Мастер-класс «Развитие речи и приобщение дошкольников к фольклору»

Выполнил и подготовил: Воспитатель Косарева Светлана Владимировна

Цель: Повышение профессионального мастерства и обмен опытом по развитию речи дошкольников.

Организационный момент:

Уважаемые коллеги, сегодня я с вами хочу обсудить проблему развития речи у детей и приобщение детей к фольклору.

В своей работе с детьми я стала использовать технологию ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач)

Смысл ее – развитие творческих способностей ребенка. Не нарушая игрового процесса, и не теряя интереса к занятиям для дошкольников, ребенок развивается интеллектуально, познает новое и адаптируется ко многим ситуациям, которые могут встретиться ему в будущей взрослой жизни.

Сценарий устного журнала на тему «Зачем человеку детство»

Кашапова Марина Сергеевна. ГБОУ Школа 97 ДО 3 г. Москва

Цель:

• познакомить родителей со значением периода детства в развитии личности;
• задуматься над особенностями и закономерностями развития ребенка дошкольного возраста;
• научить родителей понимать основные закономерности развития ребенка.

В помещении (например, в зале), где планируется провести встречу, можно оформить выставку детских работ, игрушек, книг, повесить плакаты с высказываниями детей, чтобы привлечь внимание родителей к детской субкультуре.

ХОД ЗАНЯТИЯ: Приветствие родителей.

Открытое занятие по математики в подготовительной группе «Планета математики»

Воспитатели: Е.М. Волкова Г. Н. Новгород 2016-2017 уч. год Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 85» (МБДОУ «Детский сад № 85»)

Цель: способствовать усвоению математических знаний в игровой практике, удовлетворить потребность детей в эмоциональном самовыражений с помощью элементарных математических представлений.

Образовательные задачи: упражнять детей в различии геометрических фигур (треугольник, овал, круг, прямоугольник, закрепить количественный счёт в пределах 10, закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку,

закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10.

Воспитательная задача: воспитывать умение понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно.

Развивающая задача: развивать логическое мышление и интерес к математике.

Ход занятия

-Ребята, сегодня рано утром, когда я зашла к нам в группу, то увидела что- то очень странное. Форточка в окне была открыта, занавеска раздувалась на ветру, а на подоконнике лежал вот этот самолётик. Кто же его к нам запустил…Для меня это было очень странным и я решила разобраться в чём же дело. Я развернула листок бумаги, из которого был сделан самолёт и оказалось, что на одной стороне листка написано послание, адресованное именно нашей группе. Хотите я Вам его зачитаю?

Игровой комплекс для воспитанников от 2 до 3 лет по стихам Агнии Барто «Игрушки».

Задачи:

• формировать представления о цвете, величине предметов и их передаче в конструктивной деятельности
• развивать умение конструировать несложные конструкции
• стимулировать интерес детей к разным видам изобразительной и конструктивной деятельности; поощрять достижения детей.
• содействовать накоплению двигательного опыта, овладению двигательными умениями (катание мяча в положении сидя взрослому, подпрыгивание вверх до предмета, бег врассыпную, сбивание мячом башен из кубов, ходьба в заданном направлении с предметами в руках, метание предметов в цель) в игровой деятельности
• повышение общего и эмоционального тонуса, профилактика простудных заболеваний
• удовлетворять потребности детей в ласке и внимании; побуждать к совместному со взрослыми исполнению стихов и песен
• стимулировать интерес детей к разным видам изобразительной и конструктивной деятельности; поощрять достижения детей.

способствовать возникновению и развитию положительного отношения к взрослым и сверстникам;

Презентация «Человек труда» о Ермошиной Лилии Астаховне – ветеране ОАО «Дальневосточное морское пароходство»

Актуальная презентация в преддверии праздника "День Матери". Она поможет посетителям портала к нему подготовиться, взяв работу за образец, почерпнув идеи.

Ермошина Лилия Асхатовна родилась 14 апреля 1962 года в городе Нижний Тагил. Она приехала во Владивосток в 1983 году для работы в Дальневосточном морском пароходстве когда ей был 21 год.

Владивосток представлял собой очень чистый и культурный город. Основное население – рыбаки, моряки, военные и военные моряки. Их профессиональные праздники отмечались с размахом – гулял весь город, а, по завершении, был салют.

НОД в средней логопедической группе с использованием игровой и ИКТ технологий «Путешествие к лесным зверям»

Воспитатель высшей категории: Мирошниченко Р.В. МБДОУ №86 «Незабудка»

Цель занятия:

обобщить знания, умения, навыки, полученные в течение года.

Задачи:

образовательные:

• формировать представления детей о весне и типичных явлениях в природе;
• формировать умение составлять описательный рассказ по опорным схемам;
• расширять, уточнять и обогащать словарь детей, используя знаково — символическую систему, воспроизводить полученную информацию по мнемотаблицам.

«Счетные палочки как средство интеллектуального развития дошкольника»

Воспитатель Васильева Е.В. Средняя группа «Мишутки»

Практически каждый из нас с детства помнит такой элемент, как счетные палочки. Это были разноцветные пластмассовые или же деревянные пластинки, которые окрашивались в различные цвета. С помощью такого нехитрого изобретения большинство из детей научились считать, различать цвета, создавать композиции. Для того чтобы современного ребенка, который буквально утопает в разнообразии различных игрушек, могли заинтересовать столь простые предметы, как разноцветные тоненькие пластинки, стоит немного схитрить. Первое, что нужно сделать знакомя со счетными палочками, сказать что они «волшебные». И на примере показать, что считать, рисовать, изображать различные фигуры могут именно они.

Формирование здорового образа жизни дошкольников посредством подготовки к сдаче нормативов ВФСК ГТО

Заместитель заведующего по ВМР д/с № 201 «Волшебница» АНО ДО «Планета детства «Лада» г.о. Тольятти Инга Юрьевна Нечаева

Воспитатель д/с № 201 «Волшебница» АНО ДО «Планета детства «Лада» г.о. Тольятти Ирина Александровна Морозова

Аннотация: в данной статье рассматриваются вопросы формирования здорового образа жизни посредством подготовки к сдаче нормативов ВФСК ГТО в условиях дошкольной организации.

Ключевые слова: Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне!» (ВФСК ГТО), здоровый образ жизни, спортивная инфраструктура.

«На чемпионатах побеждают, конечно, единицы.
Но прочный фундамент их успехов — это массовый спорт.
Вовлечение в спортивную жизнь наших граждан
с самого раннего детства -
это одна из ключевых задач, которая стоит перед нами»
В.В. Путин

Физическая культура по-прежнему проигрывает в конкуренции за досуг детей и подростков, уступая место различным «девайсам», «гаджетам» и «сидячему образу жизни». Из-за современного образа жизни не только у детей, но и у большинства взрослых слабый мотивационный аспект двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом образе жизни и спорте.

Конспект коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога «Наши эмоции».

Цель:

1. Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста;
2. Развитие способности осознанно воспринимать свои эмоции и чувства.

Задачи:

1. Развитие умения различать эмоции по их проявлениям;
2. Закреплять понимание собственного эмоционального состояния;
3. Создание положительного эмоционального настроя в группе.

Оборудование: пиктограммы эмоций, аудиозапись спокойной музыки, ватман.

Предназначено для детей старшего дошкольного возраста.

Проект «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством ознакомления с родным краем»

выполнила воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 16 детский сад «Солнышко» комбинированного вида

г.Искитима Новосибирской области Гадаборшева Елена Сергеевна

«Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».
Старинная мудрость

1. Постановка проблемы. Актуальность

Великая русская культура, классическая русская литература и музыка вырастили, воспитали и продолжают растить и воспитывать творцов национальной культуры каждого из народов России. Классическая русская культура связывала и связывает культуру отдельной нации нашей Родины с мировой культурой. При рассмотрении патриотического воспитания следует исходить из того, что не только каждый народ имеет свою уникальную, неповторимую культуру, но и каждый регион, область, город, деревня имеет свои особенности и свою историческую культуру, тесно связанную с традициями и обычаями данной местности. В «Концепции патриотического воспитания граждан РФ» одной из основных задач является: «объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества».