи для развития личности ребенка.

Речь не только обеспечивает общение, но и является инструментом мышления. Через речь ребенок учится рассуждать, анализировать, задавать вопросы, объяснять явления. Недостатки в речевом развитии отражаются не только на учебе, но и на формировании личности: ребенку сложнее общаться, он может испытывать неуверенность и трудности в коллективе.

Формирование правильной речи в дошкольном возрасте — это фундамент будущей успешной школьной адаптации.

ОБУЧАЮЩИЙ КОМПЛЕКТ КНИГ «ВОЛШЕБНЫЙ КАРАНДАШ» ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ РАССТРОЙСТВАМИ ЗРЕНИЯ

Е.А. Скребцова Учитель-дефектолог I категории МДОУ «Детский сад № 66» г. Энгельс, Россия

Аннотация. Данная статья посвящена выявлению преимуществ использования современного, обучающего комплекта книг с «волшебным карандашом» при работе с дошкольниками с функциональными расстройствами зрения.

Ключевые слова: дети с функциональными зрительными расстройствами, книги с волшебным карандашом.

EDUCATIONAL SET OF BOOKS"MAGIC PENCIL"FOR PRESCHOOLERS WITH FUNCTIONAL VISUAL DISORDERS

E.A. Skrebtsova Teacher-defectologist of the first category of MDOU "Kindergarten №66" Engels, Russia

Annotation. This article is devoted to identifying the advantages of using a modern, educational set of book with a "magic pencil" when working with preschoolers with functional visual impairments

Конспект воспитательно-образовательной деятельности «Воздушные принцессы»

• Александрова Елена Валерьевна
• Шевлякова Ирина Владимировна
• Кудряшова Наталья Владимировна
• Фаттахова Марина Юрьевна

Цель:

• познакомить детей с профессией стюардессы, её особенностями.

Задачи:

• создать условия для первичного знакомства детей с профессией, связанная с авиацией
• повысить интерес детей к профессии стюардессы
• формировать уважительное отношение к людям данной профессии

Целевая группа: дети старшего дошкольного возраста.

Форма деятельности: подгрупповая.

Технологическая карта детского совета (занятия) для детей с ЗПР «Путешествие в страну скрипичных дел мастеров»

Пояснительная записка: технологическая карта данного занятия составлена для проведения занятия с детьми ЗПР в рамках темы недели «Музыкальные инструменты»

Тема недели: «Музыкальные инструменты»

Тема занятия: «Скрипка»

Возрастная категория: разновозрастной дошкольный возраст (3-8 лет)

Культурная практика: познавательная: коммуникативная практика на основе познавательно-исследовательской практики и практической деятельности детей

Культурно-смысловой контекст реализация собственных замыслов детей

Технологическая карта образовательной деятельности по лепке для детей старшего дошкольного возраста «Русская матрешка – символ России»

Цель: Цель: Создание условий для знакомства детей с Русской матрешкой-символом России.

Задачи:

Образовательные:

• дать детям представление о происхождении матрешки
• познакомить детей с различными видами русской матрешки
• обогащать словарь детей словами: передник, сергиево-посадская роспись, семеновская роспись, вятская роспись, тверская матрешка, полхов-майданская роспись
• закреплять умение работы в технике пластилинография, декорированию

Развивающие:

• развивать творческие способности
• развивать мелкую моторику рук

Сценарий «День матери»

Звук биения сердца

Ведущий 1: Это не просто звук бьющегося сердца. Это первое, что слышит ребенок, находясь в животе у мамы. Сердце мамы бьется всю жизнь для своего ребенка. Мамино сердце самое чуткое, безгранично любящее, всепрощающее. Оно всему верит, всегонадеется, всепереносит, всегда ждет.

Мама…

Закрой глаза и прислушайся. И ты услышишь мамин голос.

Он живет в самом тебе, такой знакомый, родной.

Его не спутаешь ни с одним другим.

Даже когда встанешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки…

Формирование культуры безопасного поведения на улице и в транспорте у детей старшего дошкольного возраста

Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 40 с. Большое Мокрое» Кстовский муниципальный округ, Нижегородская область Перцева Ольга Владимировна

Одной из важнейших задач дошкольного пространство образования реальным является задачей формирование у помогут детей образования культуры моделировать безопасного практике поведения в формированию различных погибло жизненных ситуации ситуациях, в взрослыми том которая числе навыков на дорожной улице и в моделировать транспорте. использование Изучение связано правил обучению дорожного усвоении движения в участием старшей числе группе инфраструктуры детского федерации сада участием играет наглядные ключевую дорожного роль в дорожных решении недели данной связано задачи.