Кризис 3 лет у ребенка. Советы психолога родителям.

Малыш отказывается ложиться спать, не хочет сам одеваться, убирать игрушки. Капризничает – «Я хотел пойти другой дорогой!» (Когда пройдено уже половина пути и свернуть на другую дорогу уже нет возможности). Кричит и топает ногами, если родители не выполняют любую его просьбу.

Три года – возраст, когда ребенку так хочется ощутить себя взрослым и самостоятельным! Это время открытий и находок, возраст пробуждения фантазии и осознания себя как личности. В этом возрасте, мальчики уже четко осознают свою половую принадлежность, а девочки стремятся во всем подражать маме, как идеалу взрослой женщины. Ярко выраженная особенность данного периода — кризис трех лет. У малышей он может проявляться по разному, но основными «симптомами» являются крайнее упрямство, негативизм и своеволие.

Нередко такое поведение ребенка застает родителей врасплох. Еще вчера ребенок с удовольствием выполнял все несложные поручения, и вдруг он начинает все делать «наоборот» — убегает, когда его зовут, раздевается, когда просят одеться теплее. Порою, кажется, что он забыл все слова, кроме «Нет» и «Не хочу». Не зная, как реагировать на детские истерики и демонстративное неподчинение, родители теряются и сердятся.

Использование игровой технологии «Лэпбук» в организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста 3-5 лет.

Использование инновационных игровых технологий, открывают новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из эффективных, на мой взгляд, является — тематическая папка-лэпбук.

Впервые создавать лэпбуки начали в Америке. Адаптировала его под наш менталитет Татьяна Пироженко. Она разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложила использовать ее в исследовательской работе с детьми.

Научной литературы по технологии «лепбук» на данный момент нет. Авторы передового опыта дают разное толкование данной технологии: одни относят ее к игровой, другие к проектной, третьи – к исследовательской технологии. По всей видимости, это определяется от ведущей задачи работы с использованием лэпбука.

Лэпбук – это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему, которые дают возможность размещать информацию в виде рисунков, небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме и на любую тему.

КОНСПЕКТ ООД в средней группе: «Я РИСУЮ ЛЕТО»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Малинский центр развития ребенка – детский сад «Чайка» Ступинского муниципального района

Подготовила воспитатель Максимова И.С. Малино 2017

Цель:

Вовлечь детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками; создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений.

Сценарий игровой программы «Лето красное пришло!»

Провела: инструктор по физической культуре Бондаренко Оксана Николаевна, МБДОУ «ДС №2 «Рябинка», г. Мегион

Цель: создать атмосферу праздника с приходом лета. Поднять детям настроение, вызвать эмоциональный отклик. Побуждать участвовать в играх, эстафетах, петь, танцевать. Воспитывать дружелюбие. Вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки, развивать навыки пения и движения под музыку.

Ведущий:

Дорогие ребятишки:
Девчонки и мальчишки.
С каникулами вас поздравляю
%4

И к нам в лагерь играть приглашаю.

С вами долго, очень долго

Будем петь, шутить, играть,

Логопедическое развлечение для подготовительной группы «Вот оно, какое наше лето…»

Задачи:

• расширение и уточнение представлений о лете и его приметах;
• продолжение работы над грамматически правильным употреблением слов в речи детей;
• речевым материалом по теме “Лето”;
• формированием навыков словообразования, развитием коммуникативных навыков, диалогической речи (формировать умение отвечать на вопросы);
• повышением речевой активности;
• развитием слухового внимания, мышления, памяти;
• развитием крупной, мелкой, артикуляционной моторики;
• развитием координации речи с движением, формированием направленной воздушной струи;
• развитием фонематического анализа, пространственного праксиса.

Оборудование: магнитофон, мелки, мяч, цветы.

Ход

Логопед: Здравствуйте, дети! Отгадайте загадку. (Дети стоят в кругу)

* Солнце печет
Липа цветет,
Рожь поспевает.
Когда это бывает?

Дети: летом

Лэпбук «Лето»

Данная публикация будет полезна педагогам дошкольного образования и родителям. Проблема формирования познавательной активности детей дошкольного возраста очень актуальна в наше время. Исследования свидетельствуют о значительном снижении познавательной активности детей. У детей недостаточно сформирована потребность в самостоятельном познании окружающей действительности. Делая упор на сознательную поисковую активность и продуктивное мышление ребенка, целенаправленно устремляя их на достижение определенных познавательных задач, можно добиться ожидаемых положительных результатов в любом виде деятельности.

Цель: Уточнять, систематизировать и закреплять знания о лете в различных видах деятельности.

Как мы проводим лето в детском саду. Фотоотчёт «Это наше лето!»

Воспитатель. Иванова Людмила Александровна. Г. Абакан, Республика Хакасия Детский сад"Светлячок"

- Что ты мне подаpишь, лето?
- Много солнечного света!
В небе pадyгy-дyгy!
И pомашки на лyгy!

- Что ещё подаpишь мне?
- Ключ, звенящий в тишине
Сосны, клёны и дyбы,
Земляникy и гpибы!

Большинство людей на земле, школьники и дошколята ждут самого долгожданного для них времени года лета! Родителям приходится сложнее, нужно распланировать отдых своих детей на ближайшие три месяца.

Лето — это удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе.

Из опыта работы в летний оздоровительный период с детьми старшего дошкольного возраста «Лето-это маленькая жизнь…»

Каждый из нас помнит то радостное, восторженное чувство ожидания чуда – наступления самого любимого времени года -лета!!!

С каким нетерпением малыши считают деньки до лета, собираются с родителями в отпуск к морю, в гости к бабушке в деревню. А сколько веселых дней их ожидают в детском саду! Летние праздники и развлечения, досуги, спектакли кукольных театров, спортивные состязания, игры на воздухе!..

В нашем дошкольном учреждении уже стало традицией проводить летние праздники на воздухе. Благоустроенные игровые площадки, сказочные городки, ухоженные клумбы радуют наших воспитанников. Музыкальные тематические недели помогают педагогам правильно организовывать досуг детей. Весь летний оздоровительный период в нашем детском саду звучат песни, малыши вспоминают полюбившиеся пляски и хороводы.

Конспект индивидуального занятия «Звук [Л]»

Тема: звук [Л].

Цель: автоматизация звука [Л] в словах с открытым слогом.

Коррекционно-образовательные задачи:

• закреплять умение удерживать язык в заданном положении за верхними резцами
• упражнять в определении позиции звука в слове
• продолжать автоматизировать звук [Л] в словах.

Коррекционно-развивающие задачи:

• способствовать развитию артикуляционной, мелкой и общей моторики
• развивать фонематический слух и речевое дыхание
• упражнять в определении наличия звука [Л] в ряду слов
• развивать память, внимание.

Коррекционно-воспитательные:

• способствование воспитанию контроля за собственной речью.

Сценарий летнего развлечения для детей среднего дошкольного возраста «Лето красное в гости к нам пришло».

Авторы:

• Желтова С.А,
• Шагинова Е.А.

Воспитатели МДОУ Чердаклинский детский сад №5 «Рябинка»

Описание материала: материал будет полезен для педагогов, музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре с целью организации досуга для детей среднего дошкольного возраста в летний период. Рекомендуется провести в начале лета на летней площадке. Во время проведения конкурсов и эстафет можно использовать весёлую музыку из детских мультфильмов.

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации познавательной, музыкальной и двигательной деятельности.