Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области познавательное развитие «Путешествие на воздушном шаре»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад общеразвивающего вида № 113 «Ветерок»

Воронцова Жанна Валерьевна Воспитатель высшая квалификационная категория

Цель: Развивать познавательный интерес к окружающему миру через опытно – экспериментальную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомить детей со свойствами воздуха, учить способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с воздухом;
• познакомить детей с причиной возникновения ветра – движением воздушных масс;
• дать детям представление о свойствах воздуха: горячий поднимается вверх – он легкий, холодный опускается вниз – он тяжелый;
• продолжать знакомить с причинами загрязнения воздуха, с мероприятиями по защите его от загрязнения;
• познакомить с понятиями «смерч», «буря», «ураган»;
• упражнять в подборе глаголов, прилагательных к существительному «ветер».

Развивающие:

• развивать умение высказывать свои предположения, аргументировать свой ответ, делать выводы;
• учить видеть положительные и отрицательные стороны одного явления;
• развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь;
• развивать память, речь, наблюдательность, логическое мышление.

Фарфоровая кукла

Исследовательская работа

Автор: Пташкова Виктория и Цылева Полина Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34, Подготовительная логопедическая группа МДОУДС №34

Руководитель: Пугачева Г.Г

Воспитатель подготовительной логопедической группы «Буратино» Копейск, 2019г.

Введение

I. Теоретическая часть

1. История кукол
2. Появление фарфоровой куклы
3. Наши куклы

«Финансовая грамотность в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста».

Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.

Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Работу свою мы разделили на блоки:

• «Труд – продукт»,
• «Деньги, цена, стоимость»,
• «Доход, расход»
• «Полезные навыки и привычки в быту».

В каждом блоке раскрывали педагогические задачи, содержание работы, основные понятия, методические рекомендации по созданию игровой и предметной среды.

ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «СЛАВА ДОБРЫМ ДОКТОРАМ»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конкурс исследовательских работ и образовательных проектов «От знаний — к опыту, от опыта — к мастерству»

Автор работы: Гайсина Айгуль Фагимовна воспитатель МАДОУ детский сад №25 Стаж работы: 19 лет 2022 г.

Проект реализуется в рамках программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой, согласно ФГОС.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Целевая группа: дети подготовительной группы.

По продолжительности: 1 неделя.

Типология проекта: познавательно-исследовательский.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Кто, где живёт?»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «Едэйко» (МАДОУ «ЕДЭЙКО»)

Подготовила: воспитатель Эрендженова М. С. г. Лабытнанги 2022 г. 

Цель: Формировать представления о взаимосвязях в природе, о приспособленности животных к разным местообитаниям.

Задачи:

1. Создать условия для обобщения представлений детей о приспособлении животных к разным средам обитания, которое проявляется во внешнем виде животных и особенностях их жизнедеятельности (способах добывания пищи, защите от врагов, выращивание потомства и т. д.)
2. Формировать у детей умение устанавливать причинно-следственные связи, высказывать собственные суждения, обосновывать свой ответ.
3. Воспитывать любознательность, стремление не нарушать сложившиеся в природе связи.

Материал:

Мастер-класс «Безграничные возможности МОБИЛАБа»

Цель: Повышение уровня профессиональной компетенции участников мастер – класса по вопросу организации опытно-экспериментальной деятельности с использованием пособия МОБИЛАБ.

Задачи:

• Способствовать повышению интереса педагогов к опытно — экспериментальной деятельности (с дошкольниками), через использование пособия МОБИЛАБ.
• Сформировать у участников мастер – класса мотивацию на использование в воспитательно-образовательном процессе опытно–экспериментальную деятельность, способствующей познавательной активности дошкольников.
• Развивать творческие способности участников мастер-класса.
• Активизировать самостоятельную работу воспитателей, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта.

Практическая значимость: данный мастер — класс может быть интересен педагогам, работающим по теме экспериментирования и поисковой деятельности детей. Педагог, использующий экспериментирование в своей работе, найдет для себя новое пособие, а остальные, поймут, насколько это интересное и увлекательное занятие.

Проект «Огород на подоконнике» (старшая группа)

Воспитатель: Арзамасова К.Ю.

Вид, тип проекта: групповой, среднесрочный, информационно-экспериментальный.

Продолжительность проекта: С 1 марта по 1 апреля

Участники проекта:

• Воспитанники старшей группы «Божья коровка», родители детей,
• воспитатель

Возраст детей: 4-5 лет.

Описание проекта

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект:

Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

«Квест-игра как средство развития познавательно-исследовательской активности старших дошкольников»

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Современные требования к образованию дошкольников стимулируют педагогический поиск в направлении использования педагогических технологий деятельностного типа, которые:

• способствуют индивидуальному развитию личности, творческой инициативы,
• выработке у детей навыков самостоятельной навигации в информационных полях,
• формирование умений разрешать проблемы, возникающие в жизни.

Организация «квеста» удовлетворяет этим требованиям, вместе с тем сохраняет игру в пространстве дошкольного детства.

ОСОБЕННОСТИ КВЕСТ-ИГРЫ

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе: «Маленькие академики – исследователи».

Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ расширяет и формирует представления детей об объектах живой и неживой природы через практическое самостоятельное познание.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Образовательные задачи: формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к исследовательской и познавательной деятельности детей.

Развивающие задачи: развивать познавательный интерес, любознательность, внимание и наглядно-действенное мышление, умение рассуждать, речь.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес и добрые чувства к окружающему миру.

Технологическая карта совместной образовательной деятельности в подготовительной группе по познавательному развитию «Секреты лимона»

Составитель: Копцева Ольга Анатольевна, воспитатель

Цель:

• формирование основ познания окружающего мира средствами познавательно – исследовательской деятельности.

Образовательные задачи:

Обучающие:

• способствовать развитию знаний детей о лимоне и его свойствах, закрепить навыки полисенсорного восприятия, позволяющие детям с нарушениями зрения эффективнее познавать и изучать окружающий мир. Способствовать формированию умения рассуждать, делать выводы.

Коррекционно-развивающие:

• способствовать развитию познавательной активности детей в процессе формирования представлений о предметах и явлениях и их свойствах в исследовательской экспериментальной деятельности.