Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию «Весенняя гостья» с использованием здоровьесберегающих технологий для детей старшей группы компенсирующей направленности с тяжелым нарушением речи

Подготовила: воспитатель Стрелкова Елена Сергеевна город Воткинск 2023 год

Цель: Закреплять умение детей пользоваться мнемотаблицами при заучивании стихотворений.

Задачи:

1. Обучающие: продолжать учить детей внимательно слушать художественное произведение; учить отвечать на вопросы полным ответом; понимать значение образных слов и выражений; уточнить и систематизировать знания детей о времени года – весна, её приметы.
2. Развивающие: закреплять умение запоминать стихотворение с помощью мнемотаблиц; развивать зрительное и слуховое восприятие, память, мышление, координацию речи с движениями; развивать интонационную выразительность речи; умение поддерживать беседу; продолжать развивать интерес к художественной литературе; способствовать развитию творческого воображения.
3. Воспитательные: воспитывать чуткость к художественному слову, любовь к родной природе, доброе и заботливое отношение к птицам; воспитывать желание помочь тем, кто испытывает трудность.

Образовательная область: познавательное, речевое, физическое развитие

Музыкально-спортивное развлечение посвященное Дню защитника Отечества (подготовительная группа)

Автор: Музыкальный руководитель Абрамова Ольга Маратовна г. Выкса Нижегородская область. МБДОУ д/с №21 «Росинка» Русские богатыри

Дети двух групп в русских народных костюмах входят в зал и садятся на стульчики.

Ведущая: Дорогие ребята! Сегодня наша страна отмечает праздник – День за-щитника Отечества.

Все может родная земля: накормить тебя теплым хлебом, напоить родниковой водой, только защитить себя сама не может. Защита Отечества – долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой. С давних пор так и повелось: как только на нашу землю приходит враг, все русские люди, и млад и стар, поднимаются на борьбу. Когда наши мальчики вырастут, они тоже станут достойными защитниками Отечества. Эта почетная обязанность каждого мужчины – защищать Родину. И сейчас мы почитаем стихи о Родине, о солдатах, летчиках.

Чтение стихов:

Ребенок: Мы пока что дошколята, а шагаем как солдаты.

Песня: «Бравые солдаты» муз. Чичкова.

Дети садятся на стульчики. Раздается стук в дверь. Входит Воевода.

Воевода: Здравствуйте дети! (ответ)

Беда! Беда!

Ведущий: Что случилось? Кто вы?

ТРЕНИНГ КРЕАТИВНОСТИ

Подготовила: педагог-психолог МБДОУ д/с №21 Н.В. Мазепова 2023

Цель: актуализация и развитие творческого, креативного потенциала участников тренинга.

Задачи:

• формировать потребность в креативном подходе к решению различных жизненных задач, развивать находчивость, сообразительность, нестандартность мышления;
• вовлекать участников тренинга в коллективную деятельность, развивать умение и желание взаимодействовать друг с другом для решения нестандартных ситуаций.
• создать благоприятные условия для общения и взаимодействия педагогов.

Материалы и оборудование: 3 предмета для рекламы (аудиокассета, пустая консервная банка, втулка от использованного скотча); бумага форматов А4 и А3; ножницы; клей; цветные карандаши, фломастеры; скрепки; 5 наборов деревянного строительного материала; газеты и журналы; вырезанные из бумаги шляпы 6 цветов по количеству участников; цветные фишки, картинки для деления на команды.

ХОД ТРЕНИНГА

Ведущий:

Добрый день, уважаемые коллеги!

Математические игры для детей 6-7 лет

Работа по обучению шестилетних детей основывается прежде всего на психологических особенностях детей данного возраста. Одной из этих особенностей является то, что познавательная деятельность шестилетнего ребёнка удерживает его внимание до тех пор, пока не иссякнет интерес к изучаемому объекту.

Так, например, он может быть занят любимой игрой продолжительное время, и для этого не надо специально направлять и удерживать его внимание на том объекте или виде деятельности, которые ему далеко не безразличны; но ему трудно сосредоточиться на однообразной, малопривлекательной работе. Эта особенность детей данного возраста является одним из серьёзных оснований для разработки специальных методов, для отбора таких средств обучения, которые будут активизировать познавательную деятельность дошкольников.

«Нейроигры в работе учителя-логопеда»

В настоящее время актуальным является использование нейропсихологического подхода в развитии детей дошкольного возраста с нарушениями речи.

Данный подход основывается на последних современных исследованиях в области физиологии, и нейропсихологии, нейрологопедии, в которых рассматриваются пути коррекции развития детей.

Эффективность нейроигр состоит в том, что они являются прежде всего здоровьесберегающей технологией. Посредством применения нейроигр замечено улучшение когнитивного развития дошкольников.

Нейроигры способствуют улучшению всех психических процессов ребенка (внимания, памяти, мышления, речи и др.), а так же развитию его эмоционально-волевой сферы. Улучшение мозгового кровообращения, развитие новых нейронных связей в коре головного мозга, приводит к повышению стрессоустойчивости, обучаемости, адаптированности, снижению конфликтности, возбудимости.

Целью использования нейроигр в логопедии является создание условий для интеллектуального, психомоторного развития детей.

С помощью нейропсихологических игр и упражнений решаются следующие задачи:

• ребенок учится чувствовать свое тело и пространство вокруг
• развивается зрительно-моторная координация
• развивается слуховое и зрительное внимание
• ребенок учится последовательно выполнять действия, разбивая его на ряд задач.

Новый зелёный конкурс «Текстильные истории».

С 1 февраля до 31 марта 2024 годаобразовательные учреждения г. Красноярска могут участвовать в экологическом конкурсе «Текстильные истории».

Для команды КРОМЭО «Зелёный кошелёк» и партнёра конкурсаООО «СПТК» это достаточно непростое мероприятие, поскольку впервые в масштабах города образовательным учреждениям предложено участвовать в соревновании по сбору бывших в употреблении тканей и изделий из них. То есть у коллективов детских садов школ, училищ и техникумов Красноярска есть возможность не только сохранить от свалки ценное вторичное сырье, но и получить за каждый килограмм денежное вознаграждение.

В апреле победители конкурса, сдавшие наибольшее количество тканевого сырья, получат и призы, и грамоты. А самое главное – сбор тканевого вторсырья будет продолжаться в рамках ресурсосберегающей программы «Зелёный кошелек», которая нацелена на максимальный сбор и сдачу на переработку самых разнообразных вторичных материальных ресурсов. Уже сейчас в рамках программы можно сдавать на переработку и стекло, и пластик, и полиэтилен, и металлом, макулатуру и многие виды вторсырья. Здорово, что в этом списке появилась б/у одежда. Её повторное использование в качестве ветоши также поможет экономить ресурсы нашей природы.

Команда «Зелёного кошелька» ждет заявкина участие в конкурсе. Положение и памятка разосланы по образовательным учреждениям города. Красноярск должен стать самым зелёным городом России!

20 лет акции «Живая ель»

Уважаемые коллеги, здравствуйте!

Новый год. Этот замечательный праздник без ёлки, ёлочных украшений, как правило, не встречают. Команда КРОМЭО «Зелёный кошелёк» по-прежнему считает, что в 21 веке плясать и петь возле срубленных, мёртвых (пусть красиво украшенных) деревьев стыдно и очень неправильно. Поэтому решили напомнить всем красноярцам об акции «Живая ель», которой в этом году исполнилось 20 лет.

4 декабря 2003 года, на территории красноярского детского сада №1 была высажена 4-х метровая ель. Роскошное дерево посадили по новой технологии с комом земли. (Такой вариант посадки зелёной красавицы гарантировал практически 100% приживаемость. На фото 2023 года вы увидите, каким великолепным и большим стало это дерево).

Проект «Мой друг — Снеговик!» для детей младшей группы

Разработала и реализовала воспитатель Коврова Н.С. НДОЧУ «Детский сад «Радость» Г.о. Балашиха, 2024г.

Актуальность:

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем мира, который его окружает. Самостоятельно ребенок не может найти ответы на все интересующие его вопросы – поэтому ему помогают педагоги. Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в детском саду расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о снеговике. Познакомить с опытами с водой и снегом с целью развития к познавательно – исследовательской деятельности. Ребенок накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.

Снеговик – это не только сказочный персонаж, помощник Деда Мороза и Снегурочки, но и самая популярная стилизованная снежная фигура человека, скульптура, встречающаяся в каждом дворе. Дети в восторге от этого сказочного героя, который сначалом зимы помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы. Наверное, именно потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, вылепить, вырезать и наклеить.

18 января является Всемирным днемСнеговика. В этот праздник мы решили поздравить Снеговика сего Днем рождения, а также привлечь родителей к реализации нашего проекта.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

«Использование нетрадиционной техники рисования в работе по здоровьесбережению»

В центре организации образовательного процесса в дошкольном учреждении сегодня — ребенок, его неповторимый внутренний мир. Поэтому основная задача дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности ребенка. Особое место в образовательной работе детей в нашем учреждении отводится использованию нетрадиционной технике рисования, в процессе которой ребёнок получает возможность отразить свои впечатления от окружающего мира, передать образы воображения, воплотив их с помощью разнообразных материалов в реальные формы, а также направлению усилий на оздоровление детей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Именно эти задачи являются на сегодняшний день актуальными в программе модернизации российского образования.

Конспект прогулки в младшей группе «Прогулка с Шалуном»

Цель: продолжать знакомить детей со сказочными героями «Эколятами», Шалуном.

Задачи:

• Образовательные: Различать «героев» по именам и внешнему виду. Обогатить словарный запас детей словами — Шалун. Повторить правила поведения в лесу. *Развивающие: Развивать внимательность, любознательность, мелкую моторику.
• Воспитательные: Воспитывать чувство сострадания к природе, желание помочь. Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Оборудование и материалы: «письмо», муляжи грибов, корзина, игрушка ежик, шишки, корзина с орехами конского каштана.