Обучение детей финансовой грамотности через художественную литературу

Автор: Ильина И.З.

- Зачем детям финансовая грамотность? — Спросите вы. Но существует мнение, что еще не самостоятельным детям рано иметь карманные деньги. Мы считаем его ошибочным, поскольку распоряжение собственным бюджетом учит детей покупать то, что действительно нужно, контролировать свои сиюминутные порывы, экономить, распределять. Мечта каждого родителя – поход в магазин без навязчивых просьб ребенка становится реальностью. У детей будет понимание ценности денег, и они станут относится к ним бережнее.

То, чему нас научили в детстве, во взрослой жизни мы повторяем автоматически – и здорово, если это будет не только умение завязывать шнурки, но и грамотно обращаться с финансами. Вот почему карманные деньги – большая польза и для детей, и для родителей.

Но прежде чем дать ребенку первую сто-рублевую купюру, ему нужно в доступной форме освоить азы финансовой грамотности. С дошкольного возраста у детей формируется элементарное представление о деньгах и их применении именно в этот период.

Тематическое занятие для детей дошкольного возраста 5-7 лет «Цена Хлеба»

Разработал тематическое занятие воспитатель МАДОУ ДС г.Нижневартовска №5 «Мечта» Чирикова Ирина Владимировна

Цель: Формирование знаний из чего складывается цена хлеба.

Задачи:

• Познакомить детей с составляющими цену продукта (хлеба), с правилами бережливого отношения к использованию бюджета, формировать начальные представления о финансовой грамотности, рациональное использование бюджета; понятием правильного поведения в реальной жизненной ситуации (покупка хлеба).
• Формировать нравственные понятия — бережливость, экономичность, щедрость;
• Развивать экономическое мышление и математические способности.
• Воспитывать уважительное отношение к труду, продуктам труда.
• Формирование словаря: бюджет, потребность, цена.

Образовательные технологии: ИКТ, игровые технологии.

ПРОЕКТ «Незаменимые профессии».

Авторы проекта:

• Часовская И.В. – воспитатель
• Мийна Т.В. — воспитатель по физическому развитию
• МАДОУ «Детский сад № 83»

г. Сыктывкар ул. Слободская 13

Возраст детей: 4 — 5 лет

Тип проекта: Познавательно – речевой.

Продолжительность проекта: Долгосрочный

Сроки реализации проекта: 4 недели.

Проблема группы: Дети затрудняются в развитии сюжета игр и принятия ролей.

Сценарий экскурсии в Музей национально-культурных особенностей Республики Крым

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «БЕРЁЗКА» С.УРОЖАЙНОЕ» СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Берёзка» с.Урожайное»

Автор: старший воспитатель Якубова Лилия Пулатовна

Читают в зале (звучит фоновая музыка-1)

1 реб. (девочка):

Чем дальше в будущее входим, Тем больше прошлым дорожим, И в старом красоту находим, Хоть новому принадлежим.

2-й реб. (мальчик):

Давай-ка, Айлин, в наш музей

Пригласим скорей гостей.

Экскурсию мы проведем

Про экспонаты рассказывать начнем.

Конспект образовательной деятельности по ранней профориентации детей подготовительной группы «Лесник-хозяин леса»

Выполнили:

• Прохорова А.Е.
• Арсланова А.С.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №70» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан Стерлитамак, 2022

Цель: формирование представление детей о профессии «лесничий-лесник», определение специфики и важности данной профессии.

Задачи: формировать навыки социально-коммуникативной компетентности у детей, познакомить с некоторыми профессиональными действиями лесника;

Развивать трудовые навыки в ходе игровой деятельности;

Обогатить и активизировать словарь.

Воспитывать познавательный интерес к труду взрослых;

Виды детской деятельности: коммуникативная, изобразительная, игровая, познавательно-исследовательская.

Материал и оборудование: Проектор, мультимедийный экран, памятки «Правила поведения в лесу», набор пазлов, специально-маркированные корзины, презентация «Профессия -лесник».

Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению детей игре в шахматы в старшей группе «Знакомство с шахматной фигурой — Конь»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №27»

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Автор (разработчик): Лукьянова Мария Сергеевна воспитатель первой категории г. Сатка, 2022 г.

Возраст детей: старшая группа (5-6 лет).

Тип занятия: Комплексное занятие

Сценарий развлечения «Ярмарка» по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста.

Цель:

• содействие финансовому просвещению и воспитанию.
• Создание необходимой мотивации для повышения финансовой грамотности детей дошкольного возраста. Приобщение детей к народному творчеству.

Задачи:

1. Способствовать формированию и развитию финансово – экономической культуры детей.
2. Формировать у детей основы экономического мышления, умение использовать в игре знания о финансовых понятиях.
3. Дать представление о рекламе и её назначении и значении.
4. Закреплять знание детьми экономических понятий (деньги, доход, расход, реклама, труд, бартер).
5. Учить детей правильному отношению к деньгам: рассказать о том, как можно заработать деньги и как разумно их использовать.
6. Учить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка, оплата, обмен и т.д.).
7. Развивать зрительную память, слуховое внимание, умение ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации.
8. Расширять представления детей о народных праздниках и традициях.
9. Воспитывать у дошкольников чувство патриотизма и интереса к национальной русской культуре и традициям.
10. Активизировать умение содержательно и выразительно выполнять взятую на себя роль; воспитывать культуру поведения, дружеские взаимоотношения во время игры; способствовать повышению у детей эмоционального настроения.
11. Создать атмосферу праздника.

Ход праздника:

Проектная работа «Вулкан»

Проект реализуется в рамках программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой, согласно ФГОС.

Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Наша задача – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать.

Участники проекта: дети, родители воспитатели.

Целевая группа: дети старшей группы.

По продолжительности: 1 неделя

Конспект занятия по окружающему миру. Первоцветы.

Цель:

Дать детям представление о первоцветах, научить определять их по описанию, находить связь между цветущими растениями и насекомыми, обогащать словарь. Уточнить и расширить представления о первых цветах весны

Задачи:

1. Образовательные: Изучить особенности растений – первоцветов, научить детей распознавать их, повторить изученный материал по пройденным темам.
2. Развивающие: Расширить кругозор детей, способствовать развитию познавательных способностей и творческой активности
3. Воспитательные: Способствовать воспитанию чувства прекрасного в душе ребенка; формировать бережное отношение к природе. Формировать у детей умение работать в коллективе, слушать товарищей.

Ход занятия:

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «ЦВЕТНЫЕ ЛЬДИНКИ»

(средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 7 «Изумрудный город»

Авторы проекта: воспитатели группы «Звёздочка» Мерзлякова Н.Г. г. Верхняя Пышма, 2022 г. Актуальность выбранной темы

"Люди научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них ответы, оказываясь на более высоком умственном уровне в равнении с теми, кто такой формы на прошел."

К. Е. Тимирязев

Дети по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире – традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.