Конспект педагогического мероприятия для детей второй группы раннего возраста «Чьи следы?»

Тема: «Чьи следы?»

Возрастная группа: вторая группа раннего возраста.

Цель: расширять знания и представления о домашних животных, через игровую, продуктивную деятельность.

Образовательные:

• Закреплять и расширять представление детей об особенностях животных;
• Продолжать учить выполнять простые несложные постройки из строительного материала и обыгрывать их.

Годовой проект в старшей группе Тема: «Времена года»

Проект реализуется в рамках программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, согласно ФГОС.

«Благая природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться» Леонардо да Винчи.

Актуальность.

Зима сменяет осень, потом приходит весна и наступает лето. Дети спрашивают, почему так происходит? …Почему деревья спят зимой? Почему горка стала меньше? Откуда взялись проталинки? Как это «сугробы приседают?». Чтобы дать ответы на эти и другие вопросы я и взяла эту тему для своего проекта.

Вид проекта: информационно-творческий.

Досуг «Путешествие по странам и континентам»

Подготовили воспитатели

ГБОУ Школа 2051

• Смолякова М.В.,
• Ильина А.И.,
• Царская О.С.

Цель: продолжать знакомить детей с жизнью, культурой, бытом, изобретениями народов разных стран.

Задачи:

• Закреплять знания детей о таких странах как: Россия, Китай, Австрия, Индия, Австралия, Бразилия, Канада, Италия, Египет.
• Закреплять названия континентов: Евразия, Австралия, Африка, Южная Америка, Северная Америка, Антарктида.
• Продолжать знакомить детей с географической картой мира.
• Воспитывать у детей интерес, уважение к культуре разных народов.
• Вызвать у детей любознательность к дальнейшему познанию мира, положительный настрой, обогатить новыми яркими впечатлениями.
• Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Предварительная работа:

Конспект НОД в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР 5-6 лет на тему: «Как ребята помогли животным Африки подружится».

Цель: Актуализация знаний детей по теме «Животные жарких стран».

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

1. Активизировать словарь по теме: «Животные жарких стран».
2. Развивать диалогическую форму речи (учить детей составлять описательные рассказы о животных, используя при этом план – схему).
3. Совершенствовать и развивать грамматический строй речи (закрепить умение употреблять существительные в косвенных падежах без предлогов, употреблять простые и сложные предлоги, образовывать притяжательные прилагательные от существительных, закрепить умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами).
4. Закрепить умение делить слова на слоги.
5. Коррекционно-развивающие:
6. Развивать словесно-логическое мышление, зрительное и слуховое внимание.
7. Развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику.
8. Развивать оптико-пространственные представления.
9. Коррекционно-воспитательные:
10. Воспитывать навыки сотрудничества (умение общаться в коллективе, употреблять вежливые слова, слушать педагога и других детей).
11. Воспитывать чувство бережного отношения к природе.

Проект в средней группе по теме: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Сроки реализации: 2 недели.

Участники: воспитатели, воспитанники, родители.

Актуальность проекта. Для всестороннего развития детской личности воспитанников среднего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир невозможно без усвоения им первичных представлений о профессиях. Знания человека закладываются с детства, в том числе и профессиональная направленность.

Цель проекта: расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям.

Предполагаемые целевые ориентиры:

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе Тема: «Экскурсия в лес». (имитируемая).

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, двигательная, коммуникативная.

Цель: Закреплять знание детей о признаках зимы: (деревьях, зверях, птицах), развивать смекалку, любознательность, наблюдательность, зрительную память, связанную с происходящими изменениями в природе. Воспитывать интерес к изучению природы родного края, любовь к ней, заботливое отношение к деревьям, птицам и зверям.

Предварительная работа: Беседы с детьми по теме «Сезонные изменения в природе», «Времена года», рассматривание альбомов о птицах, зверях, загадывание загадок, чтение художественной литературы рассказов, стихов, рисование и изготовление снежинок, подбор музыкального сопровождения.

КОНСПЕКТ НОД С ДЕТЬМИ ПЕРВОЙ ГРУППЫ РАННЕГО РАЗВИТИЯ «ПРИРОДА КАМНЕЙ»

Цель: Создать условия для элементарной исследовательской деятельности.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить детей с различными по свойствам материалами: ватой, камнем.
• Продолжать учить классифицировать предметы цвету.
• Расширять словарный запас новыми словами (камень, вата)

Развивающие:

• Развивать познавательное восприятие в процессе дидактических игр.
• Развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.
• Развивать у детей чувство равновесия, координацию движений.
• Развивать наблюдательность, любознательность, внимание, познавательную активность в процессе экспериментирования.
• Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, цветовосприятие.

Занятие во второй младшей группе «Знакомство с Татарстаном»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное учреждение «Детский сад «Теремок» общеразвивающего вида» Заинского муниципального района РТ

Работу выполнила воспитатель: Габидуллина Альбина Зуфаровна. Город Заинск 2020г.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

• закрепить знания детей о нашей стране
• формировать понятие родины, как место, где человек родился, и страны, где он живёт;
• систематизировать знания детей о символике государства; закрепить знания о флаге, гербе.
• расширять кругозор детей; учить отвечать на вопросы в зависимости от содержания, используя точный, выразительный словарь;
• воспитывать чувство патриотизма.

Предшествующая работа по подготовке к занятию: подбор литературы и иллюстрация по теме. Аудиозапись детской татарской песни, элемент национального татарского костюма – тюбетейка

Учебно — методическое пособие краеведческая игра «Мой родной край — Ижорская Земля»

Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем, в частности с районом, возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т. е. через игру. Краеведческие игры актуальны и интересны для детей дошкольного возраста.

Нами было разработано и изготовлено учебно- методическое пособие- краеведческая игра для детей старшего дошкольного возраста.

Целью которого является формирование у детей интереса к родному краю через игру.

Задачи:

• Расширять и систематизировать знания детей о родном районе, его объектах -Упражнять детей в составлении короткого рассказа на заданную тему, опираясь на картинки.
• Развивать память, логическое мышление, любознательность, проявлять инициативу.

Игры направлены не только на развитие представлений о родном городе и крае, но и на развитие речевой активности детей, расширении словарного запаса.

«Лучок — мой дружок!» (опыт выращивания лука в разных условиях)

Стаканчик с луковицей (земля, солнечный свет, полив) первый всход 2.02 (Рост: 2, 5см)

Стаканчик с луковицей (земля, вода, солнечный свет) 3.02 Рост: 5, 5см

Стаканчик с луковицей (земля, солнечный свет) первый всход 5.02 Рост: 2см

Стаканчик с луковицей (земля, тёмное место, полив) первый всход 4.02. Рост: 2смЗелень выросла тусклая, желтого цвета.

Стаканчик с луковицей (земля, тёмное место, полив) 8.02. Рост: 5, 5 см

Стаканчик с луковицей (земля, солнце, полив) 8.02. Рост: 17, 5см

Стаканчик с луковицей (земля, солнце). Нет ростка.