Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект совместной интегрированной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Почва — живая земля»

Составители:

• Волкова Елена Викторовна
• Вологжанина Юлия Вячеславовна

Нижний Тагил Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радость» комбинированного вида 2021 г

Возрастная группа: Подготовительная группа.

Форма организации: групповая.

Интеграция областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально – коммуникативное развитие.

Учебно-методический комплект:

Методы и приемы:

• Наглядные – дидактические игры «Угадай, какая это почва»,

Прогулка «Загадочный мир облаков»

МАДОУ Мещеринский д/с комбинированного вида «Улыбка» Подготовила Домнина Г.В. 2020г

Педагогические цели: познакомить детей с разными видами облаков, вспомнить появление облаков, учить находить сходство облаков с предметами и животными. Развивать наблюдательность, инициативу творческие способности, поисково-исследовательскую деятельность, зрительное восприятие и воображение, интерес к окружающему миру, к экспериментированию, активизировать речь, двигательную активность детей. Формировать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной и игровой деятельности.

Целевые ориентиры образования: проявляет любознательность, пытается самостоятельно придумывать объяснение явлениям природы, склонен наблюдать, экспериментировать, обладает начальными знаниями о мире природы, развитым воображением, которое реализуется в различных видах деятельности, прежде всего в игре.

Конспект НОД по экспериментированию «Волшебная лаборатория».

Подготовила: Чич Марет Шумафовна Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 4 «Насып» пгт. Энем – 2019г.

Цель: развитие интереса к познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• расширять представление детей о свойствах различных веществ и материалов (воды, бумаги, магнита, пластмассы, дерева, стекла, металла, резины);
• знакомить с техникой проведения опытов
• обогащать словарь детей новыми словами (эксперименты, предположения вывод).

Развивающие:

• развивать познавательный интерес, умение наблюдать, анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
• развивать коммуникативные умения
• развивать мелкую моторику в процессе исследовательских действий.

Конспект занятия опытно — экспериментальной деятельности в подготовительной группе по лексической теме «Продукты питания» «Где прячется крахмал»

Цель: Способствовать формированию знаний детей о происхождении крахмала и его использовании в жизни человека.

Задачи:

1. Развивать мыслительную активность с помощью проблемных вопросов;
2. Учить рассуждать и сравнивать;
3. Развивать умение анализировать, делать выводы, фиксировать результаты;
4. Создавать условия для выявления и проверки способов получения крахмала;
5. Способствовать воспитанию самостоятельности, развитию коммуникативных навыков; формировать навыки и умения экспериментирования.

Оборудование и материал: чистые салфетки, клеенка, фартуки для работы, куски марли, емкость с водой, чашки, терка, ложка столовая, ложки и стаканчики одноразовые, сахар, крахмал, соль, мука, крупа манка. Клубни картофеля, различные продукты питания, вода, емкости для опыта йод, пипетки.

Конспект занятия «Секреты бумаги»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Старший дошкольный возраст

Цель:

Развитие способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы.

Задачи:

Выявить, что наэлектризованные предметы могут двигаться, что электричество притягивает

Уточнить и расширить представления детей о бумаге.

Презентация «Вулканы»

Выполнил воспитатель ГБДОУ 52 Приморского района Санкт-Петербурга Ходжаева Хосият Каримбаевна

Недаром вулканы называют «огнедышащими горами». Они опасны для жизни людей.

Как вы думаете, почему?

Название этих гор происходит от древнеримского бога огня Вулкана — грозного и опасного.

Что же такое вулкан?

Легенда о Вулкане

Эксперимент в средней группе «Выращиваем снежинку из кристаллов соли»

Подготовила воспитатель Бирюченко А. А. Ставропольский край, г. Невинномысск, д/с № 26 «Белочка»

Актуальность: Снег чудесная особенность нашей планеты. Без него сложно представить русскую зиму. Конечно, каждый из вас любовался таким природным творением, как снежинка.

В нашем городе Отделом Образования был предложен марафон «Новогодняя снежинка». Предлагалось сделать снежинку разными способами и из разных материалов. Таким образом, мы решили вырастить снежинку их кристаллов соли.

Цель: Научить детей систематизировать представления о соли и ее свойствах.

Конспект интегрированной НОД для старшей группы тема: «Ухо – орган слуха».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №357 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани

Воспитатель: Хисматуллина А. Ф. Казань 2021г

Продолжительность: 25 минут.

Возрастная группа: Старшая группа

Форма деятельности: Совместная деятельность, взрослого и детей.

Виды деятельности: Игровая, познавательная, речевая, коммуникативная, экспериментальная, художественно – эстетическая.

Место проведения: Групповое помещение.

Дидактическая игра «С какого дерева лист?» (3-4 года)

Цели игры:

а) Дидактическая цель:

• Расширять представление детей о деревьях
• Учить детей узнавать по листьям и находить на картинке различные деревья
• Уточнять названия деревьев и их частей
• Развивать речь, внимание, зрительное восприятие
• Обогащать словарный запас детей названиями деревьев и их плодов
• Развивать мелкую моторику рук

б) Игровая цель:

• Поиграть в дидактическую игру
• Верно подобрать листики к каждому дереву
• Указать названия деревьев, к которым подбираются листики

Правила игры:

- Количество игроков: от 1 до 7 человек

Статья «Приобщение дошкольников к финансовой грамотности»

Уважаемые коллеги! А вы знаете, что экономика – наука, Занимательная штука, Деньги пусть у вас не тают! А оклад всё повышают!

Если спросить у детей дошкольного возраста, где их родители берут деньги, как они их зарабатывают, многие не смогут ответить. Некоторые скажут, что деньги родители снимают в банкомате, а на работу ходят просто работать. Существует ошибочное мнение, что деньги родителям даются легко, стоит только вставить карту в банкомат, и нужная сумма будет в кошельке.

Всё это говорит о том, что дети не до конца осознают, что такое деньги и как не просто их зарабатывать. Поэтому мы считаем, что важно научить детей экономической и финансовой грамотности. Обучение финансовой грамотности целесообразно начинать на начальных ступенях образовательной системы.