Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект совместной образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности «Интеллектуально-краеведческая игра «Что? Где? Когда?» по теме «Край, в котором мы живем».

(познавательное развитие)

Составила и провела: воспитатель Козлова Р.Н.. Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад №18 «Теремок» комбинированного вида» г. Новая Ладога.

Цель: Обобщение и уточнение представлений детей о родном крае и родном городе.

Задачи:

Обучающие:

• обобщить и систематизировать знания детей о родном крае и родном городе;
• закрепить знания детей о достопримечательностях родного города

Конспект ООД в старшей группе «Там, на неведомых дорожках»

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы через организацию различных видов деятельности.

Задачи

Образовательные:

• способствовать накоплению представлений о свойствах воды (не имеет запаха, прозрачная, бесцветная)
• формировать умение передавать эмоциональное состояние литературных персонажей с помощью различных средств выразительности
• формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами; реализация самостоятельной творческой деятельности.

Развивающие:

• развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность
• развивать у детей творческое воображение, фантазию, внимание и память
• развивать речь детей дошкольного возраста в процессе игры – инсценировки.

Конспект открытого педагогического мероприятия по финансовой грамотности с детьми подготовительной к школе группы «Семейный бюджет. Доходы и расходы»

Программное содержание: раскрыть сущность понятий семейный бюджет и его основные источники (заработная плата, стипендия, пенсия); расход (основной и неосновной).

Задачи:

1. Расширять представление детей о том, как складывается семейный бюджет;
2. Познакомить с новым понятием «расходы», какими они бывают.
3. Воспитывать в детях бережливость и умение экономно (разумно) тратить деньги.

Обогащение словаря: заработная плата, стипендия, пенсия, бюджет.

Активизация словаря: доход, расход, купюра.

Проект «Грибное царство» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий

Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Участники: дети подготовительной к школе коррекционной группы, учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.

Актуальность проекта:

Осень – благоприятное время года для наблюдений за жизнью растений, грибов и изменений с ними. Природа дарит нам много красивого и полезного. Это и ягоды, и грибы, и лекарственные травы. Каждый человек должен любить и беречь природу нашей планеты. Чтобы у ребёнка возникло желание беречь и охранять природу, он должен научиться видеть её красоту и понимать ценность для человека. Невозможно познакомиться с природой достаточно близко, не побывав в лесу в разные времена года. Осенний лес необычайно красив, поэтому педагоги с детьми и родителями взялись за реализацию проекта «Грибное царство».

Участие детей в проекте позволит:

• узнать много нового и интересного о родной природе
• познакомимся с различными видами грибов, особенностями их произрастания и полезными свойствами, как для человека, так и для животных, птиц.

Цель проекта:

Конспект НОД по познавательному развитию для детей 2 младшей группы «Интересные игрушки»

Цель: Формировать представления о свойствах материалов.

Задачи:

• Учить детей правильно называть игрушки, их качество. Проявлять интерес и любознательность при наблюдении и исследовании предметов.
• Развивать память, логическое мышление, зрительное внимание, речь.
• Воспитывать бережное отношение к игрушкам, дружеские взаимоотношения.

Оборудование: кукла, коробочка с игрушками, три коробки, игрушки из разного материала: резины, дерева, железа, пластмассы. Ёмкость с водой.

Дидактическое пособие «Волшебная карусель»

Образовательная область: художественно-эстетическая, речевая, социально-коммуникативная, познавательная.

Цель данного пособия:

• создавать развивающую среду;
• развивать творческие способности детей;
• использовать как образец для продуктивных видов деятельности;
• развивать мелкую моторику;
• знакомить с предметным окружением, социальным миром, миром природы;
• развивать речь;
• обогащать словарь;
• привлекать к разыгрыванию сказок;
• закреплять учебный материал в развитии художественно-эстетического развития.

Задачи:

Проект: Семейные традиции и увлечения: «Люблю по городу гулять, люблю я город узнавать»

Цель: Знакомство детей младшего возраста с достопримечательностями города Санкт-Петербурга.

Задачи:

Образовательные:

• Пробуждать познавательный интерес к родному городу.
• Расширять начальные представления о городе.

Развивающие:

• Развивать память, мышление.

Конспект совместной познавательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста экспериментирование «Как Тюпа воздух искал»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №130 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга.

Составила Березина Л.В. Санкт-Петербург 2022г.

Задачи:

• Образовательная — формировать представление детей о воздухе, его характерных признаках, формировать познавательный интерес;
• Развивающая — развивать умение видеть признаки воздуха и выражать их в речи, развитие мышления, внимания, активизировать словарный запас детей;
• Воспитательная — воспитывать интерес к природным явлениям, экспериментальной деятельности.

Предварительная работа: наблюдение за ветром на прогулке, игры с султанчиками, вертушками, веерами, чтение Г.Лагздынь «Ветерок», подвижные игры «Раздувайся пузырь», дыхательная гимнастика.

Конспект совместной познавательно – исследовательской деятельности педагога с детьми в старшей группе «Откуда соль пришла».

Образовательная область: «Познавательное развитие» Интергация: «Художественное – эстетическое развитие»; «Речевое развитие»; «Социально – коммуникативное»; «Физическое развитие» Основная деятельность: Познавательно – исследовательская Возраст: старшая группа Цель: изучить особенности соли, ее свойства, качества и применение.

Задачи:

• систематизировать знания детей о том, что соль – минеральное вещество, о происхождении и способов добычи, а также свойствах соли;
• развивать речь детей, учить делать выводы, побуждать использовать сложные предложения, формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстниками
• способствовать развитию художественных способностей, используя нетрадиционное рисование солью. Активизация словаря: сыпучая, кристаллическая, растворяется, пресная, соленая. Физическое развитие: Пальчиковая гимнастика. Материалы и оборудование: тарелочки с солью, увеличительные стекла, ложки, одноразовые стаканы на каждого ребенка, цветной картон на каждого ребенка, кисточки, картина «Как добывают соль» (мольберт – доска), музыкальный центр, флеш – накопитель. Предварительная работа: Беседа с детьми «Что мы знаем о соли и ее свойствах?» Рассматривание иллюстративного материала и фотографий. Просмотр презентации «Как и где добывают соль?» Чтение художественной литературы о соли, загадывание загадок. Заготовка цветной соли.

Ход занятия:

Конспект НОД по познавательному развитию «Разноцветная планета» в группе общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет

Очкасова Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 12» г. Курска

Цель: Расширять и пополнять знания детей о нашей планете, особенностях окружающей природной среды.

Задачи НОД:

Образовательные задачи:

• формировать у детей представление о глобусе.
• учить детей выделять части земного шара (моря, горы, равнины, леса и т.д.) и устанавливать их взаимосвязь;
• формировать позитивную мотивацию детей к познавательной и исследовательской деятельности.
• формировать у детей представление о бережном отношении к природе и сохранении ее красоты;
• продолжать учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их;
• продолжать учить выполнять задания группами и всем коллективом.

Развивающие задачи:

• развивать разностороннее представление детей об окружающей действительности; уточнять, закреплять и расширять знания о животном мире;
• развивать у детей быстроту мышления, внимания, память;
• содействовать развитию связной, грамматически правильной диалогической речи;
• развивать любознательность;
• развивать двигательную активность и творческое воображение детей.