Развивающее дидактическое пособие «Адвент — календарь «Скоро, скоро Новый год»

Цель – создание условий для формирования у детей ценностного отношения к русской культуре, обычаям и традициям, проявления познавательной активности детей дошкольного возраста и создания предновогоднего настроения.

Задачи развивающего дидактического пособия.

Образовательные:

• расширить и углубить знания дошкольников о зиме, зимних забавах, об изменениях в жизни диких животных, птиц и растений в зимнее время года
• обогатить представления детей о традициях и обычаях празднования Нового года
• знакомить с историей возникновения праздника, учить, бережно относиться к праздничным народным традициям и обычаям.

Развивающие:

• создать условия для развития познавательного интереса, инициативности и самостоятельности ребят
• развивать организаторские и творческие способности, воображение, память, внимание.
• приучать активно, участвовать в подготовке к праздникам.

Конспект совместной деятельности в средней группе «Предметы народного и современного быта быта»

МБДОУ «Детский сад №4» Воспитатели: Гущина Е.В., Кисляницина Н.В. п.Звёздный, Пермский край

Цель: формирование знаний детей о мире предметов быта прошлого и настоящего, необходимых для трудовой деятельности в повседневной жизни.

Задачи:

1. Познакомить детей с избой-жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (печь, посуда, коромысло и т.д.).
2. Обогатить словарь детей народными загадками, частушками, словами, которые использовались только в быту в русской избе, новыми словами (ухват, чугун, рубель, прялка).
3. Развитие связной монологической речи и коммуникативных умений при помощи игровых подходов и народных игр.
4. Воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа к народным традициям.

Предварительная работа: знакомство детей с традициями русского народного творчества: потешками, прибаутками, пословицами, с предметами быта, домашней утвари, разучивание песен, частушек.

Рисование «Бусы».

Цель: ознакомить детей с методом рисования.

Задачи:

• Обучающие: продолжать работать с кисточкой.
• Развивающие: развивать мелкую моторику рук, чувство ритма. Воспитательные: воспитывать аккуратность. Закреплять цвета.

Средства реализации: коробка с бусинками; бумага голубого цвета формата 1/2, краски разного цвета, салфетки на стол, стаканы с водой, подставка для кисточки, кисточки — на каждого ребёнка.

Предварительная работа: рассматривание бусинок, игры с колечками.

Творческая гостиная для родителей и детей по работе с солёным тестом «Чудо-пальчики»

Воспитатель; Аликина М.И. МБДОУ №92

Задачи: познакомить родителей с особенностями изготовления и приёмами работы с солёным тестом; расширять представления о пользе занятий лепкой с детьми дошкольного возраста и о взаимосвязи развития мелкой моторики с речевым развитием детей; развивать творческие способности родителей и детей; воспитывать желание сблизится со своим ребёнком в совместной деятельности.

Материалы: готовое солёное тесто разнообразных цветов; дощечки, стеки, разнообразные по форме и величине макароны, крупы (рис, фасоль, манка, кукурузная крупа); пресс для чеснока, разнообразные формочки и штампы.

Предварительная подготовка: готовое солёное тесто разных цветов, несколько поделок, выполненных мной заранее.

Нетрадиционная техника рисования на ткани «Тай Дай.» в детском саду.

Воспитатель МБДОУ №92 Пантюшева М.В. Г. Красноярск.

Техника, называемая тай-дай (англ. Tie-dye-завяжи-покрась.), узелковое окрашивание, использовалось сотни лет назад мастерами Китая, Индии, Африки.

Для этой техники необходима футболка, в составе которой 100% хлопок и краски. Какие краски нужны для техники тай дай? Продаются специальные разноцветные наборы для тай дай, но можно использовать обычную краску для одежды или даже акриловые краски.

Заготовки:

• футболка 100% хлопок
• краска по ткани
• Кисть синтетика
• ножницы, нитки полиэстер
• резинки канцелярские
• стрейч –пленка, защитные перчатки.

Конспект по развитию речи в младшей группе. Тема занятия: «Про паука и птенчика»

Цель: развитие речи, обогащение словаря.

Задачи:

• развивать связную речь;
• активизировать воображение и зрительное внимание;
• обогащать словарный запас;
• познакомить со звуком [П] и [ПЬ];
• развивать моторную ловкость пальцев рук;

Материалы к занятию: игрушечный паук, клей, полоски из белой бумаги, ватман закрашенный зеленой гуашью, картинка с изображением птенчика.

Ход занятия

Орг. момент

Дружно встанем в хоровод

Вместе за руки возьмёмся,

Лэпбук «Ориентируемся в пространстве».

Ребенок с ранних лет сталкивается с необходимостью ориентироваться в пространстве. При помощи взрослых он усваивает самые простейшие представления об этом: слева, справа, вверху, внизу, в центре, над, под, между, по часовой стрелке, против часовой стрелки, в том же направлении, в противоположном направлении и другие. Все эти понятия способствуют развитию пространственного воображения у детей. Умение ребенка представить, спрогнозировать, что произойдет в ближайшем будущем в пространстве, закладывает у него основы анализа и синтеза, логики и мышления.

Ориентировка в пространстве имеет универсальное значение для всех сторон деятельности человека, охватывая различные стороны его взаимодействия с действительностью, и представляет собой важнейшее свойство человеческой психики. Пронизывая все сферы взаимодействия ребенка с действительностью, ориентировка в пространстве оказывает влияние на развитие его самосознания, личности и является составной частью процесса социализации. Гармоничное развитие ребенка невозможно без развития у него способности к ориентировке в пространстве.

Наш лэпбук представляет собой папку формата А4. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, картинки, в которых собрана информация по теме.

Цель: формировать пространственные представления у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• закрепить и расширить пространственные представления: слева, справа, вверху, внизу, впереди (перёд, сзади, за, между, рядом);
• формировать умение ориентироваться на листе бумаги;
• учить детей обозначать в речи положение того или иного предмета по отношению к себе и другому предмету;
• развивать зрительно-пространственную ориентировку у детей;
• развивать речь детей, образное мышление, логическое мышление, сообразительность.
• воспитывать любознательность, умение внимательно слушать.

Конспект тренинга для педагогов ДОУ «Танцевальная терапия»

Подготовила: музыкальный руководитель МАДОУ Детский сад №9 МР Учалинский район РБ Игликова Гузель Разиновна

Цель: самосовершенствование с помощью заданных или произвольных танцевальных движений, сопровождающихся музыкальным оформлением, а также выражение и проработка эмоций через спонтанные движения тела, способствующие формированию стратегии достижения успеха, доброго отношения друг к другу.

Задачи:

• помочь осознанию членом группы собственного тела и возможностями его использования;
• повысить чувство собственного достоинства и самооценку;
• снять психическое напряжение, тревожность и стресс;
• закрепление положительных способов произвольной регуляции поведения.

Ожидаемый результат:

Приобрести новые формы общения, снять физическое напряжение с помощью специальных упражнений и движений.

Сценарий праздника, посвященного 23 февраля «Самый лучший папа мой!» для старших и подготовительных групп

Автор музыкальный руководитель МАДОУ № 369 г.Новосибирска Ашлапова Лариса Николаевна

Цель: поднять значимость отца в жизни ребенка.

Задачи:

• воспитывать уважительное отношение к отцу;
• способствовать сближению детско-родительских отношений
• развивать двигательные навыки, ловкость
• развивать творческие способности
• развивать чувство коллективизма.

Сценарий детского спортивного досуга «Веселые старты»

Авторы – коллектив педагогов ГБДОУ №44 Калининского района г. Санкт-Петербурга:

• Соломыкина Надежда Яковлевна – музыкальный руководитель
• Багирова Ирада Аслановна – воспитатель
• Воронова Татьяна Владимировна – воспитатель
• Фетисова Анжела Георгиевна – воспитатель
• Ильинцева Анна Сергеевна – воспитатель
• Исаева Галина Борисовна – воспитатель
• Прокофьева Елена Вячеславовна – воспитатель
• Барсукова Марина Анатольевна – воспитатель
• Михайлова Анастасия Владимировна – воспитатель
• Киселева Марина Анатольевна – инструктор физкультуры

СПОРТИВНЫЙ ДОСУГ

Ведущий Я – великий чемпион,

Со спортом я дружил,

Поэтому спортивные

Рекорды все побил.