Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Мы – ученые» (старший дошкольный возраст)

Цель: формирование представления детей о свойствах песка.

Задачи:

• Образовательные: способствовать расширению представлений о свойствах, о строении знакомых веществ в процессе изучения с помощью лупы.
• Развивающие: способствовать умению делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования.
• Воспитательные: способствовать воспитанию нравственных и духовных качеств ребенка во время его общения с природой.
• Интегрированные области: речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие.
• Предварительная работа: беседы о песке, игры с песком, опыты с песком.

Материал и оборудование: речной песок, кинетический песок, микроскоп, лупы, стаканы, одноразовые ложки, салфетки, посуды с сухим и мокрым песком, 2 клубка, интерактивная доска, ноутбук, магнитофон.

Исследовательский проект «Соль» для детей старшего дошкольного возраста

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 32 ст. Новоалексеевской муниципального образования

Курганинский район

Автор проекта: Криволапова Е.В.

Участники проекта:

• Абрамова Юлиана
• Петросян Элина
• Стрикунов Семён

ст. Новоалексеевская 2021г.

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Евпаторийский дельфинарий»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №1 «КОСМОС»

Занятие подготовила: Кетова Елена Станиславовна Воспитатель высшей квалификационной категории Евпатория, 2022г

Тема: «Достопримечательности города Евпатории. Дельфинарий»

Цель:

• расширение знания детей о достопримечательностях родного города, с Дельфинарием города Евпатории.
• Со структурой его работы, с млекопитающими, которые выступают, со специалистами, работающими с животными.

Задачи:

Экспериментальная деятельность с детьми младенческого возраста.

«Чем больше ребенок видел, слышал и переживал,
чем больше он знает и усвоил,
чем большим количеством элементов действительности
он располагает в своем опыте, тем значительнее и
продуктивнее при других условиях будет его творческая,
исследовательская деятельность».
Лев Семенович Выготский.

В раннем возрасте игровые и исследовательские действия кажутся единой активностью ребёнка. Малыш нажимает на резиновую игрушку с пищалкой и радуется возникающему звуку, и мы взрослые думаем, что ребёнок играет, развлекается и потому весел, однако простое действие (нажим) является практическим исследованием свойств объекта (мнётся, пищит, принимает первоначальную форму). Год от года опыты усложняются, ребёнок стремится узнать, как можно больше об окружающем мире. Он исследует вещества, материалы, природные явления, использует различные инструменты и приборы.

Конспект занятия по экспериментальной деятельности в старшей группе «Чудеса с молоком»

Цель: развить у детей познавательную активность, любознательность, интерес к экспериментальной деятельности.

Задачи:

«Познавательное развитие»

• формировать умение делать выводы, сравнения, анализ;
• закреплять представление детей о йоде, крахмале, их свойствах;
• закреплять знания о лаборатории; кто работает, что делает;
• формировать умение выполнять индивидуальные поручения;
• формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью.

«Речевое развитие»

• активизировать словарь детей.

«Развитие поисково-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования»

Ребенок, а в особенности ребенок дошкольного возраста является природным исследователем окружающего его мира. Дошкольник всегда активно настроен на исследование мира, он стремиться его познавать. К примеру, рвет бумагу и смотрит, а что же получится? Разбирает игрушки, и изучает как они устроены. Мир открывается дошкольнику через опыт его личных действий и ощущений, полученных в процессе исследовательской деятельности. Великий исследователь психологии Л.С Выготский говорил: «Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность».

Конспект занятия в группе общеразвивающей направленности для детей 5 — 6 лет «Спешим на помощь»

Подготовила: Уланова Л.Р. МДОАУ № 83 Оренбург, 2023

ОО " Познавательное развитие", ОО" социально-коммуникативное развитие", ОО" речевое развитие", ОО" художественно-эстетическое развитие", ОО" физическое развитие".

Цель Обеспечить систематизацию изученного дошкольниками материала по познавательному развитию.

Образовательные задачи:

• Совершенствовать умение понимать отношения рядом стоящих чисел (5 5 на 1); Закрепить счет до 10;
• Актуализировать знания детей о свойствах воды в экспериментальной деятельности;
• Содействовать усвоению знаний о птицах; о деревьях; о животных родного края;
• Повышать мотивацию детей к исследовательской деятельности, через использование различных анализаторов;
• Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (карта)

Конспект занятия по познавательному развитию в рамках ознакомления с предметной областью «ФИЗИКА. Оптика»

Подготовила воспитатель 1 категории Вервай Елена Владимировна

«Научное открытие и потерявшийся микроскоп»

Цель: познакомить детей с понятием «оптика» как разделом науки физики, изучающем свет и законы его поведения.

Задачи:

• раскрыть детям некоторые законы поведения света через опыты.
• формировать интерес к экспериментальной деятельности.
• познакомить детей с понятием «линза» и ее разнообразием.
• познакомить детей с научным открытием в области оптики – сверхтонкая металинза.
• показать функционал usb-микроскопа и научить им пользоваться.

Ожидаемые результаты: дети познакомились с понятием «оптика» и «линза»; дети знают, что свет, проходя, через некоторые вещества, может менять свое направление; знают, что свет беспрепятственно проходит через прозрачные материалы, не проходит через непрозрачные, отражается от зеркальных поверхностей; появился интерес к исследованию с помощью микроскопа; узнали о способе использования usb-микроскопа; узнали о современном научном открытии в области оптики — сверхтонкой металинзе.

Персонажи: Ученый из м/ф «Фиксики» Чудаков Гений Евгеньевич (белый халат, очки, бородка, усы, портфель/дипломат/саквояж)

Из опыта работы «Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических и сюжетно-ролевых игр»

Подготовила: воспитатель Арсенчук Ирина Сергеевна

В настоящее время финансовый аспект является одним из ведущих аспектов жизнедеятельности человека, он затрагивает практически все сферы общественной и частной жизни. Каждый человек на протяжении всей своей жизни вынужден решать финансовые вопросы, принимать решения в области формирования личных доходов и осуществления личных расходов. Финансовая грамотность в XXI веке представляет собой важнейшую компетенцию, которая так же жизненно важна для каждого современного человека, как и умение писать и читать.

В соответствии с ФГОС в ДО главной целью и результатом образования является развитие личности. Формирование финансовой грамотности приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, позволяет приобрести качества, присущие настоящей личности. В дошкольном возрасте закладываются не только азы финансовой грамотности, но и стимулы к познанию и образованию на протяжении всей жизни. Поэтому занятия по формированию ФГ необходимы не только школьникам и студентам, но и дошкольникам.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА «ЛУК – ОТ СЕМИ НЕДУГ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 15 «СОЛНЫШКО»

Творческая группа: Малков Макар, Смирнов Костя, Музалевская Милана

Руководитель: Хахалева М.М. воспитатель Городской округ город Бор 2022 г

Выбор темы исследования.

Все воспитанники нашей группы знают, что нужно употреблять в пищу полезные продукты питания, которые содержат большое количество витаминов и полезных веществ. В частности, мы очень любим лук и стараемся его есть каждый день. Однажды, ребята, услышав пословицу «Лук от семи недуг», заинтересовались, что это значит. Услышав объяснение, им непременно захотелось, как можно больше узнать об этом овоще, почему его считают лекарственным растением и говорят: «Лук – от семи недуг», или «Лук, в твоих объятиях проходит всякая болезнь». Им стало интересно, от каких болезней может помочь лук?