Сценарий праздника в детском саду «Мамино сердце!»

Подготовила Воспитатель: Немченко Дарья Валерьевна.

Предварительная работа:

• Беседа с детьми об истории происхождения праздника.
• Подбор литературного материала.
• Разучивание стихотворений, изготовление подарков мамам.
• Встреча с родителями с целью сотрудничества на развлечении.

Ход праздника:

Зал украшен в соответствии с тематикой утренника.

Звучит красивая музыка, дети входят под музыку становятся полукругом, поют песню «Мама, одно есть слово на планете».

Ведущая

Спортивное развлечение для детей 5-7 лет «Отправляемся в поход»

Цель: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей 5-7 лет и их физического развития, формирование навыков здорового образа жизни через организацию и внедрение элементарных форм детского туризма.

Задачи:

• формировать у детей привычки думать и заботиться о своём здоровье;
• совершенствовать движения в естественных природных условиях, обогащать двигательный опыт детей;
• обучать детей первоначальным туристическим навыкам;
• воспитывать в детях нравственные качества: взаимопомощь, коллективизм, доброту, бережное отношение к природе;
• обогатить представление детей о природе родного края.

Сценарий Новогоднего праздника в средней группе – 2024

Ведущая.

Здравствуйте, уважаемые взрослые!

Здравствуйте, дорогие наши гости!

Как хорошо, когда приходят гости,

Звучат повсюду музыка и смех!

Мы праздник новогодний начинаем!

На елку приглашаем всех, всех, всех!

Выход детей.» В лесу родилась елочка»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Дикие животные зимой»

старшая логопедическая группа

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о диких животных зимой.

Задачи:

• расширять знания детей о диких животных, их внешнем виде, приспособлении к окружающей среде в зимний период, упражнять в умении соотносить внешние особенности со средой обитания, повадки со способами питания.
• Упражнять в умении выделять и называть отличительные особенности внешнего вида. Уточнять и расширять словарь по теме «Дикие животные».
• Совершенствовать координацию речи с движениями, развивать зрительное внимание.
• Побуждать и стимулировать ребёнка к деятельности.
• Воспитывать любовь и бережного отношения к окружающей природе.

«Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через игры В.В. Воскобовича»

Автор: воспитатель старшей группы Маврина А.А.

«Как гномики грибы выращивали»

Цель: развитие интеллектуальных способностей детей; формирование математических представлений, речевых умений; умение называть цифры от 1до 10, отсчитывать нужное количество предметов, сравнивать их по количеству (больше, меньше).

Задача: закреплять умение понимать инструкцию по выполнению действий, соблюдая логическую последовательность.

Материалы: пособия «Коврограф «Ларчик», «Цифрята-зверята» (Ёж- наездник, Зайка- укротитель, Мышка- воздушная гимнастка, Крыска- силачка, Пёс- жонглёр); персонажи «Радужные Гномы» (Зеле, Селе, Кохле, Желе, Геле, Фи, Охле, Белыш, Сержик, Черныш), корзинки, грибы.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Животные Севера»

Цель: Организовать образовательную деятельность, направленную на знакомство с животными Севера.

Задачи:

Организовать:

• практическую деятельность, направленную на расширение и активизацию словаря по теме «Животные Севера»
• практическую деятельность по формированию грамматических категорий (согласовывать прилагательные в роде, числе и падеже);
• совершенствовании навыков словообразования (уменьшительно-ласкательных форм существительного) через словесные игры
• рефлексивный анализ образовательной деятельности детей на занятии.

Ход занятия:

I. Вводно — организационный момент.

Дети, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Назовите приметы зимы.

Зимой солнце светит, но мало греет; на земле лежит снег; перелетные птицы улетели, у нас остались зимующие; лиственные деревья стоят голые; многие животные поменяли шубу на теплую и незаметную, другие животные и насекомые легли в спячку; люди одеваются тепло.

II. Мотивационно-побудительный этап.

А как вы думаете, где всегда бывает много снега, холодно, морозно.

Север – это часть Света, где снег лежит почти круглый год, дуют очень сильные ветры, метут метели, моря покрыты толстым льдом. Люди на Севере живут не постоянно, только работают, изучают погоду и жизнь местных животных.

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности в старшей группе «Помогите планетам вернутся в свою семью»

Составили: Першина Н.И., Шувалова Г.А., Крупчатникова Е.Н. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №102» Рязань 2023г.

Цель: Активизировать мыслительную и познавательную деятельность детей, направленную на закрепление имеющихся знаний, создание благоприятных условий речевой активности у детей старшей группы посредством игры.

Образовательные задачи:

• продолжать формировать у детей представление о последовательности дней недели, месяцев, частей суток
• формировать умение сравнивать числа (группы предметов) и пользоваться знаками >, <, =
• закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, располагая предметы и их изображения в указанном направлении (правый (левый) верхний угол, правый (левый) нижний угол, середина, слева, справа, над, под)
• упражнять детей в прямом и обратном счёте
• закреплять знания о геометрических фигурах.

Конспект проведения ООД по развитию речи с использованием технологии мнемотехники во II младшей группе

Составили:

• Паршикова С.Г.
• Липатова М.А..

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 102» Рязань 2023 г.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Речевое развитие

Цель: Развивать речь детей посредством составления описательного рассказа с использованием мнемодорожки.

Конспект игры с элементами ФЭМП «Путешествие в цирк» в подготовительной группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 8 «РУСАЛОЧКА» г.Кстово 3 микрорайон

Выполнила: воспитатель: Агутина С.Н.

Цель: расширить знания о математике в повседневной жизни.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Формировать умение решать простейшие математические задачи.
• Закреплять знания о последовательности дней недели, месяцах года.
• Способствовать овладению умения сравнивать числа и пользоваться знаками «больше», «меньше», «равно».

Игрушки под ногами.

Автор: Мравчинская Анастасия Станиславовна. Воспитатель.

Это теплый, очень уютный рассказ. Я вспоминаю детство и описываю как природные материалы заменяли мне игрушки.

Когда я была маленькой, мы, тогдашние дети, всегда собирали желуди. Я жила в самом конце улицы, и ближайшие дубы у нас были в парке рядом с домом. Когда наступала осень, там по пестрым газонам всегда бродило очень много детей разного возраста и даже сопровождавшие их родители, и все они искали в траве и листьях упавшие желуди и шляпки от них. Находили и складывали в карманы. На парковых дорожках желуди не валялись никогда — их собирали сразу. Найти не треснувший большой желудь, да еще и со шляпкой, считалось удачей — слишком много было охотников.

Оглядываясь на прошлое, задаюсь вопросом. Зачем нам были нужны желуди? Да, в общем-то, главной причиной было то, что они нам нравились: овальные, гладкие, упругие, прохладные и одновременно — живые. Перебирать их в кармане было удивительно приятно.