Педагогика

Details: Written by: Дельмухаметова Розалия Мансуровна Абдурахимова Римма Нурисламовна Аскарова Айсылу Рамилевна Миронова Зульфия Ринатовна Афанасьева Раушана Ринатовна; Category: Педагогика; Published: 02 September 2026; Hits: 232

Наставничество в дошкольном образовании: вызовы и решения

В современном профессиональном мире наставничество остаётся одним из самых действенных инструментов развития. Даже опытные специалисты порой нуждаются в человеке, который поможет взглянуть на задачу под другим углом, подскажет верное направление или просто вовремя задаст нужный вопрос. Особенно важна эта поддержка на старте карьеры — например, для молодых педагогов, которые только осваиваются в профессии.

Суть наставничества: не просто учить, а помогать учиться.

Народная мудрость гласит: «Хороший учитель — не тот, кто хорошо учит, а тот, кто сам учится». В этом — сердце наставничества. Наставник не даёт готовых решений, а создаёт условия, в которых наставляемый находит их самостоятельно. Такой подход формирует не только профессиональные навыки, но и умение мыслить критически, анализировать и брать ответственность за свои действия.

Details: Written by: Кубарева Наталья Евгеньевна; Category: Педагогика; Published: 02 September 2026; Hits: 244

Консультация для родителей «Развитие обобщающих понятий у детей с расстройством аутистического спектра через дидактические игры»

Цель и задачи педагогической деятельности

Цель: развитие обобщающих понятий у детей с РАС дошкольного возраста через дидактические игры.

Алгоритм формирования обобщающих понятий у детей с РАС.

Рекомендации.

Развивать умение обобщать у детей с РАС нужно аккуратно: у них часто бывают сложности с тем, чтобы перенести знание из одной ситуации в другую.

С чего начать:

Сначала убедитесь, что у ребёнка есть база:

он умеет делать указательный жест,
понимает, что изображено на картинке,
узнаёт предметы на слух.

Details: Written by: Вербицкая Людмила Васильевна; Category: Педагогика; Published: 03 September 2026; Hits: 230

Мастер-класс для педагогов в детском саду «На тропе Голицына в Крыму»

Цель: познакомить педагогов с техникой правополушарного рисования и организационными методическими приемами, которые используются с детьми во время рисования.

Задачи:

передать опыт путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов педагогической деятельности;
во время рисования развивать творческий потенциал воспитателей средствами технологии правополушарного рисования;
повыситьмотивацию педагогов к овладению нетрадиционными техниками рисования;
оказать помощь участникам мастер- класса в самореализации и всамосовершенствовании;
учить создавать оригинальный рисунок, используя простые доступные для всех материалы и методы.

Details: Written by: Борзенкова Кристина Викторовна; Category: Педагогика; Published: 04 September 2026; Hits: 236

Правовое просвещение дошкольников через проект «Путешествие в Правоград»

Формирование правового сознания начинается задолго до изучения параграфов Конституции или Уголовного кодекса. Базовые представления о справедливости, личных границах, ответственности и правилах общежития закладываются в детстве. Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования и Федеральному государственному образовательному стандарту, социально-коммуникативное развитие является одним из приоритетных направлений работы педагога. Ребенок должен не просто знать свои права, но и понимать их ценность, а также осознавать неразрывную связь между своими правами и обязанностями по отношению к другим людям.

Details: Written by: Чугуевцева Ольга Юрьевна Макеева Марина Сергеевна Михликова Лариса Сергеевна Бондарева Елена Васильевна; Category: Педагогика; Published: 04 September 2026; Hits: 212

Применение Floortime терапии в работе с детьми с расстройством аутистического спектра в ДОУ

Бондарева Елена Васильевна,
Михликова Лариса Сергеевна,

воспитатели

Макеева Марина Сергеевна,
Чугуевцева Ольга Юрьевна,

тьюторы

МБДОУ детский сад №22 «Улыбка» Старооскольского городского округа

Настоящая игра —
это то, что идёт изнутри ребенка,
а не то, что мы пытаемся ему навязать.
Гордон Ньюфелд

Floortime — это распространенная система помощи детям с расстройствами аутистического спектра, разработанная профессором Стенли Гринспеном в 1979 году. Он был крупнейшим в мире специалистом в области изучения и коррекции аутизма, признанный авторитет в сфере клинической работы с детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими когнитивные и эмоциональные нарушения развития.

Details: Written by: Евсюкова Ольга Сергеевна Зенкова Оксана Леонидовна; Category: Педагогика; Published: 07 September 2026; Hits: 161

Проект «Моя семья» средняя группа

Российская Федерация Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 259». г. Красноярск

Подготовила воспитатель: Евсюкова О. С., Зенкова О.Л.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни.

Актуальность проекта

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержании нет материала, касающегося прошлого семьи ребёнка. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Details: Written by: Вайлерт Инна Анатольевна; Category: Педагогика; Published: 26 May 2026; Hits: 670

Ранняя профориентация дошкольников.

В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир, появляется интерес, кем работают взрослые люди – врачами, парикмахерами, учителями, строителями. Именно детский сад становится идеальной площадкой для формирования представлений о разных профессиях и их значении в жизни общества через увлекательные занятия и развивающие игры.

Цель раннего ознакомления с профессиями – создать условия для успешного вхождения ребёнка в социум и заложить

основу для будущего профессионального самоопределения.

Основные принципы профориентации дошкольников:

Details: Written by: Курдюмова Анастасия Геннадьевна; Category: Педагогика; Published: 02 June 2026; Hits: 687

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ

Курдюмова Анастасия Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино»

Аннотация: в статье представлены результаты выявления уровня сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста на базе МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино». Предложения методы сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста средствами развивающей предметно-пространственной среды.

Ключевые слова: сенсорное развитие, дети младшего дошкольного возраста, развивающая предметно-пространственная среда.

Сенсорное развитие, развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах вещей, играет фундаментальную роль ходе умственного развития ребенка-дошкольника. Для малыша процесс познания окружающего мира начинается с восприятия предметов и явлений. Все другие формы познания — запоминание, мышление, воображение — строятся на основе воспринимаемых ребенком образов и являются результатом их переработки. Поэтому нормальное умственное развитие дошкольника немыслимо без опоры на полноценное восприятие и сенсорное развитие ребенка. Сенсорное воспитание с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, а с другой — имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие является базовым для успешного овладения многими видами деятельности