Экскурсия «Буинский железнодорожный вокзал»

Нуждина Светлана Петровна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Сказка» города Буинска Буинского муниципального района Республики Татарстан»

Ход

Воспитатель: Добрый день, ребята! Я предлагаю, вам сегодня отправиться на экскурсию на наш «Буинский железнодорожный вокзал». Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Но сначала, давайте вспомним и повторим правила дорожного движения и поведения в транспорте.

Ответы детей.

Технологическая карта организованной образовательной деятельности, познавательное развитие – приобщение к социокультурным ценностям на тему «Экскурсия по городу Буинск».

Абдуллина Гулия Гаравдиновна, старший воспитатель / педагог-психолог, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Сказка»

города Буинска Буинского муниципального района

Республики Татарстан»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа, дети 6го — 7го года жизни.

Цель: развитие умения взаимодействовать в коллективе.

Задачи:

«Формирование экономической основы гражданской идентичности через проектную деятельность с детьми старшего дошкольного возраста»

СЛОВА К СЛАЙДАМ ПРЕЗЕНТАЦИИ «ФИНАНСОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ»

ВОСПИТАТЕЛЬ ВК ТУМАШЕВА М.П. МБДОУ Д/САД№77г. ИРКУТСК

1СЛАЙД:

Финансовое образование как сфера финансовой системы формирует экономику общества. Финансовое воспитание активно в дошкольном возрасте, так как дошкольный возраст – самый продуктивный в плане заложения таких индивидуально-психологических особенностей личности, как ответственность, бережливость, сила воли, которые необходимы для финансово-грамотного человека. В дошкольном возрасте формируется финансовая культура, то есть закладываются индивидуальные особенности восприятия финансового мира. Практика показывает: чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее формируются полезные финансовые привычки, которые помогают избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности и заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении всей жизни.

Мастер — класс «Гончарная мастерская»

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей при создании работ из глины.

Задачи:

• Обучить практическим навыкам лепке из глины и работу на гончарном круге, техническим приемам, умению создавать собственные композиции в традициях художественного промысла
• Развивать самостоятельную творческую деятельность детей, инициативу, фантазию, творческое воображение
• Воспитывать умение работать самостоятельно, усидчивость и трудолюбие

Лепка глиной

Конспект ООД по познавательно — исследовательской деятельности в подготовительной группе к школе по теме: «Волшебное путешествие в страну экспериментов»

Воспитатели:

• Щербакова Е.В
• Никифорова О.В.

Китайская пословица гласит: «Расскажи, и я забуду, покажи и я запомню».

Ребята в нашей группе любят экспериментировать. Поэтому мы с детьми всё трогаем, нюхаем, ощупываем, исследуем, анализируем и рассуждаем. Это повышает познавательную активность детей, и даёт нам возможность углублённо изучать окружающий мир вокруг нас. Наша группа работает по теме: «Театрализованная деятельность – как средство развития личности ребёнка», поэтому, всегда применяем эффективный способ учить играя. Используем во всех образовательных областях сказочных, мультипликационных героев и художественное слово. С помощью этих героев, мы, играя, решаем серьёзные задачи и идём к поставленным целям. Радость от игровой деятельности постепенно переходит в радость от обучения, познания. Так родился сценарий нашего занятия, которым мы хотим поделиться с вами.

КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ КАК ОДИН ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Юденко Валентина Николаевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 19 "Снежинка" комбинированного вида" города Северодвинска

Современные дети живут в эпоху глобальной информатизации и компьютеризации, в условиях быстро меняющейся жизни. Сегодня от человека требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь, быть активным, самому уметь добывать эти знания, оперировать ими, мыслить самостоятельно, перспективно и творчески.

Занятие по профориентации «Когда я буду взрослым»

Цель:

Развитие познавательной активности дошкольников, формирование положительного отношения к труду повара и его роли в обществе и жизни каждого человека.

Задачи:

1. Расширить кругозор, обогатить и конкретизировать представления детей о профессии повар, специфике его труда, о роли современной техники в структуре трудового процесса.
2. Способствовать раннему проявлению у ребёнка интересов и склонностей к конкретной профессии (ранняя профориентация).
3. Стимулировать развитие познавательных, коммуникативных, творческих способностей детей.
4. Развивать инициативу, самостоятельность, самоконтроль.
5. Воспитывать уважительное отношение к труду повара, помочь детям осознать важность и необходимость профессии «повар».

Мы сегодня с вами будем говорить о профессии. Что такое профессия? (возможные варианты ответов детей: профессия-это дело, занятие, работа.)

Познавательный проект на тему «Древний Египет»

Участники проекта-дети старшей группы (5-6 лет)

Авторы проекта- Воспитатели группы Захаренкова М.В., Малофеева К.И. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№76» Звёздный» г. Смоленск 2020г

Тип проекта — познавательный

Участники проекта — дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта – краткосрочный (1 неделя)

Ресурсы проекта — ноутбук, энциклопедии, дидактические пособия

Актуальность проекта — недостаточный уровень знаний детей о Египте.

Цель проекта-формировать у детей знания о Египте (географическом расположении, природных особенностях, достопримечательностях)

Задачи:

1. Образовательные:

• сформировать представление детей об интересной древней стране, находящейся на севере Африки — Египте, рассказать о народе, живущем там, о природных условиях, о животном и растительном мире Египта.
• познакомить с некоторыми географическими понятиями (карта, море, Африка, река Нил, пустыня).
• познакомить детей с цивилизацией Древнего Египта в доступной для дошкольника форме: наследие Древнего Египта (архитектурные памятники, археологические находки)

Дидактическое пособие лэпбук «Дикие животные» для детей младшей группы.

Актуальность: данной темы в том, что создание «лэпбука» поможет закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

Дидактическое пособие лэпбук «Дикие животные» представляет собой картонную папку формата А4, 4 страницы, обклеенная самоклейкой. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме.

Основные достоинства: многофункциональность, можно переносить,

Краткосрочный проект «Полезные ископаемые Кузбасса»

Средняя группа

Составители:

• Воспитатель: Казанцева С.А.
• Воспитатель: Кулаева Д.С.

Новокузнецк, 2020

Актуальность проекта:

Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность её, ответственность за неё, желание трудиться на её благо, беречь и умножать её богатства. Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек. Для успешности работы с детьми по ознакомлению с городом, где они живут, необходимо применить проектный метод. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.