Методическая разработка «Декоративное панно «Беломорье» для детей старшего дошкольного возраста

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Тема: «Декоративно – прикладное искусство Русского Севера. Символика мезенской росписи»

Разработал воспитатель ГБДОУ № 52 Приморского района Нассер Е.Н. 2020 г.

Цель: Расширение представлений детей о декоративно – прикладном искусстве Поморья.

Задачи:

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

1. Формировать навыки рисования в стиле мезенской росписи.
2. Учить создавать композицию на заданном формате из основных элементов мезенской росписи и бёрде.
3. Развивать эстетическое восприятие предметов этнографического ряда

ОО «Познавательное развитие»

1. Обогащать представления детей о различных видах декоративно – прикладного искусства.
2. Познакомить с мезенской росписью, как видом народного творчества; с её символикой, значением некоторых элементов;
3. Воспитывать интерес к историческим сведениям о жизни и быте русского народа.

ОО «Речевое развитее»

1. Расширять представления детей о многообразии окружающего мира.
2. Дать детям представление о богатстве русской народной речи; обогащать словарь детей за счёт слов, обозначающих элементы мезенской росписи; плодородие, земная и небесная твердь, спираль, зигзаг, древо жизни; предметы быта русского народа, художественные материалы.
3. Совершенствовать представление о смысловой стороне слова; обогащать речь синонимами, образными выражениями.

Сценарий спортивного развлечения для детей дошкольного возраста, посвящённого Дню матери «Больше всех я люблю мамочку мою»

Выполнила: инструктор по физической культуре МАДОУ «Детский сад 171» г.Казани Савельева Лариса Владимировна

Цель: Пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

• активизировать двигательную деятельность детей, внимание;
• развитие силы, ловкости, выносливости, координации движений, умение ориентироваться в пространстве;
• развитие дружеских взаимоотношений;
• создание положительных эмоций.

Подготовительный этап: Изготовление подарков для мам; заучивание стихов о маме, беседа о мамах (профессии, совместные дела, отдых, хобби); выставка детских рисунков.

Оформление зала:

Зал украшен — шарами, цветами, портретами мам, нарисованными детьми.

Оборудование и материалы для праздника: музыкальный центр, ноутбук, экран, проектор, музыкальная фонограмма.

НОД по БДД в подготовительной логопедической группе «Путешествие к замку или к избушке бабы Яги»

Цель: Закреплять сформированные представления детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

1. Расширять знания детей о правилах дорожного движения.
2. Совершенствовать речевые навыки детей:

• умение строить грамматически и логически правильную фразу;
• умение образовывать новую форму глагола с помощью приставок (от-, под-, пере-, об-);
• умение делить слова на слоги;
• умение составлять схему предложения;
• умение разгадывать ребусы;
• умение последовательно и связно излагать свои мысли.

3. Развитие слухового и зрительного внимания, мелкой и общей моторики.

4. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными).

5. Развитие координации речи с движением.

6. Развитие познавательной активности.

Презентация «Русские народные сказки».

Выполнила Володькина А.В., воспитатель МДОУ д/с №61 г. Петрозаводск, республика Карелия.

Много воспоминаний из детства связано у нас именно со сказками, где живут добрые и злые герои. При помощи сказочных героев, взрослые могут заинтересовать ребёнка, произвести на него воспитательный эффект и даже решить какую-либо психологическую проблему. Чтение сказок даёт очень много маленьким и взрослым, помогает им сблизиться духовно. Через сказку легче объяснить малышу что такое «хорошо» и что такое «плохо

Я предлагаю 2 презентации по теме: «Русские народные сказки»: консультация для педагогов и викторина по сказкам для младшего дошкольного возраста. В консультации для педагогов раскрывается, что такое сказки, отличительные черты сказки, виды сказок, особенности каждого вида сказок. Также предложены сказки, которые можно прочитать с детьми. Викторина поможет поддерживать интерес к сказкам и закреплять имеющиеся знания.

Конспект занятия «Зачем нужны правила дорожного движения»

Возраст: 6-7 лет;

Культурная практика: познавательно-исследовательская деятельность;

Тип исследования: путешествие по карте;

Культурно-смысловой контекст: уточнить и расширить представления детей о правилах дорожного движения (об истоках появления транспорта, его многообразии, необходимости принять правила поведения на дороге);

Комментарии: вводное занятие проекта «Азбука дорожного движения».

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, презентация со слайдами, разрезные картинки.

Статья «Авторская игра В. В. Воскобовича»

Игра занимает значительное место в жизни детей дошкольного возраста. Она является сквозным механизмом развития ребёнка (пункт 2.7. Федеральные государственные образовательные стандарты Дошкольного образования (ФГОС ДО)) [5], посредством которой происходит не только психологическое, но и психическое, личностное и социальное развитие. Для того, чтобы игра стала развивающей, необходимы специальные условия, которые создал В. В. Воскобович. Авторская игра В. В. Воскобовича является своеобразной технологией развития ребенка. Лучший способ понимания различных знаний лежит через практические действия, такой подход является азбукой дошкольной педагогики. Игры автора В. В. Воскобовича и занятия разнообразны, многофункциональны, интересуют детей разного возраста, они помогают создавать и фантазировать.

Ключевые слова: авторская игра, «Геоконт», игра, «Квадрат Воскобовича», «Чудо-крестики», «Логоформочки», развивающие игры В. В. Воскобовича.

Конспект ННОД по реализации задач речевого развития «В гостях у Старичка – лесовичка»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЧЕРЕМХОВО МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 27 г. Черемхово»

Семенова Юлия Сергеевна воспитанников старшей группы Г.Черемхово 2020 г

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме: «В гостях у старичка – лесовичка».

Автор конспекта ННОД: Семенова Юлия Сергеевна, воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ № 27 г. Черемхово

(Ф. И. О., должность, квалификационная категория, место работы) Задачи приоритетной образовательной области:

Речевое развитие: Формировать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие рассказы с опорой на схему. Развивать интонационную культуру речи. Продолжать обогащать активный словарь.

Конспект организованной образовательной деятельности «Наши мамы лучше всех!» в подготовительной группе компенсирующей направленности

Разработала воспитатель первой категории Оксана Викторовна Клочко

Цель:

Установление партнёрских отношений с семьями воспитанников.

Задачи:

• Воспитывать уважение к женщине, как человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага.
• Поддерживать доброжелательное общение в играх, танцах, продуктивной совместной деятельности.

Ход мероприятия:

Звучит веселая музыка, входят дети и становятся полукругом.

Поисково-познавательная деятельность как средство формирования экологического мировоззрения старших дошкольников.

Из опыта работы воспитателя группы компенсирующей направленности № 12 О.В. Клочко

Файл 1

Формирование основ экологической культуры и экологически сообразного поведения в окружающем мире является одной из ключевых задач дошкольного образования и воспитания ХХI века.

Дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.

Конспект открытого занятия «Путешествие в лес»

Возрастная группа: подготовительная группа, дети 6 — 7 лет

Форма ОД: занятие по ознакомлению с миром природы

Форма организации: групповая

Образовательная область: познавательное развитие

Цель:

1. Закрепить знания детей о диких животных; расширять знания детей о повадках диких животных, об особенностях их внешнего вида.
2. Учить детей давать полные ответы на вопросы, формировать умение связно и последовательно составлять описательный рассказ по плану, обогащать словарный запас развивать связную речь детей.
3. Воспитывать любовь к природе, учить детей понимать животных.
4. Развивать логическое мышление, фантазию, акти-визировать внимание и память детей.