Экскурсия по Москве.

Задорожная Вера Михайловна. Воспитатель ГБОУ Школа №853 г.Зеленоград.

Каждый год в первое воскресенье сентября наша столица город Москва отмечает свой день рождения. Этот замечательный праздник встречают как взрослые москвичи, так и дети, а также многочисленные гости столицы. Москва преображается. Любить, гордиться, знать достопримечательности столицы могут и дошкольники.

Цель: воспитание патриотов своей страны.

Задачи:

• познакомить с достопримечательностями столицы нашей Родины
• вызвать интерес к истории города, архитектуре, жизни знаменитых людей
• развивать умение соотносить некоторые элементы с конкретными местами города.

Сценарий развлечения ко Дню семьи «Карусель русских народных игр» в старшей логопедической группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №32 ст. Новоалексеевская Курганинский район

Автор: Корней Ирина Алексеевна Воспитатель логопедической группы ст. Новоалексеевская 2022 год

Цель:

• Формирование у детей дошкольного возраста интереса и уважения к русской национальной культуре.

Задачи:

• Популяризация народных игр среди дошкольников;
• Воспитание интереса к культуре русского народа;
• Создание благоприятного микроклимата.
• Приобщение детей к национальному фольклору.

Конспект занятия во второй младшей группе «Насекомые»

Цели и задачи:

• познакомить детей с насекомыми: божья коровка, бабочка, муравей, жук.
• Закреплять знания частей насекомых: голова, усики, крылья, туловище, ножки.
• Закреплять умения считать, сравнивать количество частей насекомых.
• Закрепить знание основных цветов.
• Формировать умение отгадывать загадки по описанию.
• Воспитывать бережное отношение к насекомым.
• Развивать эстетический вкус, используя нетрадиционное рисование и апликацию.

Ход:

Проект: «Скоро школу!»

«Быть готовым к школе — не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе — значит, быть готовым всему этому научиться.» Л. А. Венгер

Актуальность:

Среднесрочный проект «Психологическая готовность ребенка к школе» разработан в рамках реализации основного годового направления, коррекционно-развивающей работы педагога-психолога.

Ребенок учится в школе 11 лет. За это время вырастает целое поколение. И важно, чтобы все эти годы ребенок был счастлив во многом зависит от его готовности к школе – желания учиться, умения общаться со сверстниками и взрослыми, способности решать сложные задачи, стремления к достижениям, самостоятельности и ответственности. Проблеме готовности детей к школьному обучению посвящено не мало работ выдающихся педагогов и психологов.

Длительное время считалось, что критерием готовности ребенка к обучению является уровень его умственного развития. Л.С. Выготский одним из первых сформулировал мысль о том, что готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития познавательных процессов. По мнению Л.С. Выготского, быть готовым к школьному обучению — значит прежде всего обобщать и дифференцировать в соответствующих категориях предметы и явления окружающего мира.

Консультация для родителей в детском саду «Воспитываем бережливость»

«Сколь бы ни был длинен путь, всегда он начинается с первого шага» — гласит восточная мудрость. А первые шаги в мир экономики ребёнок делает в семье. Что может стать содержанием экономического воспитания в семье? Это прежде всего домашнее хозяйство (домашние занятия родителей, профессии родных, бытовая техника, предметы домашней обстановки, семейный бюджет (доходы, расходы, зарплата, пенсия). Хорошо, если ребёнок имеет определённые и постоянные обязанности (ухаживает за комнатными растениями, моет посуду, убирает за собой игрушки). Хорошо, когда ребёнок приобщается к подготовке семейных праздников, например, помогает сервировать стол. В семье всегда найдётся поле для совместной деятельности ребёнка и взрослых членов семьи.

Совместный труд в семье позволяет удовлетворить потребность детей в общении, приучает ребёнка к аккуратности, ответственности. Именно в семье при включении в совместную хозяйственную деятельность они приучаются к бережливости, экономности.

Рекомендации для родителей «Как организовать логопедические занятия дома»

Вы осознали, что вашим детям нужна помощь специалистов. Но хотелось бы подчеркнуть, что вы – первые и самые важные учителя вашего ребёнка. Первая его школа – Ваш дом – окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей.

Речь – чудесный дар природы – не даётся человеку от рождения … Взрослые должны приложить не мало усилий, чтобы речь ребёнка развивалась правильно и своевременно. Совместная работа педагогов ДОУ и родителей – неотъемлемая часть всего педагогического процесса и её трудно переоценить. Успех в воспитании и обучении детей в дошкольном учреждении во многом зависит от того, как организованно педагогическое просвещение родителей.

Конспект интегрированного занятия во 2-й младшей группе «Мишка в гости к нам пришёл»

Музыкальный руководитель: Мезенцева Надежда Александровна 1 квалификационной категории Красноярск 2022

Цели:

Цель: Развитие музыкальности, чувство ритма, развивать сенсомоторный интеллект, сохранять и укреплять здоровье детей.

Задачи:

Обучающие

• формировать представление о звуке, учить правильному овладению певческих навыков, продолжать закреплять знания о музыкальных инструментах.
• Закрепить умение выполнять различные танцевальные движения, совершенствовать координацию точность в движениях.

Консультация «Роль фольклора в развитии речи детей младшего дошкольного возраста».

Детский фольклор необходим в развитии детей, так как он отражает в играх, песнях, сказках, игрушках жизнь и деятельность людей многих поколений. А это позволяет им стать, по сути, образцами норм поведения, отношений, языковой, художественной и музыкальной культуры.

Фольклор интересен своей яркой, доступной, понятной детям формой. Дети с интересом, восхищением пытаются подражать взрослому. Повторяя вместе с ним стихи, потешки, прибаутки у детей развивается воображение, обогащается и развивается речь, эмоции.

Младший возраст наиболее благоприятен для закладывания основ

грамотной, четкой, красивой речи, для пробуждения интереса ко всему, что нас окружает. Поэтому задача обогащения словаря и развития речи детей должна постоянно звучать в беседах с родителями, пронизывать все режимные моменты.

«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»

Дошкольники только начинают узнавать окружающий мир: знакомятся с различными животными, растениями и законами природы. И вся работа, связанная с экологическим образованием, возлагается на воспитателей детского сада. Необходимо организовать группу, двор, организовать живой уголок природы и провести работу которая позволит дошкольникам познакомиться с окружающим миром.

Экологические проблемы — это глобальные проблемы населения мира. Интенсивное увеличение населения планеты с истончением озоновой коры, глобальным изменением климата, истощением верхних слоев почвы, природных ресурсов, сокращением запасов питьевой воды, а также рост промышленного производства, рост техногенных аварий — это проблемы, представляющие интерес для каждого государства. Взятые вместе, они создают среду обитания, которая постоянно ухудшается для самого человека. В прошлом веке людей постигло разнообразие заболеваний, — вот итог неправильного взаимодействия человека с природой.

К плохим местам обитания, загрязненной воде, атмосфере особенно чувствительны маленькие дети. Проблемы экологии напрямую связаны с процессом формирования населения, а так же с потребительским отношением к окружающему миру. Экологическое образование дошкольников имеет существенное значение для всего общества. Основы экологической культуры должны закладываться в юном возрасте, в значительной части теми, кто работает в сфере дошкольного образования и самими родителями.

Краткосрочный проект: «Безопасная дорога».

Разработали воспитатели: Герасютина Анастасия Евгеньевна, Тюняева Наталья Евгеньевна, Копылова Анна Леонидовна.

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «улыбка» 2022г. Московская обл., г. о. Луховицы

Сроки реализации проекта: 1 неделя.

Аудитория: старший дошкольный возраста (5-6 лет).

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность

Дошкольный возраст – время, когда ребенку предстоит узнать многое, в том числе познакомиться с жизнью в мире взрослых людей. В этом мире люди управляют автомобилями, которые представляют собой потенциальную опасность для тех, кто не знаком с правилами дорожного движения. Таким образом, формирование основ пешеходной азбуки становится одним из важнейших направлений в работе педагогов.