Нейроигры – эффективный инструмент в работе педагога-психолога и учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста с ТНР

Проводя развивающие и коррекционные занятия с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, мы постоянно ищем как традиционные, так и нетрадиционные игры, приемы и средства для работы с детьми данной категории.

Самым главным и волнующим вопросом для нас стал: «Как же ускорить процесс становления и развития речи детей?» Это побудило нас к поиску дополнительных методик решения проблемы. В итоге мы решили остановиться на методике гимнастики мозга – нейрологии. Этот образовательный метод применяется не только для коррекции развития детей с ОВЗ, но и для развития высших психических функций у нормально развивающихся детей, вплоть до одаренности. С помощью специально подобранных упражнений организм координирует работу правого и левого полушарий и развивает взаимодействие тела и интеллекта. Каждое из упражнений способствует возбуждению определенного участка мозга и включает механизм объединения мысли и движения, также способствуют развитию координации движений и психофизических функций.

Сценарий новогоднего утренника для детей младшей разновозрастной группы «Подарки для Деда Мороза»

Цель: создать праздничную атмосферу, доставить радость детям. Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности

Задачи:

• Образовательные: учить детей выразительно читать стихи, двигаться в такт музыке, исполнять песни, учить выступать в групповых сценках и танцах.
• Развивающие: развивать творческие способности, развивать чувство прекрасного в мире искусства, развивать коммуникабельность.
• Воспитательные: учить детей делиться радостью праздника, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну здорового питания»

Подготовила воспитатель: Гарина В.А

Цель: формировать представления о правильном питании, как основе здорового образа жизни.

Задачи:

• Формирование представлений у детей о витаминах и продуктах их содержащих, о полезных продуктах, приносящих пользу организму;
• Формирование интереса и готовности к соблюдению правил рационального и здорового питания; понимание того, что здоровое питание должно являться неотъемлемой частью повседневной жизни;
• Развивать речь детей, умение делать выводы.
• Приучать детей работать в команде, слушать мнение друзей, вместе находить правильный ответ; получать удовольствие от совместной игры.

Экскурсия в пожарную часть

Экскурсия в детском саду – это увлекательное мероприятие, которое с радостью воспринимается детьми. Это уникальная возможность познакомить детей с искусством, профессиями, окружающим миром в другой обстановке, получить новые захватывающие впечатления.

По содержанию экскурсии делятся на:

Исторические, в которых освещается конкретный период истории края;

Военно-исторические, т.е. экскурсии по местам военных событий и в военно-исторические и мемориальные музей;

Производственные, которые раскрывают историю предприятия, показывают его достижения, производственный процесс;

Конспект образовательной деятельности в средней группе «Радуга»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. МУРМАНСКА № 104

в рамках тематического контроля «Организация работы по познавательно – исследовательской деятельности с воспитанниками»

Дата 24. 11. 25 Борисова Д.В.

Конспект занятия по экспериментированию (смешивание красок) средняя группа. Тема: «Радуга»

Цель: формирование интереса детей к опытно-экспериментальной деятельности через экспериментирование с красками.

Задачи:

Образовательные:

• Способствовать расширению представлений детей о получении нового цвета, оттенка путём смешивания красок
• Способствовать формированию умения находить способы решения различных проблем с помощью пробующих действий, делать выводы на основе практических опытов
• Показать последовательность и приёмы смешивания, поупражнять детей в этом

Конспект образовательной деятельности «Музыкальный зоопарк» для детей 6-7 лет

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение «Детский сад № 192»

Образовательная область «Музыкально-художественная деятельность»

Выполнила: муз. руководитель Понкратова Любовь Петровна

Организационная информация

Доминирующая образовательная область Художественно-эстетическое развитие Согласно ФГОС

Вид деятельности детей игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкальная. Согласно ФГОС

Методическая информация

Методы и приемы реализации содержания занятия • игровая мотивация;

Скачать конспект

Компьютерный класс: цифровой мир для дошкольника

Педагог дополнительного образования Сорокина Елена Олеговна МБДОУ Новоспасский детский сад №8 «Южный остров»

Современный мир диктует свои условия, и даже для самых маленьких открывается дверь в мир технологий. Все чаще можно встретить дошкольников, увлеченно осваивающих планшеты и компьютеры. Но как правильно организовать первое знакомство с техникой? Ответ прост – интересно, познавательно и безопасно! Именно таким и должно быть занятие в компьютерном классе для дошкольников.

Как педагог дополнительного образования, я провожу занятия для детей в компьютерном классе. Основной принцип занятия – обучение через игру. Знакомство с компьютером начинается с изучения его основных частей: монитора, клавиатуры, мыши. Но вместо скучных объяснений – веселые задания! Например, на занятиях дети с помощью специального приложения учатся работать с мышкой, с помощью игры и простых слов окунаются в мир компьютера, изучают его возможности. Рисование в графическом редакторе, составление простых пазлов, знакомство с буквами и цифрами через мультимедийные презентации – всё это делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.

Занятие в компьютерном классе для дошкольников – это не просто развлечение, а важный этап в развитии ребенка. Оно способствует развитию мелкой моторики, координации движений, внимания, памяти и логического мышления. Дети учатся работать в команде, решать проблемы и находить креативные решения. А главное – у них формируется интерес к новым знаниям и технологиям, что станет отличным подспорьем в будущем.