Конспект фронтального занятия по развитию лексико-грамматических средств языка и связной речи «Деньги. Монеты. Купюры. Пластиковые карты.» в группе комбинированной направленности для воспитанников в возрасте 5-6 лет с нарушениями речи.

Подготовила: Колесникова Юлия Леонидовна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 108» г. Курска.

Цель: формирование финансовой культуры и азов финансовой грамотности у детей, развитие связной речи и лексико-грамматических категорий.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с понятиями деньги, монета, банкнота, пластиковая карта.
• Закреплять знания детей о внешнем виде современных денег.
• Научить различать монеты, банкноты, пластиковые карты.

«Нормативные аспекты включения основ финансовой грамотности в образовательный процесс».

Финансовая грамотность для детей – важный навык, который поможет в будущем правильно выстраивать взаимоотношение с финансами.

Ребёнок знает, как работают деньги, как их можно зарабатывать, экономить и как принимать правильное решение.

Каждый человек на протяжении всей своей жизни вынужден решать финансовые вопросы.

Под словом «финансы» следует понимать всю совокупность личных и семейных денежных средств, которыми будет распоряжаться человек в течение жизни.

В настоящее время умением разумно распоряжаться деньгами обладает лишь малая часть населения Российской Федерации.

В современном мире каждый человек должен быть финансово грамотным.

Совместный досуг для детей подготовительной к школе группы и их родителей: «Хлеб всему голова!»

Цель: расширение и обогащение представлений детей о хлебе, его выращивании и значение в жизни человека.

Задачи:

1. Углубить знания детей о разнообразии хлебобулочных изделиях, сортах муки, народных традициях, связанных с хлебом.
2. Обогащать словарь названиями хлебобулочных изделий, поощрять стремление высказывать свою точку зрения. Расширять и активизировать словарный запас.
3. Формировать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб.
4. Создать условия для совместного творчества, умения работать в команде.
5. Повысить интерес родителей к воспитательно — образовательному процессу, стремление к сотрудничеству.
6. Развивать эмоциональную отзывчивость детей, способствовать установлению добрых отношений между детьми и взрослыми.
7. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение общаться и взаимодействовать с взрослыми людьми.
8. Воспитать бережное отношение к хлебу, уважение к народным традициям и труду взрослых.

Сценарий развлечения «В гостях у сказки» (для детей старших и подготовительных групп детского сада)

Составители:

• Федосеева Н.В., воспитатель;
• Неволина О.А., воспитатель;
• Качан Е.А., учитель-логопед;
• Лисовская Е.И., старший воспитатель.

Российская федерация муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 73 комбинированного вида» Красноярск 2024г.

Цель: Закрепление и расширение знаний детей о сказках, создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере.

Конспект развлечения во 2 мл группе: «ДЕНЬ ЛЕДЕНЦОВЫХ ПЕТУШКОВ»

Цель: Расширять представления детей о традиционных русских праздниках и традициях.

Задачи:

• познакомить детей с историей появления русской народной сладости «Петушка на палочке»
• способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса детей.

Ход развлечения:

В гости к детям приходит скоморох под русскую народную музыку.

Скоморох «Здравствуйте девчонки и мальчишки, я веселый скоморох давайте с вами познакомимся»

Знакомиться с детьми.

Умеете ли Вы загадки отгадывать? Сейчас проверим.

Золотое яблочко по небу катается,

Использование здоровьесберегающих технологий в условиях дошкольной образовательной организации.

Главной задачей нашей страны, одним из гарантов её национальной безопасности является здоровое поколение. Физическое и духовно-нравственное здоровье населения определяет уровень цивилизации государства, является индикатором устойчивого развития нации.

Забота о здоровье детей является приоритетным направлением деятельности любой образовательной организации, поскольку лишь здоровые дети смогут полноценно трудиться и приносить пользу своей стране.

Задача повышения качества образования, поставленная государством, связана с решением проблемы охраны и укрепления здоровья обучающихся. В образования необходимо разрабатывать внедрять современные стандарты, методики и программы охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе, формирования здорового образа жизни.

Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий. Особенности здоровьесберегающих технологий состоят в их рациональности, совместной организации деятельности педагога и обучающихся, что приводит к их эффективности.

Развлечение «В гостях у матрёшки» (для родителей и детей старшей группы)

Воспитатели:

• Грязнова Евгения Владимировна
• Канина Алена Владимировна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30» Череповец, 2023 г.

Цель. формирование представлений о русской народной игрушке — матрешке.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с русской народной игрушкой – матрешкой, ее историей.
• Дать представления о семейных ценностях.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, ловкость, умение работать в команде

Конспект индивидуального занятия с использованием песочной терапии. Тема: «Звуки [ш] и [с]. Автоматизация и дифференциация.»

Выполнила: учитель — логопед Беклемешева Марина Сергевна., МАДОУ№24, г. Томск

Цель: Автоматизация и дифференциация звуков [с] и [ш].

Задачи:

1. Коррекционно — образовательные:

• закреплять умение слышать и выделять звук [ш] в потоке других звуков;
• закреплять умение произносить звуки [с] и [ш] изолированно, в слоге и в слове;
• закреплять умение дифференцировать в речи слова со звуками [с] и [ш];
• продолжать учить составлять предложение с использованием заданных слов;
• закреплять использование предлогов в речи.

Занятие «В гости к бабушке» в средней группе.

Цель: формировать интерес к русской народной культуре и любви к традициям русского народа.

Задачи:

• познакомить детей с устройством русской избы, с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением
• расширять словарный запас: изба, печь, половик, лавка, самовар, ухват, чугун
• развивать наглядно-образное мышление, внимание, память, связную речь и коммуникативные умения
• совершенствовать в умении выполнять основные движения (ходьба по наклонной доске, в равновесии, прыжки с продвижением вперед)
• укреплять и сохранять здоровье детей
• воспитывать бережное отношение к старинным вещам, гостеприимству, любви и уважению к культуре и быту русского народа.

Оборудование: «Русская изба» с предметами быта (печь, стол, старинная посуда, самовар, половик, ухват). Обручи, кольца, скамейки, наклонная ребристая доска, степы. Ноутбук, флешка.

Словарная работа: горница, изба, чугунок, ухват, самовар, печь.

Представление опыта работы «Творческое взаимодействие специалистов ДОУ в театрализованной деятельности»

воспитатель Ермекбаева Р.С.

В соответствии с целевыми ориентирами, которые обозначены во ФГОС ДО, ребенок на этапе завершения дошкольного образования должен обладать развитым воображением, проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, активно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Все эти личностные характеристики особенно ярко развиваются в театрализованной деятельности. В дошкольном образовательном учреждении театрализованная деятельность одна из самых доступных видов искусства для детей. И мы должны создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности, обеспечить условия взаимосвязи специалистов в различных видах деятельности в целостном педагогическом процессе.