Спортивное развлечение «Мы — защитники» в средней группе с участием пап.

Цель:

• создать атмосферу праздника,
• способствовать гармонизации детско-родительских отношений в процессе совместной деятельности.

Программные задачи:

• знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества;
• Развивать физические качества детей; смелость, ловкость, меткость.
• Совершенствовать координацию движений.
• Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине.

Оборудование: музыкальный центр, магнитная доска, столы 2 шт, стойки 2 шт, картинки с эмблемой команд 2 шт, самолёты (голубые, зелёные) по 7 шт, бумага двух цветов для самолётов папам, шнур для определения ориентира, конусы 14 шт, корзины 4 шт, мешочки с песком 14 шт, «кочки» 10 шт, туннели 2 шт, макеты танков 2 шт, сумка медицинская 2 шт, бинты 6 шт, стулья 4 шт, подносы с круассанами 3 шт, стаканы с соком по количеству присутствующих, деревянные лошадки 2 шт, конверты 14 шт, разрезные картинки 2 шт, палки 2 шт, канат 1 шт.

Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы Тема: Составление повествовательного рассказа «Приключение Маши в лесу»

Автор: Никишина Валентина Сергеевна

Цель:

• Формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной воспитателем схемы высказывания.
• Формировать умение придерживаться сюжетной линии при составлении рассказа.
• Упражнять в подборе признаков к животному, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных.
• Развивать чувство юмора.

Материал: Изображение зайца, два дерева, зарисованные «приключения Маши», рисунок для раскрашивания, цветные восковые мелки, кукла Маша.

Ход занятия:

1. Загадка, беседа о лесе.

Педагогическая статья «Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста»

Статью подготовили воспитатели:

• Наумова Марина Валерьевна
• Абдухалыгова Наина Умудваровна

Современный этап развития нашего общества связан с демографическим кризисом, снижением продолжительности жизни, снижением психического состояния здоровья населения страны, что вызывает беспокойство у многих ученых и специалистов.

Город Братск славится легендарной ГЭС и крупнейшими в мировом масштабе промышленными комплексами. Но за эту славу жители Братска платят дорогую цену: наверно в Братске нет человека, который не задавался вопросом — как выжить самому и уберечь детей. Число страдающих заболеваниями дыхательных путей и сердечно-сосудистой системы в Братске с каждым годом увеличивается. Большинство людей уверены, что об их здоровье должен заботиться врач. Такая позиция, по меньшей мере, наивна. Ни один врач и даже ни одна мать не могут сделать для другого человека того, что человек может и должен сделать для себя сам.

«Инновационные методы развития и коррекции эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста в работе педагога-психолога»

Проблема развития эмоционально – волевой сферы у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как возросло количество детей, которые не могут выразить свои чувства, не могут определить и озвучить свое психологическое состояние. В дошкольном возрасте наблюдается нарушения в эмоционально-волевой сфере личности ребёнка имеют характерные особенности возрастных проявлений: чрезмерная агрессивность или пассивность, плаксивость, «застревание» на определённой эмоции, неумение следовать нормам и правилам поведения, недостаточное развитие самостоятельности.

Таким образом, актуальной проблемой в эмоциональном воспитании дошкольников является обучение их умению эффективно общаться, снижение агрессивных тенденций в поведении, накопление опыта положительного взаимодействия; развитие навыков совместной деятельности, закрепление конструктивных способов разрешения конфликтных ситуаций. В эмоционально-волевой сфере необходимо обогащать чувственный и эмоциональный опыт детей, обучать их умению регулировать свои эмоциональные проявления и чувства, обучать навыкам самоконтроля, перевода агрессивных реакций в социально приемлемые формы.

Презентация — Мастер-класс по изготовлению картины из шерсти «Крокусы»

Выполнила: Гришанова Т.М.

Я поражаюсь крокусу весной!
Что за нужда пробиться из-под снега?
Нарушить белый ледяной покой…
Как-будто бы потом не будет время!

Как крокус нежный безрассудно смел:
Растёт весной и радуется жизни.
И ставлю я его себе в пример:
Вот у кого учиться оптимизму!

Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению картины из шерсти Для этого мне понадобилось:

• Шерсть для валяния: белого, желтого, коричневого (два оттенка), зеленого, красного и бежевого цвета.
• Рамка для фотографий размером 15/21
• Ножницы;
• Картон голубого цвета.

Вытягиваем волокна из шерстяной ленты в виде широких тонких прядей и выкладываем на подготовленную поверхность. Это будет наш основной фон!

Сценарий военно-спортивной игры «Зарница» для подготовительных групп детского сада.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №57 «Страна детства» Инструктор по ФК Духанин Д.С. Городской округ Химки 19 февраля 2019 года

Цель:

• формирование у дошкольников патриотических чувств.

Задачи:

• образовательные: знакомить с воинскими специальностями, родами войск
• развивающие: развивать силу, ловкость, быстроту, координацию движений, выносливость.
• воспитательные: воспитывать у детей качества необходимые будущему защитнику Родины, чувство взаимопомощи, выдержку, находчивость, смелость, упорство.

Оборудование: конусы – шт.; корзина; шары пластмассовые 50-60 шт; 1 конверт и заданием, обручи, заранее подготовленные бумажные самолетики (Дети разукрашивают их так, как им хочется, и сделать это надо заранее, за 1-2 дня).

Конспект познавательной образовательной деятельности в форме экспериментальных действий «Волшебное электричество»

Воспитатели:

• Горячева В.В.
• Кузьмина О.И.

МДОУ Тереньгульский детский сад «Солнышко» Тереньга 2019год

Цель: Формирование у детей элементарных представлений об электричестве. Его значение в жизни человека.

Задачи образовательных областей:

Открытое НОД по развитию речи в средней группе «Чиполлино» Тема «Дикие животные»

2018- 2019 учебный год

Воспитатель: Харитонцева Елена Владимировна Прокопьевский городской округ 2019 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 105 «Антошка»

Цель: обучение составлению описательного рассказа по примеру педагога.

Задачи:

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Волшебный мир красок»

Разработала: Смолина Я.С. Шлиссельбург 2019 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Орешек»

Цель: закреплять умение детей образовывать слова, словосочетания, предложения через словесно-речевые игры и наглядный материал.

Задачи:

1. Образовательные:

• Упражнять в умении отвечать на вопросы полным ответом;
• Закреплять умение составлять предложения из предложенных слов;
• Закреплять образование слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;
• Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх;
• Закреплять умение образовывать словосочетания.
• Закреплять знания о сказках

2. Развивающие:

• Развивать связную речь, логическое мышление, внимание;
• Развивать зрительное, слуховое внимание, память, фантазию;
• Развивать фонематический слух;
• Развивать и обогащать активный словарь детей.

Способы развития речи детей младшего дошкольного возраста.

Речь — сложная и специально организованная форма психической деятельности. Речь принимает участие в мыслительных процессах. Роль развития речи ребенка в дошкольном возрасте трудно переоценить. Овладение речью перестраивает процессы восприятия, памяти, мышления, совершенствует все виды детской деятельности и "социализацию" ребенка.

Одним из главных компонентов обучения общению является речевое развитие детей. Профессия воспитателя замечательна тем, что на твоих глазах меняется маленький человек, расширяется круг его возможностей, становится богаче речь. Работая с ребёнком, мы, взрослые, вкладываем в него частичку своей души, своего сердца.

Речь является средством приобретения знаний, развития психических функций, самовыражения и познания других, основным средством общения. Она формируется постепенно вместе с развитием ребенка. Обучая его родной речи, взрослые, одновременно способствуют развитию его интеллекта и эмоциональной сферы.

Если взрослые, окружающие ребёнка, начинают правильно учить его говорить уже с младенческого возраста, то такой ребёнок развивается нормально: у него появляется способность представлять, затем мыслить и воображать, так как речь развивается в процессе подражания.