Сюжетно — ролевая игра как средство нравственно — патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.

По результатам исследования педагогов и психологов, дошкольный возраст это благоприятное время для начала нравственно — патриотического воспитания, поскольку ребенку пяти – семи лет присуща эмоциональная отзывчивость, внушаемость, искренность чувств, безграничное доверие к взрослому, подражание ему, впечатлительность.

Воспитание нравственно — патриотических чувств у детей может осуществляться с помощью разнообразных приемов и средств, но непременно необходимо учитывать психологические особенности детей данного возраста (эмоциональное восприятие окружающего, образность и конкретность мышления, отсутствие в полной мере «чувства истории», понимания социальных и общественных явлений и пр.). Основой формирования у ребенка — дошкольника любви к своей Родине является накопление им социального опыта, знакомство с достопримечательностями своего города, с окружающей природой, знакомство с государственной символикой и т.д. Одним из эффективных средств нравственно — патриотического воспитания ребенка — дошкольника можно считать сюжетно — ролевую игру. Игра — ведущая деятельность в дошкольном возрасте, именно она помогает формировать определенные отношения к окружающему миру, к жизни и деятельности ближайшего социума, так как именно в игре дошкольника по-своему отражается окружающая действительность. Благодаря содержанию игры у ребенка есть возможность осознать мотивы, цели труда взрослых, имитировать их взаимоотношения, которые воспринимаются через роль и через игровые правила. Поэтому очень важно помогать детям расширять тематику игр, развивать их содержание на основе углубления социальных знаний детей старшего дошкольного возраста.

Конспект организованной образовательной деятельности рисование на тему «Осенний лес»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Раздел «Изобразительная деятельность»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Выполнил: воспитатель Шарипова З.Ф. стаж в данной должности: 31 лет г. Туймазы, 2023 г.

Цель: расширить представления детей об осеннем лесе, развивать художественно-творческие способности детей.

Интегрированное занятие по экологии в старшей группе «Жалобная книга природы»

Цель: Расширять представления детей о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, взаимосвязи природы и человека.

Задачи:

• развивать познавательный интерес к миру природы;
• формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
• формировать умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь, а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;
• обобщить представления детей об элементарных предметных понятиях: «природа», «живое», «неживое»;
• воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.
• повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

Оборудование: ИКТ, мнемотаблицы, карточки- живая -неживая природа, магнитная доска, кусочек мела, муляжи (камни) с цифрами, картинки с изображениямиживотных, таз с водой, воронки, стаканчики, ватные диски,, грамзапись шума ручья, голосов птиц, фоновая музыка.

Настольные игры как инструмент в работе педагога-психолога ДОУ

Алексеева Юлия Николаевна Санкт-Петербург ГБДОУ № 11 Адмиралтейского района, педагог-психолог

Частью моей повседневной работы является игра. Да и как же может быть иначе, ведь меня окружают дети. Игре отводится важная роль в жизни человека. В игре у человека появляется возможность развиваться, учиться, познавать себя и свое окружение. Существует много классификаций игр, в статье речь пойдет о настольных играх.

История настольных игр насчитывает не менее 5500 лет. Многие источники свидетельствуют, что в Древнем Египте существовала настольная игра, иллюстрировавшая путь человека по загробному миру. Настольные игры широко использовались и применялись в жизни людей. Исследователи отмечают, что создаваемые игры были не только способом развлечения, но и инструментом обучения молодого поколения, развивающим и корректирующим методом.

Занятие «Подари добро»

Возраст воспитанников: старший дошкольный (6 -7лет).

Виды деятельности: коммуникативная, познавательная – исследовательская, изобразительная.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: воспитание ценностного отношения детей к другим людям, развитие дружелюбия.

Задачи:

• способствовать развитию у детей мотивации к совершению добрых и гуманных поступков
• развитие творческого взаимодействия в детско – взрослой общности
• формирование способности к индивидуально – ответственному поведению
• воспитание у детей чувства собственной значимости в общем деле
• способствовать формированию предпосылок обучения грамоте через создание дидактических игр.

Конспект НОД по декоративному рисованию в старшей группе «Расписные тарелочки»

Цель: Продолжать знакомство с орнаментом.

Задачи:

• Расширять представления детей об узоре и орнаменте: его назначении, видах, элементах.
• Формировать умение детей составлять орнамент из растительных элементов по кругу.
• Закреплять навыки рисования цветными карандашами.
• Развивать детское декоративное творчество, самостоятельно придумывать орнамент в круге.

Оборудование:

Демонстрационный материал: мишка, предметы с растительным узором: тарелка, чашки, чайник, сахарница, шкатулка, подставка, бумажная тарелка с растительным орнаментом (образец) (R10).

Раздаточный материал: цветные карандаши, круги (R7, 7) из оранжевой и желтой бумаги по два на ребенка.

Мольберт.

Конспект ОД по лепке в первой младшей группе «Зернышки для птички»

Цель:

• совершенствовать умение отщипывать пластилин маленькими кусочками от целого куска;
• формировать умение лепить комочки, скатывая их на дощечке круговыми движениями пальцами рук;
• закреплять знание желтого цвета; развивать интерес к простейшим действиям с пластилином;
• воспитывать у детей отзывчивость, доброту к игровым персонажам, желание помогать им.

Средства: Игровой персонаж птичка, зерна, пластилин, дощечка для моделирования, кормушка, тарелочки.

Планируемые результаты: Умение отщипывать пластилин от целого куска Скатывание в комочки Знание желтого цвета.

Ход занятия.

Воспитатель: -Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Как приятно и радостно начинать новый день с улыбки!

(Дети рассаживаются на стулья. В это время раздается стук в дверь. Воспитатель вносит кормушку.)

-Ребята, как вы думаете, что это? (ответы детей)

Ёлочка – зелёная!

Наступила зима и все дети ждут новогодние чудеса. Воспитанники детского сада «Аленький цветочек», в ожидании праздника. В первой группе раннего возраста прошло тематическое занятие, посвященное приближающемуся Новому году. Дети вместе с воспитателем сделали аппликацию из цветной бумаги на тему «Ёлочка». Дети познакомились с новой геометрической фигурой – треугольник. И закрепили знание о зелёном цвете. Малышам занятие очень понравилось. И ёлочки у них получились очень красивые и яркие. Надеемся, что и на праздник к ним придет она –Ёлочка красавица!

Воспитатель Афризунова Ольга

Дидактические игры в обучении дошкольника основам математики или Обзор современных сборников математических игр по формированию элементарных математических представлений.

Голубева Анна Ивановна, воспитатель, Республика Хакасия Алтайский район село Белый Яр МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино»

Сегодня, в соответствии требований ФГОС ДО, в целях реализации Программы ДОУ, обучение детей должно проходит в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности. Уже с давних времен известно, что обучение детей математике в дошкольном возрасте способствует формированию и совершенствованию интеллектуальных способностей: логике мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления.

Работая в детском саду и занимаясь с детьми, мы видим необходимость использования дидактических игр для развития дошкольников. Особенно они оказывают неоценимую услугу при развитии элементарных математических представлений, ведь как просто и быстро, усваивает необходимый материал ребенок, играя.

Конспект занятия с цветными палочками по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Количественный и порядковый счёт «Поезд»

Подготовила и провела: воспитатель Яценко Наталья Николаевна

Цель: упражнять детей в количественном и порядковом счёте, пространственной ориентировке, упорядочении палочек по длине, освоении состава числа, различении цифр, цвета; развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать, самостоятельно формулировать вопросы и отвечать на них.

Материалы: фланелеграф, плоский вариант палочек и силуэты животных для фланелеграфа; набор цветных палочек для каждого ребёнка, цифры.

Ход занятия.

- здравствуйте! Давайте поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся