Конспект экскурсии по экологической тропе в средней группе «Зимняя прогулка».

Задачи:

• Обучающие: формировать умение замечать сезонные изменения в природе; наблюдать за тем, как идёт снег, отметить его свойства (пушистый, белый, лёгкий; идёт хлопьями или отдельными снежинками; тихо кружится в воздухе и ложится на землю, деревья, кусты… Снег, словно пушистое одеяло, укрывает землю); вызвать радость открытий, полученных из опытов.
• Развивающие: развитие мышления, интереса к зимним явлениям неживой природы и наблюдательности.
• Воспитывающие: воспитывать эстетическое отношение к красоте природы.

Методические приемы: Беседа с детьми по вопросам; чтение стихов русских поэтов; загадывание загадок; рассматривание снежинок через лупу; опыты со снегом; измерение глубины снежного покрова снегомером; игра «Следопыты».

Квест-игра «В гости к русским народным сказкам»

С каждым годом все меньше и меньше родители читают книги своим детям. Это объясняется тем, что всегда легче включить компьютер, планшет, телевизор. Все это красочно. Дети вроде бы смотрят, но не всегда понимают смысл. Только тогда, когда родитель читает ребенку сказку сам, рассматривает картинки, задает вопросы, поначалу помогает на них отвечать, ребенок впоследствии может воспроизвести механически текст сказки. Если родитель захочет схитрить и пропустить одну-другую страницу, ребенок вернет его на нужную, поскольку механически запомнил текст, рассказывая, переворачивает страницы в нужном порядке, в соответствии с картинками.

Тема «В гости к русским народным сказкам».

Цель: Систематизировать знания детей о русских народных сказках через квест-игру.

Задачи:

Сказка «Червячок Чип и его мечты»

Жил да был добрый, милый и умный червячок Чип. Он живёт в такой сказке, где червяков не боятся, а даже ласково говорят: «червячок» … Это сказка довольно похожа на нашу жизнь, только чудеса в ней заметнее.

Червячок Чип в свободное время очень любит сидеть в своей уютной норке, он много читает и любит общаться с другими живыми существами, даже с людьми. У него много друзей- и насекомых, и разных прочих. Весёлая божья коровка Кнопочка, строгий жук Джампер, изобретательный паук Шнель, неторопливая улитка Лоя, резвые кузнечики Вихрь и Живчик, старательный муравей Альфи… А ещё художник Энди, мальчик Дима, и другие девочки, и мальчики, всех не перечислишь.

Никто никогда ещё не жалело встрече с червячком Чипом!

Червячок Чип много чем успевал позаниматься за день. Он рыхлил землю. Ведь он знал, что без его рыхления на земле ничего не вырастет. Читая книги, червячок знакомился с удивительными существами, узнавал кучу всего интересного. Ещё червячок Чип играл с друзьями и собирал их к себе в норку пить чай, гулял и размышлял о жизни, попадал в разнообразные приключения. Ему всегда удавалось выходить из очередной истории с каким-нибудь полезным открытием.

Прогулка-развлечение для детей среднего и старшего дошкольного возраста «Парк развлечений»

Праздники и развлечения — яркие и радостные события в жизни детей дошкольного возраста. Они способствуют проявлению у них положительных эмоций, поднимают настроение. В основе каждого праздника, развлечения лежит определенная идея.

Главная цель таких прогулок – эмоциональная и психологическая разгрузка детей, создание позитивного эмоционального фона, удовлетворение потребности в двигательной активности.

Прогулки с персонажем должны заранее планироваться, а сценарии таких прогулок детально продумываться.

Никомарова Елена Юрьевна, старший методист, ГБОУ Школа №1566

Конспект образовательной деятельности для детей 5-7 лет с ТНР «Путешествие в царство золотой Осени».

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

1) систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

( «Познавательное развитие»)

2) Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, учитывать мнение партнера, уметь договариваться, формировать доброжелательность в общении ( «Социально-коммуникативное развитие»)

3) формировать эстетическое восприятие осеннего пейзажа.

Конспект занятия День народного единства России в средней группе

Цель: Воспитывать чувство патриотизма к Российскому государству.

Задачи:

Образовательные:

• Ознакомление с праздником День народного единства России
• Познакомить с официальной символикой России: гимн, герб, флаг.

Развивающие:

• развитие самостоятельного мышления, речи, внимания, памяти

Воспитательные:

• Воспитывать патриотические и гражданские чувства у дошкольников.

Экскурсия в мини музей «Русская изба» для детей вторых младших групп Тема: «Русская народная игрушка»

Цель: Формирование представлений о различных видах народной игрушки.

Задачи:

• Дать первоначальные знания детям о истории России русской народной игрушки.
• Учить устанавливать связь между назначением предметов и их строением, а также материалами, из которых они изготовлены.
• Воспитывать интерес к народным промыслам; бережное отношение к игрушкам.

Ход экскурсии:

В группу воспитатель вносит игрушку би-ба-бо бабушка и от её имени говорит.

Беседа: «День памяти и скорби»

Цель: воспитывать чувство патриотизма у детей дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательная: — дать представление о значении победы нашего народа в битве при освобождении нашей страны;

• формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине
• расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям
• побуждать уважительно относиться к подвигу солдат освобождавших нашу Родину от врагов

Особенности развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста

Аннотация. Статья посвящена проблеме эмоционального интеллекта в старшем дошкольном возрасте. Охарактеризованы особенности развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: эмоции, эмоциональный интеллект, дети дошкольного возраста, мальчики и девочки.

Жизнь современного ребенка уже не представить без таких предметов, как планшет, телефон, компьютер. Проблема детей XXI века — это отсутствие умений общаться как со взрослыми, так и со своими сверстниками. Они менее отзывчивы к чувствам и эмоциям своих друзей, товарищей и собеседников. Неспособность детей понимать свои эмоции и эмоции других людей, адекватно их проявлять, оценивать эмоциональные проявления других людей, а также неумение регулировать поведение, зачастую нарушают межличностные взаимоотношения. Актуальность проблемы обусловлена тем, что именно в этот возрастной период закладываются важнейшие структурные компоненты личности, такие как способность чувствовать и проявлять свои эмоции.

Конспект образовательной деятельности по теме «Дикие животные в зимнем лесу» для детей старшей логопедической группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Новоспасский детский сад №8 «Южный остров»

Подготовил: учитель-логопед МБДОУ дс № 8 «Южный остров» А.Р. Аксянова 2024

Цель: уточнить и закрепить представления детей о диких животных, особенностях их внешнего вида и образе жизни; проявлению эмоциональной отзывчивости у детей и умению общаться, взаимодействовать друг с другом.

Задачи:

Обучающие:

• расширять представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде
• формировать умение выделять особенности внешнего облика животных, образа их жизни, устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведения диких животных в условиях зимнего сезона
• конкретизировать и углублять знания детей о жизни обитателей зимнего леса
• приобщать детей к театральной культуре; учить коллективному взаимодействию, приёмам манипуляции предметами-символами теневого театра. Развивать у старших дошкольников социальные навыки: умение работать в паре, небольшой группе, учитывать мнение сверстника.