Конспект образовательной деятельности по конструированию в средней группе «Домик для трех поросят»

Цель: Создать условия для развития конструктивных навыков у детей и решения игровых проблемных ситуаций.

Задачи:

Образовательные:

• поддерживать у детей интерес к созданию построек из строительного материала
• способствовать закреплению знаний детей о строительных деталях, цвете
• содействовать развитию связной речи в ходе работы
• побуждать детей к использованию знаний о свойствах строительного материала о его пропорциях, размерах и формах.

Творческий проект в подготовительной группе «Адвент-календарь или Увлекательное ожидание Нового года»

Воспитатели:

• Путилина Елена Александровна, ВКК
• Семерикова Ольга Александровна, ВКК

г.Верхняя Пышма, 2024год «Центр развития ребенка- детский сад №7 «Изумрудный город»

«Адвент-календарь – календарь ожидания Нового года»

Актуальность данного проекта: Главный праздник для всех детей и взрослых — это, конечно, Новый год. Последнее время становятся все более популярными календари ожидания Нового года или Адвент-календари. Адвент-календарь — один из самых удачных способов раскрасить ожидание праздника ощущением радости и волшебства. Что же это такое? Суть Адвент-календаря состоит в том, что ведется по дням обратный отсчет до Нового года. Причем каждый день ребенок находит в Адвент-календаре какой-то небольшой и приятный сюрприз, а также задание или идею досуга на текущий день. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. В России создание Адвент-календарей нельзя назвать традицией, однако в последние годы они приобретают все большую популярность. Зачем же он нужен ребёнку? Маленьким детям обычно очень сложно осознать время – это такое неуловимое понятие, которое дети любят чем-либо структурировать и заполнять. «А сколько надо сходить в садик, чтобы поехать к бабушке?» «Сколько раз надо открыть мешочки с заданиями, чтобы наступил праздник Новый год?» Считаем дни, недели. «А сколько до нового года будет прогулок, а сколько книжек перед сном? Как можно измерить это время в маленьких ежедневных сюрпризах? Для педагога Адвент-календарь — это своеобразный план его деятельности.

«Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста через знакомство с особенностями культуры разных стран мира»

Воспитатель: Гульбинова В.А МБОУ Наро-Фоминская СОШ №5 СУИОП, дошкольное отделение

Дошкольное детство является важнейшим периодом в жизни человека, поскольку именно в нем происходит зарождение и становление первичных представлений образа мира, благодаря познавательной активности ребёнка.

Перед поступлением в школу каждый ребенок должен овладеть элементарными знаниями об окружающем мире, иметь представление о планете Земля, многообразии стран и народов мира.

Уже с дошкольного возраста необходимо приобщать детей не только к культуре своего народа, но и к доброму, уважительному отношению к представителям других культур.

Проект: «Дело мастера боится. Чудесный мир визажиста»

Пояснительная записка

Обновление системы дошкольного образования ставит перед современными педагогами задачу воспитания у дошкольников предпосылок «нового человека», конкурентоспособной личности, успешно реализующей себя в профессиональной среде, обладающей чертами: исследователей, изобретателей, предпринимателей, новаторов.

Вхождение ребенка в социальный мир невозможно вне освоения им первоначальных представлений социального характера, в том числе и ознакомление с профессиями. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщает к его ценностям, направляет на развитие познавательных и гендерных интересов мальчиков и девочек дошкольного возраста. Углубленное изучение профессий способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех каждого человека.

Спортивное развлечение «День зимних видов спорта»

Цель: пропаганда здорового образа жизни, повышение интереса к физической культуре и зимним видам спорта детей дошкольного возраста, родителей и сотрудников ДОУ.

Задачи:

• Обогатить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта, развивать логическое мышление; развивать речь дошкольников; формировать потребность в здоровом образе жизни.
• Способствовать физическому развитию детей.
• Воспитывать волевые качества.
• Развивать стремление к победе и уверенность в своих силах.

Предполагаемый результат.

• Становление ценностей здорового образа жизни.
• Осознанная потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
• Мотивированные и упорядоченные движения.
• Понимание связи между характером движений и их целью.
• Интерес к зимним видам спорта.

Конспект занятия по краеведению «Путеводитель от «колокольчиков»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №96 города Пензы «Колокольчик»

Составил воспитатель старшей группы №1 Шемионова Юлия Сергеевна Пенза 2024

Возраст воспитанников: старшая группа (5-6 лет)

Цель занятия: обобщение представлений о достопримечательностях города Пензы.

Задачи:

• актуализировать знания детей о некоторых достопримечательностях города
• формировать способность к планированию
• поддерживать детскую любознательность по отношению к родному краю.

Оборудование: фото с изображением достопримечательностей города Пензы и Пензенской области, проектор, презентация «Интересные места Пензы», нарисованная карты Пензы, полоски-мерки, картон разного цвета, ножницы, числа от 1-4, клей, салфетки, шнур.

Викторина для детей подготовительной группы «Я люблю Чебаркуль»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 «Тополёк» комбинированного вида

Викторина для детей подготовительной группы. (Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие)

Тема: «Чебаркуль — город трудовой»

Подготовила Шубина Наталья Ивановна, воспитатель высшей квалификационной категории. г. Чебаркуль, 2024

Цель: формировать у детей 6-7 лет представление о важности и нужности любой профессии взрослых.

ОД в старшей «А» группе по социально – коммуникативному развитию на тему «Традиции моей семьи»

Цель: Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье на основе познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

• закрепить представление детей о семье, родственных отношениях, семейных традициях
• уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции)
• формировать основу нравственности во взаимоотношениях с родителями, воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи
• формировать и развивать коммуникативные навыки и способности (сотрудничество, взаимопомощь, умение договариваться, считаться с мнением других, дружелюбность)
• развитие семейного творчества и содружества семьи и детского сада.

Сценарий утренника на 8 марта в старшей группе

Цель: создать условия для эмоционального благополучия детей и взрослых на празднике, создать радостное, праздничное настроение.

Задачи:

1. Воспитывать чувства любви, доброты, благодарности маме, бабушке, уважения к девочке.
2. Развивать музыкальные способности, чувство лада и ритма.
3. Развивать исполнительские способности детей: певческие и музыкальные.
4. Побуждать детей к активному участию в инсценировках.
5. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Оборудование: макет телевизора???, обручи, ленты, стол, стулья, вешалка, шляпа, мужская сумка, тарелки, букет.

ХОД ПРАЗДНИКА

Входят ведущие.

Театр своими руками

Название: создание театральных кукол

Авторы работы: дети старшей группы «Клубничка» (5-6 лет), родители детей, воспитатели: Бакаева Г. М. (педагог высшей категории), Шаталова Р. Р. (педагог высшей категории).

Характеристика проекта: по количеству участников — коллективный, по контингенту — детско-родительский, по направленности — межпредметный, по характеру деятельности — творческий, по продолжительности — долгосрочный.

Цель работы:

• формировать художественно-эстетическое развитие личности дошкольника средствами театрализованной деятельности;
• развитие творческого и познавательного мышления в совместной деятельности детей, педагогов и родителей в процессе создания театральных кукол, театров, театральных атрибутов;
• развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
• приобщать к театральному искусству.