Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы «Встречаем птиц»

Цель: уточнить и расширить представление детей о перелетных птицах, о видах гнезд и их размещении.

Задачи:

1. Образовательная: закрепление знания признаков весны; закрепление представления о жизни перелетных птиц весной, формирование у детей экологического представления об окружающем мире; совершенствование грамматического строя речи.
2. Воспитательная: воспитывать у детей желание узнать больше о жизни птиц; воспитывать чуткость, доброту по отношению к животному миру.
3. Развивающая: развитие речевой активности детей; расширение словарного запаса; развитие диалогической речи, речевого слуха, зрительного внимания и восприятия, памяти, творческого воображения.

Конспект занятия по окружающему миру «1 апреля — день птиц»

Автор: Чередникова Анастасия Сергеевна

Цель: Цель: приобщить к празднику «День Птиц», народным традициям. закрепить представления о перелетных птицах. Прививать любовь и бережное отношение к родной природе.

Задачи:

• воспитывать стремление заботиться о пернатых друзьях, бережное отношение к птицам,
• развивать любознательность, мышление, расширять кругозор,
• Воспитывать усидчивость, терпение, целеустремленность при выполнении заданий,
• стимулировать и поощрять творческие проявления детей.
• научить выделять признаки сходства и различия у птиц
• уточнить и расширить представления о перелётных птицах; активизировать и расширять словарь детей.

Предварительная работа:

- Чтение художественной литературы.

- Беседы с детьми

- Наблюдения на прогулке.

Организация познавательно-исследовательской деятельности детей в подготовительной к школе группе общеразвивающей направленности «В гостях у Умки»

Автор конспекта: Воронцова Виолетта Петровна, воспитатель, МАДОУ «Надежда», г. Ноябрьск.

Задачи приоритетной образовательной области:

Познавательное развитие: учить устанавливать причинно-следственные связи между средой обитания и жизнью живых организмов; расширять и активизировать словарь по теме Арктика.

Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы и способы их проверки, развивать интерес к экспериментированию.

Задачи ОО в интеграции:

Социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, продолжать умение работать в коллективе и самостоятельно. Формировать умение принимать участие в беседе, выражать свое мнение прислушиваться к мнению товарищей.

Речевое развитие: развивать связную речь детей, активизировать словарный запас (арктическая пустыня, арктическая тундра, вечная мерзлота, Умка в переводе с чукотского «взрослый медведь».

Конспект занятия «В гостях у бабушки в деревне» (младшая группа)

1. Цель: Формировать представления о домашних животных, об особенностях внешнего вида и среде обитания.
2. Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания детей о домашних животных: названия животных, внешние признаки.

Уточнять представления детей о пользе, которую приносят домашние животные людям.

Уточнять знания о жилищах домашних животных.

Развивающие:

Способствовать развитию связной речи.

Развивать память, внимание, словесно — логическое мышление.

Рассказы о животных «Герда» (Любовь Бондаренко, ЛНР)

(продолжение рассказов о животных, живущих в нашей семье)

Шло время, дети подросли, и вот однажды нас поставили перед фактом! На пороге вместе с млад-шим сыном стояла собачка голубовато-серого цвета, которую он уже назвал Гердой! На вопрос – за-чем? Последовал ответ — хочу! Так у нас появился четвёртый питомец – голубой дог по кличке Гер-да! (окончание предыдущего рассказа о собачке по имени Джуля)

И начались у нас новые приключения и истории. Конечно я не могла предположить, что из этого милого щенка в итоге вырастет большая собака!

Но, несмотря на свой большой рост, Герда подчинялась нашей маленькой долгожительнице Джуле. Джуля очень ревновала свою огромную подружку к своему хозяину, и когда тот играл с Гердой, то очень ревниво себя вела. Она скакала вокруг них, пытаясь привлечь к себе внимание, громко лаяла, а когда понимала, что не обращают на неё внимания, начинала жалобно поскуливать! Дети во дворе бегали с ними и играли в мяч, бросали палку, и Герда неслась её поймать и принести хозяину. Так шаг за шагом отрабатывались команды! Приучали мы своих животных не брать от чужих никаких лакомств. Собака большая, а значит должна беспрекословно выполнять команды хозяев. Герда росла гордая и красивая, глаза, как две сливы, а главное эти глаза были такие понимающие! Дверь мы пе-рестали запирать, вон какая охрана выросла! Когда вечером выходили с ней гулять, давала ей поно-сить мою старую косметичку, она очень любила это занятие. Как-то однажды вечером двое парней решили проверить, знает ли наша собака команды.

Наша кроха – наш документ — Рассказы о животных (Бондаренко Любовь, ЛНР)

Купили маленький комок,
Пока что он ещё щенок,
Но скоро быстро подрастёт
И удивлять нас всех начнёт!

Как-то стояли мы в магазине в очереди за продуктами. Были раньше очереди в магазинах. Впереди стоял мужчина, а из его пазухи выглядывало две очень симпатичные собачьи мордочки. Вот одна из этих мордочек и запала нам в душу! О колбасе уже никто не думал. Узнав у мужчины, что собачек он не против продать, мы купили одну из них за чисто символическую цену! В этот день никто и не планировал такую ответственную покупку, такое приобретение. Но как говорится – Бог дал!

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе «Служебные собаки»

Цель: Расширение знаний детей о служебных собаках, познакомить с профессией кинолог.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять и систематизировать знания о служебных собаках.
• Познакомить со служебной деятельностью собак.
• Продолжать формировать умение принимать участие в беседе, выражать своё мнение, прислушиваться к мнению товарищей.
• Показать, признание человеком неоценимого вклада служебных собак, и помощи их в различных экстремальных ситуациях во всем мире.
• Дать элементарные представления о профессии кинолога.

Развивающие:

• Развивать познавательную активность, любознательность.
• Прививать интерес к работе служебных собак через опытно-экспериментальную деятельность.
• Развивать у детей связную речь, память, мышление, внимание, воображение, самостоятельность.

Мой друг Аркаша — рассказы о животных от Надежды Бесединой (ЛНР)

Есть у меня хороший и преданный друг. Зовут его Аркадий. Красивый молодой брюнет. Аркаша, Аркашечка, Аркашка! Мой веселый мальчишка. Я его обожаю! Я не представляю, как можно не любить такое чудесное создание...

Появился Аркаша у нас в доме полтора года назад. Сосед Димка подобрал его на улице маленьким щенком. И теперь это красивый черный пес, как говорится, дворянской породы. Очень умный и добрый. Его любят дети нашего двора, молодежь и я. Но не все соседи моего возраста испытывают к нему подобные чувства. Почему-то им мешают и кошки и собаки…

Рассказы о животных для детей от Валентины Владимировой (ЛНР) — Воспитание

Моей сестре накануне восьмого марта подарили пушистую белую с черными ушами и чёрной бабочкой на спине маленькую кошечку. Её назвали Марта в честь женского весеннего праздника.

Марта росла сообразительной, игривой и немного своенравной. Пришло время, и наша Марта стала мамой с белой грудкой, чёрными ушками и пушистым хвостом. Она была заботливой и, в то же время, строгой мамой. Котята у неё были всегда очень красивые, пушистые и игривые. Они никогда долго не задерживались у них, всех раздавали и люди были благодарны им за эти пушистые комочки.

ЖОРЖ ВЕРНУЛСЯ! (рассказы о животных для детей от Татьяны Петуховой)

Сентябрьский вечер. На даче тепло и уютно. Родители, весело переговариваясь, готовят ужин. От них не отходит, любимец семьи, щенок Мишель. Рыженький, круглый как колобок, он терпеливо ждёт любимую косточку. Ксюша в наушниках бойко стучит по клавиатуре, отвечая по контакту своим одноклассникам.

А Дима, не зная чем сейчас себя занять, решил прогуляться.

- Мам, пойду, подышу свежим воздухом.

- Но уже темно и сейчас ужинать будем.

- Я быстро, с собой возьму фонарик Мишель, гулять!

Жёлтый луч фонарика скользит по кустам, в темноте они кажутся загадочными существами. Чёрные ветки, как чьи-то костлявые руки, тянутся и шевелятся под ветром. Храбро минуя их, Дима шествует дальше. Мокрый от дождя батут выглядит сейчас уныло, а ещё совсем недавно это было самое любимое место с Ксюшей и с друзьями. Они могли долго прыгать на нём, а потом сидеть и говорить, говорить обо всём. Любимый пруд встретил тоже молчаливо.