Многофункциональное дидактическое пособие «Карусель сказок»

структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №2 «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза И.Т. Краснова с.Большая Глушица м.р. Большеглушицкий Самарской области — «Детский сад «Одуванчик»

Разработали

• Некрасова Татьяна Михайловна, воспитатель
• Воронова Светлана Александровна, воспитатель

с. Большая Глушица, 2023г.

Пояснительная записка

Вид: дидактическое пособие.

Целевая аудитория (возраст): 4-5 лет.

Цель: развитие связной речи детей.

Оформление группы к Новому году. Тема: «Новый год к нам мчится»

Подготовила материал Воспитатель: Шибут И. В МКДОУ «Кораблик» группа 11 Карелия город Костомукша.

Цель: Создать атмосферу праздника и волшебства.

Актуальность: Новый год – один из самых старейших и весёлых праздников во всем мире. При этом удивителен тот факт, что нет ни одного другого праздника, который отмечали бы по всему миру. Поэтому мы решили узнать как можно больше об этом празднике.

В преддверий Нового года, все дети ждут Новогодних чудес и подарков, сказочного волшебства. А, чтобы детки приходили в детский сад с радостью мы с ребятами решили создать Новогоднюю атмосферу сказки и волшебства в группе. Как известно, все начинается с приёмной группы, поэтому для нас так было важно создать эмоционально положительную атмосферу к предстоящему празднику. Мы не только старались поднять настроение детям, но и их родителям при входе в свою группу.

Конспект по нетрадиционному рисованию на тему «Снег для снеговика» в группе ЗПР

Цель: познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – «рисование ватной палочкой», с краской «гуашь», обогатить словарь.

Задачи:

1. Развивать художественное восприятие.
2. Познакомить детей с краской белого цвета.
3. Обогатить детей новыми сенсорными впечатлениями.
4. Развивать речевое общение детей с взрослыми.
5. Учить детей правильно сидеть при рисовании, воспитывать усидчивость.
6. Воспитывать внимание и интерес к явлениям природы и окружающим предметам.
7. Развивать моторику рук, посредством рисования ватными палочками.
8. Развивать память и внимание детей.
9. Создавать положительный эмоциональный настрой.
10. Прививать любовь к классической музыке.

К ВОПРОСУ О ИНТЕРАКТИВНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММАХ И ЦИФРОВЫХ ПРОДУКТОВ В ДЛЯ РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ ДЕТСКОЙ РЕЧИ

Аннотация. В статье рассматривается вопрос об использовании интерактивных компьютерных программах и цифровых продуктов для развития и коррекции детской речи.

Ключевые слова: интерактивные технологии, компьютерные программы, цифровые продукты, дошкольный возраст, нарушения речи.

Общеизвестно, что цифровые технологии прочно вошли в дошкольную логопедию. Перечислим некоторые из них, которые используются в логопедической работе с дошкольниками.

Автоматизированная методика «Логопедическое обследование детей В.М. Акименко для диагностики речевого развития детей с 4 до 8 лет – это набор включает компьютерную программу и комплекс наглядно-методических материалов. Логопед использует для диагностики материалы из информационного набора, фиксируя ответы в компьютерной программе. Благодаря этому информация сохраняется и обрабатывается автоматически.

«Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР посредством театрализованной деятельности и сюжетно-ролевой игры при взаимодействии воспитателей и учителя — логопеда»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 комбинированного вида» (Детский сад № 12), Свердловская область, город Каменск-Уральский,

Авторы: педагоги Попова Елена Владимировна Корякова Наталья Васильевна

Проблема развития диалогической речи детей остается одной из актуальных в теории и практике логопедии, поскольку речь, являясь средством общения и орудием мышления, возникает и развивается в процессе общения.

У детей с общим недоразвитием речи на фоне системных речевых нарушений задерживается развитие психических процессов и возникают препятствия в усвоении родного языка, его звуковой системы, грамматического строя, лексического состава.

Речевые нарушения сказываются на характере взаимоотношений ребенка с окружающими. Несформированность средств общения может быть главной причиной неблагоприятных отношений в группе сверстников. Личность детей с патологией речи формируется в условиях своеобразного развития вследствие имеющегося дефекта.

«Использование эко-арт-терапии и экотерапии в работе с педагогами в целях профилактики эмоционального выгорания».

Педагог-психолог ВКК МБДОУ г. Иркутска детского сада № 178 Печерская Ольга Владимировна

Актуальность:

«Бабочка в саду на крыше универмага Такишимаи». Старый садовник поливает траву на крыше, направляя струи воды назад и вперед. Бабочка дрожит от удовольствия под капельками воды, у нее блестящие чёрные крылья со вставками бирюзовых парусов. Подобно цикадам, зовущим всю ночь в этом городе, где улицы вымощены ровно, закрывая руины последней Великой Войны. Но и здесь возможны сюрпризы. Как она попала сюда? Восторженный ребенок хочет знать. Бабочка? Садовник? Или я?

Джеймс Ленфести

На сегодняшний день экологическое воспитание выступает в качестве одного из приоритетных направлений развития системы образования ирешаетдве задачи:

• изучение и исследование окружающей среды;
• забота об окружающей среде на основе разумных решений.

Сценарий новогоднего утренника в подготовительной группе «Здравствуй, Новый год»

Ведущая: Здравствуй, праздник новогодний.
Праздник елки и зимы,
Всех друзей своих сегодня
Позовем на елку мы!

Пусть звонко музыка играет
Спешите к нам в нарядный зал,
Сюда, ребята, начинаем,
Наш новогодний карнавал!

Дети под веселую музыку – флешмоб «Слышишь, кто-то идет» входят в зал

«Сделаем кормушки для птиц»

Подготовила воспитатель Группа № 1 «Полянка» Хлебодарова М.А.

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна.
Горсть одна
И не страшна будет им зима.

(А. Яшин)

Нет на земле такого уголка, где бы нельзя было встретить птиц.

Значение птиц в природе и для человека велико и многообразно. К сожалению, с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге. Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода. Зима – трудный период в жизни птиц. У нас, в Бурятии зимы бывают холодные и морозные, дуют сильные ветра. Многие птицы улетают на зиму в теплые края. Тяжело в зимнюю пору птичкам. Оказывается, они боятся не холода, а голода. Многие из них погибают. Мало кто знает и задумывается о том, как тяжело выжить птицам зимой.

Сценарий утренника для 2 группы раннего возраста «Новый год у ворот»

Дети под музыку входят в зал.

Возле ёлки их встречает Снегурка.

Снегур.

- Наконец-то вы пришли. Посмотрите как я украсила зал.. (рассматривают зал)

-А какая красивая ёлка. Вот только огоньки на ней не горят. Помогите мне их зажечь.

(подуем на ёлочку, похлопаем ёлочке).

КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МЫ С БУМАГОЙ ПОИГРАЕМ, СЕКРЕТЫ ПРО НЕЁ УЗНАЕМ!» ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

СОСТАВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ: МАНУКОВА СВЕТЛАНА АЛЕКСАНДРОВНА

Цель: продолжать формировать представления детей о свойствах и видах бумаги.

Задачи:

Образовательные:

• расширять представления детей о производстве бумаги, разных её видах и свойствах
• развивать умение обследовать предмет и устанавливать причинно-следственные связи
• учить делать выводы на основе эксперимента.

Развивающие:

• пополнять знания детей о характеристиках бумаги, развивать аналитическое мышление, память, внимание, наблюдательность
• развивать познавательную активность и интерес в процессе исследовательской деятельности
• развивать мелкую моторику.